小学语文常态课课堂教学评价细则

小学语文常态课课堂教学评价细则（14.3）执教人年级课题评委签名评价指标权重评价细则赋分ⅠⅡⅢ得分教学理念（10）1.体现全纳教育理念：尊重关注每一位学生，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。5322.体现语文新课程标准理念：以促进学生生命发展为本，关注学生生活经验，尊重学生生长需要，遵循语文学习与语文教育规律，体现语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。532教学目标（10）1.根据语文课程标准、教材资源、学生实际设定目标。5322.明确具体，适度可行。532教学内容（25）1.正确深入地解读教材。能够根据学生的认知水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材中的“语文”因素。5322.遵循母语教育规律，文意兼得。尊重学生在学习过程中的独特体验，重视情感、态度价值观的正确导向。5323.教学内容深浅适度，重点难点突出。要积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容和教学重点（源于预设，不拘泥预设，关注教材，更关注生成）。5324.合理利用现代教育技术，拓宽学生学习的时空。5325.培养学生学习语文的自信心和良好的学习习惯。532教学策略（25）1.采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探索、实践、创新。5322.正确处理教与学的关系，恰如其分地发挥教师的组织引导作用，内容讲授和学法指导易被学生接受；策略的选择利于激发学生学习兴趣，调动学生参与学习的积极性，在积极主动的学习活动中学会学习。5323.创设语言实践机会，重视积累、感悟、运用，培养学生良好语感。5324.利用多元智能学习语文，注意启发学生积极思维，鼓励自由表达，促进思维及语言的发展。5325.教学过程简洁流畅，训练过程扎实有效。532教学效果（20）1.课堂气氛活跃，学生参与面广，参与度高。5322.学习目标在学生身上得到实现。5323.学生的思维得到发展，探究性学习能力得到提高。5324.学生的语文素养、实践能力、创新精神得到培养。532教师素质（10）1.仪表端庄大方，教态亲切自然。212.语音标准，语言生动、准确，逻辑严密。213.书写规范，板书科学、美观。214.熟练科学地运用教学媒体辅助教学。215.具备良好的课堂组织能力，善于应变，灵活把握课堂教学流向。21简评总分