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新人教版小学三年级第八单元——例3几分之一比大小教学目标：1、掌握分子是一的分数比大小的方法2、进一步认识几分之一，理解简单分数的意义3、借助直观图理解分子是1的分数大小比较的方法4、通过自学、小组讨论，培养学生合作意识，数学思考和语言表达能力教学重点、难点：1、学会分子是一的分数的比大小的方法，并能用所学知识解决实际问题2、进一步理解分数的意义，提高自学能力教法、学法：学习方法自主学习、小组合作、练习法教学方法讲授法、谈话法、演示法、创设情境法教学过程：1、复习导入：1214171315师：同学们，还记得它们叫什么名字吗？谁能说说它的含义。2、新知探索：师：同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！＞＞3、对比观察，发现规律代表将月饼平均分成两份取出其中的一份代表将月饼平均分成四份取出其中的一份＞＞4、小结①同样大的图形或物体，平均分的份数越多，每一份就越小②分子相同的两个分数比较大小：分母大的分数反而小分母小的分数反而大（1）请你用一张正方形纸，找出一个几分之一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。五、板书设计几分之一比大小＞＜①同样大的图形或物体，平均分的份数越多，每一份就越小5、运用发现，巩固练习（2）看图写分数，比大小②分子是一的两个分数比较大小：分母大的分数反而小分母小的分数反而大《几分之一比大小》教学设计王家庄中心小学校闫毓晓