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苏少版《书法练习指导》五年级下册教学设计第1页，共3页1.左下包右上的字一、教学目标1．了解半包围结构字的基本分类。2．通过比较掌握“辶”和“廴”的书写要领，通过“通”“建”“迷”等字的描红、仿影、临写，体会左下包右上字的结构特点，掌握这类字的书写要点。3．继续养成仔细观察、揣摩比较形近部首特征及整体把握字形特点的习惯，巩固已经养成的良好书写习惯。4.了解秦泰山刻石相关史实和书法藏品，初步感知泰山刻石的特点，培养学生对祖国书法艺术的浓厚兴趣，主动提升自己的书法素养。二、教学重难点1．通过观察、比较和练习，掌握“辶”和“廴”的书写要领。2．通过“通”“建”“迷”等字的描红、仿影、临写练习，体会左下包右上字的结构特点，掌握这类字的书写要点。三、教学准备1.带有“辶”和“廴”的勾线填墨临写米字格纸。2.带有“通”“建”“迷”的勾线填墨临写米字格纸。3.教材、多媒体课件、毛笔、红笔、练字纸若干、实物投影仪。四、教学过程（一）了解分类，导入课题1.出示“建、度、武、同、齿、巨”6字。这类字在结构上有什么特点？（半包围结构）2．半包围结构的字一般分为包围部分和被包围部分（红色显示包围部分），根据这两部分的情况，半包围结构又可以分为两包、三包两大类。（出示分类）半包围两包：左下包右上、左上包右下、右上包左下三包：上包下、下包上、左包右3．揭示课题。（二）观察揣摩，学写“建”字1．出示“建”：怎么把“建”字写美观呢？我们先来请一名同学上来演示一下（flash动画），“聿”移到“廴”的什么位置时，“建”字最美观？为什么？2.通过比较，大家都认为要把“建”字写美观，应该做到：左下部分的笔画要写得舒展，稳稳托住右上部分；而被包部分则要向包围部分靠近。（板书：左下舒展、右上靠近）这是结构上的特点。但要真正把一个字写美观，我们还要关苏少版《书法练习指导》五年级下册教学设计第2页，共3页注每个笔画的书写。大家看，（1）这个“聿”，在整个格子的什么位置？（2）这个字的横画特别多，共5画，你觉得写的时候要注意什么？（间距匀称，长短、起笔富有变化）（3）“廴”写时需要注意什么？（横折折撇瘦长、稍向右倾，平捺舒展）3．范写：同学们可以跟老师一起书空。4．下面就请同学们根据书写要领写写这个“建”字。拿好纸笔，摆好姿势：坐姿：头正、身直、臂开、足安；握姿：指实、掌虚、腕平、笔竖请同学们在练习纸上描红一个，仿影一个。描红做到：描红盖红不露红，仿影做到仿影重影不出影。（配乐）5．作品讲评。（自评——共评）（1）自评。看一看你写的“建”字，选一个你满意的打上五角星。如果觉得自己做到了左下舒展，可以在上面画一个五角星。如果你做到了右上靠近，就再给自己加一个五角星。（2）共评。谁愿意把你写的字拿上来给大家欣赏一下？他的字哪些地方写得好，谁来为他点个赞？（结构、笔画）不足的地方你来帮帮他。（引导对夸奖自己的同学和帮助自己的同学都要心存感激，虚心听取）同学们，这就是学习，我们在夸奖他人的同时，吸取他人的优点，在指出他人缺点的同时，也要提醒自己避免犯同样的错误。6．再练。根据刚才的点评，取长补短，再练写1个“建”字。（三）引导比较，学写“迷”“通”1．出示“迷”“通”。这两个字都带有“辶”。这个“辶”与我们平时写的有什么不同？（多了一点，我们练的“书法字”都选自古代碑帖，在笔画、结构上往往和现在的规范简化字有很多不同）2．比较“辶”与“廴”：形状很相似，平捺一波三折，都写得很舒展。但是写法上还是有很多不同。（1）笔画数量不同。（2）横折折撇：折、撇的长短不同，倾斜的方向不同，笔画的大小占位不同。（3）平捺：起笔高低不同，行笔方向不同，与横折折撇的撇的位置关系不同：一交叉一重叠。）3．怎么写好这两个字呢？自己读帖。明白了什么要领？（1）“米”的捺画变点是因为书法中笔画最忌雷同，所以一般有两个捺画的苏少版《书法练习指导》五年级下册教学设计第3页，共3页字，都会把其中一捺改为点，如“食、达、灸”。（2）“甬”露锋起笔，靠近包围部分笔画收敛，注意避让。4．想不想看看书法家是怎么用笔用墨的？（看视频）看大师书法真是一种享受。下面我们一起来练写这两个字。各描红一个仿影一个。请保持正确的坐姿和执笔姿势。5．学生作品讲评。（点评——互评）（1）点评。谁愿意把你写的作品拿上来，给大家欣赏一下。（让学生先找优点，再指出缺点）（2）互评。下面请同桌交换，改一改，如果他做到了捺画舒展，给他1颗星。如果他做到了右上靠近再给他1颗星。（3）回练。根据同桌的建议再各练写一个。（四）比较欣赏，成果展示过渡：刚才这些范字都选自楷书四大家之一颜真卿的《多宝塔碑》，楷书四大家还有谁呢？1．出示四种书体的“起”“通”：这四个不同风格的字中的捺画有什么特点？2．交流后小结：虽然每个书家都有各自的书写习惯和风格，但都遵循书法的基本规律，像这类左下包右上的字下方的笔画都要伸展，稳稳托住上部，而被包部分则要向中心靠近。3.展示作品：请大家把作品纸张贴在黑板上。指名画红圈。（五）碑帖欣赏，课堂小结1.了解秦泰山刻石（1）过渡：书法艺术以汉字为表现对象，汉字经过了6000多年的变化。（出示“通”各种字体）今天我们欣赏一下小篆代表书家李斯书写的泰山刻石。（2）观看图片，听介绍。2.课堂小结通过这节课学习，我们再次明白练字时要养成仔细观察、比较揣摩及整体把握字形特点的习惯。让我们勤学苦练，用手中的笔传承、发扬我们中华民族的书法文化。