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1赤峰学院附属中学“三大步”励志教育活动实施方案为了激发学生的内在潜力，增强学生学习和成长的内动力，引导学生用自己的力量成长，进而实现教师全员育人,促进学生健康成长，特制订如下“三大步”励志教育实施方案。一、召开全校启动大会通过召开全校“三大步”励志教育启动大会，明确活动的目的、意义、要求和步骤，使全体师生明确各自在“三大步”励志活动中的主要任务和具体要求，从而使全体师生都能主动的参与到“三大步”励志教育中来，开启我校学生教育和德育课程建设工作的新局面。根据活动的开展情况，学校团委、学生处、教学处将定期组织检查和考评，根据活动开展情况做好管理、指导和培训工作，跟进做好经验总结和交流工作，针对活动中出现的问题，随时做好活动的组织和调控工作，以确保“三大步”励志教育活动取得预期的成效。二、各年级部、各班级在“三大步”励志教育活动中的任务及要求各年级部要做好本年级部“三大步”励志教育活动的组织管理和检查指导工作；各个班级要按着学校的统一要求组织开展好本班的“三大步”励志教育活动。主要任务：第一步、组织本年级部、本班学生每天按规定时间朗读励志信。第二步、各班主任在每周一第七、八节课组织上好励志教育主题班会课。第三步、组织开展班级励志教育活动。具体要求：1、保证学生朗读励志信时整齐有序，声音响亮，声情并茂。做到有组织，有管理，有考核。2、班主任根据《课程册》学习领会班会课程，组织播放视频，带领学生学习思考总结，督促学生完成听课笔记。各班级要高度重视并组织开展好励志信日常朗读活动，每日诵读，坚持不断，总结经验，不断提升。组织开展好每周一次的励志教育主题班会课，预先做好班会的备课和准备工作，内容要充实，形式要多样，防止走形式、走过场，通过励志主题班会，切实达到激励学生不断成长和进步的目的。2班级励志教育要做到课程化、主题化、日常化，不断总结改进，力求取得实效。每次主题班会和励志教育活动方案和资料要注意整理留存，以备总结和考核之用。三、学生个人在“三大步”励志教育活动中的任务及要求学生是“三大步”励志教育活动的主体，每一个同学都要参与其中，都要争做励志达人，争做有理想、有目标、有志向、有作为的新时代青少年。主要任务：第一步、周一到周五每天上午和下午第一节课前全班起立齐读励志信；每周升国旗仪式上全校师生分年级集体朗读励志信。第二步、每天第一个晚自习时间填写成长记录册。第三步、每单元第一周利用励志教育主题班会课制定一个近期目标填写在励志册上；主题班会课后做好听课笔记等课后作业。具体要求：1、朗读励志信时要求全体同学起立、立正，挺胸抬头，双手捧信，齐声朗读，领会内容，入脑入心。2、填写成长记录册要求做到字迹工整，保证当天完成。3、每天进行自我评价，给自己打分，每周周末“以点连线”的方式画制出自己的进步轨迹图。各班要组织本班学生按要求做好朗读励志信、填写成长记录册和自我评价工作，督促指导学生认真对待，不走形式，引导学生在励志教育活动中不断走向成长和进步。四、励志导师在“三大步”励志教育活动中的任务及要求任课教师是“三大步”励志教育的主导者，每位任课教师都将担任一至两个小组学生的励志导师，我们尊敬的老师们将成为学生的学习辅导者、心理疏导者、生活的指导者和人生的引路人。主要任务：第一步、批阅成长记录册。每周批阅一次成长记录；第三周末检查学生《励志册》目标的确立、填写与完成情况。第二步、组织开展小组活动。每三周开展一次小组活动，集中进行交流和指导。第三步、做好典型学生的帮扶工作。这里的典型学生是指在学习和成长过程中遇到困惑和困难需要给予具体帮助和指导的学生。具体要求：31、励志导师按时批阅成长记录，检查励志册中学生目标制定与完成情况；成长记录册的批阅必须用红色签字笔；批阅内容应为正向引导，重在激励；字数不得少于10个字，多者不限。2、励志导师要按时认真组织小组活动；小组活动要保留活动过程资料，包括活动的照片、视频和总结笔记等，整理成电子版于两天之日内交至校团委。3、对典型学生的帮扶形式为与学生单独谈话，落实帮扶措施，并认真填写典型学生档案。励志导师要认真履行导师工作职责，按要求批阅学生的成长记录册，抽时间与学生进行个别谈话或者进行小组集体指导，激励和引领学生健康成长。五、学校对“三大步”励志教育活动的组织管理与考核评价为了确保“三大步”励志教育活动取得实效，防止走形式、走过场，学校将加强活动过程和结果的考核与评价工作，具体如下：1、学校团委、学生处、教学处负责“三大步”励志教育活动的组织管理与考核评价工作，确保“三大步”励志教育活动有序有效开展，主管部门要定期检查活动进展情况，及时收交各年级部、各班级和励志导师的有关活动资料，以备统计和考核之用。2、各个年级部要组织所属班级开展好“三大步”励志教育工作，加强日常的检查、监督和指导工作，跟进做好组织和调控工作。各年级部从现有的学段进入，要把励志教育贯穿到教育教学的全过程。要求各年级部、各班级首先要按着规定的程序和要求进行，先做好“规定动作”，在打好基础和积累经验的基础上，再结合实际进行“创新动作”。3、班主任和励志导师的考核结果与年度考核的工作量和工作绩效适当挂钩；各个班级励志教育活动开展情况的考核结果与班主任常规考核适当挂钩。各班主任和励志导师要把“三大步”励志教育作为一项重要任务，积极、主动、创造性的开展好此项工作。“三大步”励志教育是依据积极心理学理论开展活动，它重在激发我们内在的潜力，重在正向激励，重在自我激励，重在扬长避短，重在传递正能量，重在发扬优势和长处，以积极的心态、进取的精神，引领我们向善向上，作最好的自己，它要求我们每一个人都要做励志达人，既能激励自己，也能激励他人，在自我激励和相互激励中不断进步，共同成长。4希望各职能部门高度重视此项工作，做好组织管理、检查指导和考核评价工作，有关部门做好协调配合工作。各年级部跟进做好管理工作，各班级案要求开展好“三大步”励志教育活动，每一个老师、每一个学生都积极地参与到活动中来，相信我们的学校就会成为一个守望相助、心灵交融、快乐幸福、和谐发展的美丽家园。附：学校考核方案及评分细则赤峰学院附属中学2017年3月22日学校考核方案及评分细则（一）导师育人考核方案考核分值：40分考核内容：1、批阅成长册，检查励志册，2、开展小组活动。3、帮扶典型生。考核形式：1、学生评价，15分，每月评1次。2、学校考评小组评价，25分，每月一次随机抽查，采取加分和减分相结合的方法。考核标准：1、学生评价：（1）导师批阅成长记录和检查励志册完成情况，认真得5分，一般得3分；（2）导师开展小组活动，认真得5分，一般得3分；（3）导师进行典型生工作，谈话1次得2分，2次得4分，3次得5分。（4）以上，总分最高为15分。2、学校考评小组评价（1）没有按时批阅成长记录及励志册的目标管理，－3；（2）批阅不认真，大多数情况每次批阅的字数低于10字，－3；（3）批阅过程中出现明显的消极评价、训斥、侮辱等，-5；（4）没有按时开始小组活动，-3；（5）小组活动有开展，但导师不参与，-2；（6）按时积极组织和参与活动，并通过活动对学生施加积极的影响，+3（7）没有开展典型生工作，-35（二）班级考核考核分值：60分。考核内容：1、集体朗读励志信环节；2、填写成长册环节；3、主题班会课的开展环节。考核形式：学校考评小组评价，每月考核一次。考核标准：项目总分具体标准集体朗读励志信环节20朗读次数：不能坚持每日三读励志信，-3朗读次数：每周一不参加全校师生在操场上的集体朗读，-3朗读姿势：姿势不规范、声音不洪亮，-3朗读效果：班主任跟班每天一次以上，+3填写成长册环节20晚自习不安排专门时间填写成长册，-3填写成长册时，按照规程进行，班级纪律差，-3填写成长册时，班主任在场，+3主题班会课的开展环节20没有做到每周进行主题班会课，-3不能提前备课、提前测试好加密狗，-3没有及时检查主题班会课后作业完成情况，-3课堂气氛活跃，效果好，+3