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6、《线条图形工具》教案教学目标知识与技能1．学会使用Flashh软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。2．学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。过程与方法：学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。情感、态度和价值观：激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创中意识。教学重、难点1．教学重点。铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。2．教学难点。箭头工具对线条图形的编辑操作。课前准备教材图6—1、图6—5所示的文件，各种各样的蘑菇图。教学总时数1第1教时教学过程一、导课1．介绍：Flash软件中工具。2．出示教材第31页图6一l，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的?3．揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。4．揭题：第6课线条图形工具。二、基本的绘画工具1．请学生与教师一起启动Flash软件。2．转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。3．引导学生选择教材第33页图6—3中的“小人”或“伞”的图形，并动手画一画。4．演示画笔工具各种模式的应用。5．发送“扇子．fla”、“树．fla”文件至学生机。6．出示任务：(1)打开“扇子．fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。(2)打开“树．fla”，探究箭头工具选择、分割、变形功能。7．巡视指导，观察任务完成情况。8．引导学生交流操作心得。9．小结：通过前面的学习，我们了解到Flash软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。三、绘制蘑菇图通过介绍、作品展示、猜一猜等环节，激发学生的学习兴趣，让他们乐于接受这堂课的学习。1．出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇?2．出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。(1)打开新的Flash文档。(2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。(3)使用画笔工具绘制蘑菇图形。(4)保存文件。3．转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办?4．请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。5．提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办?6．讲授演示：Flash里使用箭头工具调整线条的形状、长短等．非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。7．引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。8．小结。四、合作探究，完善提高1．过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用，是不是也可以画蘑菇图呢?2．请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。3．小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。4．布置综合任务：设计一座蘑菇房子。要求：(1)小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。(2)可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。(3)保存文档为“蘑菇房．fla”．5．交流展示作品《蘑菇房》。五、总结1．引导学生填写教材第36页的评价表，了解学生学习情况。2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。以铅笔工具的模式选项与属性设置为例．说明Flash软件里的工具功能不是单一的，是多功能的，可根据需要进行适当的选择。将实例文件提供给学生练习画笔工具属性与模式选择的操作和箭头工具的使用操作．可以快速让学生体验同一种工具不同功能所产生的效果。作业设计启动Flash软件。认真观察，倾听。选择图形．画一画。认真观察画笔工具各模式绘制的效果。接收文件。明确任务内容。板书设计教学反思（随笔）