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第58---78课时综合实训人物动态写生（四）人物组合速写训练（20课时）综合实训人物组合速写训练（20课时）一、教学目标知识与能力1.人组合速写是对两个或两个以上的众多人物的场面关系的描绘，它要求的是对群体人物关系的协调和控制能力，这种训练，有助于构图能力和创作能力的培养和提高。2．注意实线与虚线的分析和处理，学习速写的方法。3.在实践中进一步掌握人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。4.临摹优秀速写作品多幅，巩固人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律知识。2．感受美，体验美，陶冶情操。过程与方法通过教师指导，学生实际动手绘画，使学生体会单人规律性动态速写表现的基本技法。情感态度价值观通过学习，培养学生的基本技能，端正学习态度，感受美，体验美，陶冶情操。二、教学重点在写生实践中感知人物动态速写。三、教学难点1.通过教师指导，学生实际动手绘画，使学生体会线描表现的基本技法。2．感受美，体验美，陶冶情操。四、教学方法教师引导，学生动手体验的方法五、教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动（一）知识引入提问：速写练习的基础知识有哪些？答;1．熟悉人体的基本结构；2．熟悉人体各部分的运动规律；3．了解初学速写的作画步骤；4．了解速写表现的多种形式。教师引入，复习相关的知识，让学生理性进行人物动态写生训练学生回顾知识点，明确任务（二）新人物组合速写训练（20课时）教师交代实训学生认真分析知识讲授一、实训目的1．人组合速写是对两个或两个以上的众多人物的场面关系的描绘，它要求的是对群体人物关系的协调和控制能力，这种训练，有助于构图能力和创作能力的培养和提高。2.把握好整体关系，无论是画多少人物，放在一个画面里就是一个整体，强调人物之间内外在的联系，通过人物的动势、姿态、眼神等，揭示出人物之间的关系。2．注意实线与虚线的分析和处理，学习速写的方法。3.注意动态特征和衣纹与内在结构关系的研究和表现。4.准确把握人物全身比例、结构动态及其重心。5.课后完成10分钟默写一幅，感知优秀速写作品。体验绘画的全过程。（审美体验）二、实训所需器材及设备B组软铅笔数只，4B橡皮，4开素描纸。三、实训内容1.人物组合速写训练16课时）2、课后完成20分钟默写。3.作业规格4开。家庭作业1、临摹安格尔的人物速写一幅，感知速写线描的表现艺术风格，学习严谨的绘画态度，陶冶审美情操。2..临摹中国人物线描作品一幅，感知中国绘画线描的表现风格，体会博大精深的中国传统优秀绘画，陶冶审美情操。3.临摹动画人物线稿一幅，感知动漫版人物线描的表现风格。四、实训步骤说明（一）复习速写基础知识1．熟悉人体的基本结构；2．熟悉人体各部分的运动规律；3．了解初学速写的作画步骤；4．了解速写表现的多种形式。（二）学生独立完成写生作业（三）教师巡视指导（四）共性问题统一讲解，个别问题个别指导（五）习作点评目的及实训内容，引导学生理性绘画.2.教师示范3教师巡视指导教师要求。2.学生观摩3.学生独立完成写生训练（三）课堂练习适时安排共性问题的讨论与讲解。（四）课堂小结教师语：1.人组合速写是对两个或两个以上的众多人物的场面关系的描绘，它要求的是对群体人物关系的协调和控制能力，这种训练，有助于构图能力和创作能力的培养和提高。2.画好人物组合速写重要的是把握好整体关系，无论是画多少人物，放在一个画面里就是一个整体，强调人物之间内外在的联系，通过人物的动势、姿态、眼神等，揭示出人物之间的关系。画人物速写，在处理整体关系时，要有取舍，要有强化，组织人物时要有紧有松，体现疏密聚散，错落有致的关系，对主体人物的动势和形象特点要把握到位，然后逐渐推移展开对其他人物描绘。画的过程中要从整体着眼，局部入手注意虚实对比和连贯，使画面的层次感明确，更加生动、准确突现画面的形式美感。3.学生习作点评（点、线、面在速写人物中的运用）一幅完整的速写作品和素描一样，都离不开对造型的研究，在处理形体、结构、体积、空间、明暗及虚实关系时，运用点、线、面的方法，往往比素描具有更大的灵活性。点、线、面是构成绘画的基本形式要素，而对点、线、面构成关系的研究是进行造型艺术学习和创作的根本方法之一，它可以丰富画面的节奏，使画面形式富于变化，而在人物速写中，始终贯穿线性的运用和表现，线条的曲直、长短、粗细、虚实等，构成了速写的疏密、虚实、轻重等画面效果，对线条的控制能力。本节实训课主要是学生在绘画过程中感知速写，体验优秀作品的审美过程。（五）布置作业同类作品各临摹3幅（七）教学后记