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孩子明天毕业——关心、关爱、关注孩子——六（1）班家长会1、科任老师发言2、学生代表发言3、班主任发言4、邀请家长讲话5、亲子活动报名会议内容：一、孩子要毕业了，您准备好了吗？1、孩子可以去哪里读初中？2、如果想留在中山读公办又需要什么条件？3、读中山的民办学校可以吗？4、回老家读的话需要什么手续？1.去哪?答：孩子读初中要么读公办，要么去民办或贵族学校，或者回老家。2.留中山？答：想留在中山读公办，沙溪有两所初中，一个是溪角中学，一个是沙溪中学。溪角中学在平湖秋月附近，沙溪中学在中心市场附近。如果要去读这两所学校，首先得先去积分，去中山市流动人口管理中心，也就是隆都医院旁边。具体的要求可以去那里咨询，因为每年的政策不同，所以最好亲自去问，我们的老师们也只是一个中间的传达者，具体的标准还是他们那里说了算。3.读民办或贵族学校？答：如果读民办学校的话，就可以提前去咨询哪所民办学校比较好点，去读那些学校有什么要求，一般情况下都会要求先考试，你可以多个学校让孩子考试一下，也多一些选择，最后再确定好哪所学校。如果去贵族学校，孩子也要参加考试，要提前去报名，而且一般都是考试合格才会接收，贵族学校的缴费也相对来说比较贵。但，相对应的学校设备也会比较先进、齐全。4、回老家？答：如果回老家读的话，最好提前咨询一下读当地初中有什么要求，这相对来说简单一点。另外，有个别积分的家长问到如果参加积分了的，孩子将被分配到沙溪中学，还是溪角中学这个问题。根据去年的标准是按区域划分，从中心市场那边开始至乐群市场这边是属于沙溪中学，从云汉市场到龙瑞那边就属于溪角中学。就我现在通过学生及家长了解到的情况，我们班级暂时还只有几个人参与积分。我上一届的广东省的同学都参与了积分，最后基本都上了沙溪中学或溪角中学。所以，广东省户口的同学参加积分上公办的机会要大很多。由于每年的政策不同，我们也只能是把我们往年的消息告诉大家，如果有任何改变，还请各位家长们多关注、留意孩子升学的各个方面的问题。另外，具体的积分细则，我相信家长朋友们比我更清楚。二、现阶段孩子存在的问题1、大多数同学都是积极向上好学的，但是部分同学由于平时养成的随性个个性，做事、作业都马虎了事，由于粗心而导致学习达不到一定效果。2、孩子们的语数英都是有进步的，但部分同学进步较慢，上升的速度也有待加强。这就是学习方法有待欠考虑。3、还有个别学生自制力差，出口成“脏”，喜欢起哄，别人在发言的时候，没有用最好的姿态去倾听，也就是比较浮躁。4、个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；5、孩子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等三、孩子学习习惯、生理、心理特点及形成原因1、学习习惯方面：著名心理学家威廉·詹姆士有一段名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”2、生理和心理方面。六年级的学生大多在12—14岁，这一阶段正处于由孩子向少年过渡的时期，是生理和心理发生巨大变化的时期，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，独立性，自尊心逐渐增强。所以要上适当给孩子面子。于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩他们希望有人能帮助自己得以舒缓。学习压力、亲子关系、同伴关系、师生关系，以及自我认识也给他们带来很多的困惑，他们更希望这时能有个知心朋友。他们认为自己已经长大了，不愿意受大人约束，有了最初的反叛心理。他们大脑所接受的信息也剧增，外面纷繁复杂的世界让他们眼花缭乱，对新事物都想大胆尝试、探索。可是由于他们是非观、道德观并不健全，是非辨别力弱，尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。这种情况下，我们就应该正确引导他们，比如：迷恋网吧、迷恋游戏，交友要慎重等都需要我们的正确指导。我一般是和他们先做朋友，从朋友开始去引导他们，去教育他们。家长朋友们可以试试这个方法。四、家长如何应对：我们常常说：一个成功的男人背后一定有一个默默关心、支持的女人。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子，因此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为我们呢该怎样做呢？1、引导孩子树立正确的毕业升学观我们帮助学生纠正错误认识，树立崇高理想，应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时光。除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解孩子的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。2、注重养成教育3、了解、重视孩子的心理健康教育社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。