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1XX教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：学科教师:授课类型C话题作文真题解析C话题作文写作技巧T话题作文拟题授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容一、话题作文真题回放生活中有许多事情发生在那一瞬间，这一瞬间或许让你感动，或许让你幸福，或许给你考验……请以“瞬间”为话题，写一篇记叙文。（2012年真题）要求：①围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感。②自拟题目。③400字左右。思路点拨：（一）逐字推敲，抓住题眼主要是切准题目的关键字词，从而把握文章的立意。话题“瞬间”，关键词：感悟真善美道德良知影响瞬间：就是很快、一刹那；感悟：一场大雪，可能使我们感悟出大自然的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚心灵的纯净；一个善举，可能使我们感悟人性之善；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；一次成功，可能使我们感悟奋斗的快乐。没有限制，天、地、人、物，世间极小的一眼、一事都有可能使我们感悟，使我们感悟出生活的智慧、人生的哲理、人间的真善美、做人的道德良知……（二）全面理解，切准关键提示：要写好这篇文章，必须注意两点：1、以记叙一个完整事件为好，写清楚这个事件的起因、经过和结局，具体展示“我”是在哪个瞬间，看到了什么、因此而感悟到了什么等等。2、文章的主体是“我”，而所要写的中心内容使“我”感悟到什么、产生了什么影响。因此要用较多的笔墨如2实展现这一过程中“我”的心理感悟活动。能不能写几个简要的事例呢？当然可以。但要考虑能否将一个事例写得既完整又扼要，而这些事例又应有内在的一致性，要考虑自己驾驭题材和语言的功底如何，能否做到“形散而神不散”。文章以记叙为主，适当插入必要的抒情、议论，要有使主旨得以深化的哲理警句。（三）关注生活，关注社会人的情感、思想总要受到客观环境的影响，并且受到偶发事件的牵动和制约。感悟之于人即是如此。明白这一点，我们写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们产生感悟的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你有所感悟的，也能令读者感悟的事情。一定要选取生活中足以令人感动而能感悟的事，用朴实率真的文字加以表现。例文瞬间的感悟或许我们这一代都生活得太幸福，所以不曾拥有太多生活给予的考验，也不曾有过太多对生命的思考。然而生活，它有着许多未曾发现与铭记的绚丽，比如说——那一个瞬间的笑容。我在路灯下漫步，享受着繁华都市的夜景。这时迎面走来一个乞丐，她是一个六七十岁的老太太，满脸的皱纹，头发花白，弓着身子，正用乞求的目光看着我。她口中喃喃着，我不知道她说着什么，但她的确给人一种凄惨可怜的感觉，而我也对她充满怜悯与同情。她伸碗过来，我看见那只瓷碗里有许多面值不一的硬币。在我摸口袋的那一刻，我忽而会心一笑。我并没有给她钱，而是将一颗牛奶糖递到她手中。我为自己的举动意外，同时我也发现老太太也有些意外。但她笑了，笑得很美丽。我也笑了，我的笑，是因为我的心弦在那一瞬间被一阵莫名的感动所触动，而她的笑——让我想了许多。她的笑，有着对我的感谢，那是她对我的感谢，那是她对一个陌生人给予帮助后的回应。或许微笑是她已经习惯了的动作，但那次的微笑决不是。她会给无数的施舍给她的陌生人报以无数次的微笑，她会无数次地重复着这样的过程，但那些过程里似乎已经没有了她真正发自内心的笑容。而我，在她无数次麻木表情的背后，却看到了她真正发自内心的笑。我看到了，看到了她接过那颗牛奶糖之后一瞬间的惊讶与那似乎不自然的笑。因为，因为她收到了意料之外的施舍。不，那颗牛奶糖已不再是施舍，那是一种尊重，一份理解。她的笑容所包含的，已不止是感谢。在那一刻，我似乎也依稀地体会到——她的自尊。每个人都有自尊。或许像这样处在社会底层的人，有着更深藏的尊严。在那一次，她的自尊得到了理解，所以她笑了，笑得美丽动人，那是发自肺腑的笑，而更重要的是，是精神上的寄托。我忽然间感悟了，人与人之间不正是需要的这一点点的理解、关怀和尊重吗？很快，她离去了，看着她的背影，我似乎也看见她依然在笑——嘴里含着那颗幸福的牛奶糖。3二、知识链接（1）何为话题作文：所谓话题作文，就是以一个有约束力的话题，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或陈述其联想到的经历、体验。（2）话题作文的特征：有专家认为：“这种开放式作文的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。考生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想像，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。”由此可以看出，话题作文具有如下几个特征：1、内容宽泛。命题者所给出的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据，更不对考生作文主旨的确立进行所谓的限制，因为它所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度。如以“追星”为话题写一篇作文。“追星”是一个时尚的话题。既可以通过叙写某人追星的故事、通过描述中学生中种种追星的现象，来表达一定的主旨；也可以写议论文，可以“追什么样的‘星’？”“中学生‘追星’的利与弊”等为议题展开论述，表明自己的观点和主张；也可以写成其他文体，如写一篇有关“追星”的调查报告等。其写作角度是可以多种多样的，只要与话题有关，或与材料所引发的思想感受有关便不算离题。2、文体不限。现在的中考对于文体的要求基本上是，除诗歌外，其他文体不限；这就使的中考作文既有生动形象的记叙，又有文情并茂的散文，还有剖析透彻的议论等。3、题目自拟。“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。“题目自拟”要求题目与作文的内容和形式相吻合。让考生自拟题目，是给了考生又一个自主写作的空间和表现个性的机会。如：“请以‘责任’为话题，自定题目。”拟定标题，首先要切旨，力求反映文章的主旨，如《读书，我们的责任》。其次要切体，标题要能反映文章体裁。记叙文，如《那一次，我明白了“我的责任”》；议论文《做人要尽职尽责》。标题有纲举目张之用，因而标题拟定，开口宜小，可以从一个点或一个侧面入手。（3）话题作文的类型：话题作文的形式由最初的词语式直接出示，发展为由提示语引出式，如今又进一步发展为由材料引出式。可谓花样翻新，形式多样。1、直接出示话题：如：以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。2、由提示性语句引出话题：如：人世间可供选择的东西很多，但有一样不能，那就是你的出身。生在何时、何地、何种人家，你不能选择。你和你的同伴们也许有过这样的感叹：我要是生在某某家庭、某某城市、甚至某某国家该多好！假如再有一次选择机会，你会怎样？请以“选择”为话题，写一篇500字左右的文章，文体不限，要求说真话，抒真情。3、由材料引出话题：4如：一位中国留学生刚到澳洲时，好不容易找了一份工作，然而招聘主管问他：“你有车吗？你会开车吗？这份工作没车是不行的。”为了这份工作，从未摸过方向盘的他不假思索地回答：“有，会。”“四天后你开车来上班，”主管说。四天后开车上班，这位中国留学生做到了。他借钱买了一辆二手车，第一天跟人学开车，第二天摸索练习，第三天歪歪斜斜地开着车上了路，第四天竟开着车去公司报到了。今天，他已是“澳洲电讯”的业务主管。请以“谎言”为话题，写一篇400字左右的文章，文体不限，要求说真话，抒真情。（4）话题作文常见误区：话题作文要求宽松，没有审题障碍，看起来比较好写，但学生恰恰是因为这一点而走进误区。因此，写作时应注意以下几方面：1、“文体不限”不等于“不要文体”。“文体不限”并不是说文章可以没有文体，如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作，体现文体特征。2、不要简单摘录材料。不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或叙述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。3、扣题要紧，话题要突出。“话题”作文一定要注意要以文章内容来表现话题。少数同学对“话题”不认真思索，写出来的文章根本没有触及话题，总是自己觉得表述出话题的意思了，但是文中连与话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。这样的文章显然很难拿到高分。因此，学生写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，就不担心离题了。4、精心设计标题。一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，也可引起阅卷老师的注意和兴趣。但是有的同学要么拟题不清，要么干脆不拟题直接以话题为题，这样会产生题目大于内容或内容俗套的问题。我们可以根据材料或提示，选好角度，把话题化大为小，找准紧扣话题的切入点，从而迅速拟题成文。5、内容要具体，不要泛泛而谈。有些学生“拿”起话题就写，没有经过构思，浮光掠影，泛泛而谈，只追求语言的华丽，却言之无物，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心，这样明显是不行的，缺乏生命力。三、学法初提炼通过历年真题的回放和知识链接的学习，你对话题作文有了那些了解？一、能力检测例1：“送人玫瑰，手留余香。”（季羡林），以这句名言为话题，写一篇400字左右的文章，文体不限，题目自拟。（2011年大联盟真题）5思路点拨：“送人玫瑰，手留余香。”前半句讲的是付出，后半句说的是自己的收获。就是说你帮助别人的同时，你自己也得到了快乐。就像苏联作家高尔基对他儿子说的话一样“给”永远比“拿”愉快相关材料：一位盲人每晚都要到楼下散步，虽然他也只能顺着墙摸索着前进，但每次都无一例外地按亮了楼道中的灯。一天，一位邻居忍不住好奇的问他：“你的眼睛看不到，为什么还要开灯？”盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯为什么会为你带来方便？”盲人说：“开灯后，上下楼的人都能看见路，也就不会撞到我了！”就这是体现了赠人玫瑰，手留余香的含义，方便了别人，同时也方便了自己。善待他人，就是善待自己。将快乐分享给别人，也就得到了分享别人快乐的机会。因为幸福是会传递的！有时候，仅仅是举手之劳就可以给他人带来幸福和快乐。二、能力点评三、能力提升学习四步破题法2011年小升初考试就有一个以“童年生活”为话题的作文，我们一起来看习作要求：以“童年生活”为话题写一篇作文。童年生活中充满了好奇：有过快乐也有过伤心，有激动也有过思考……以自己多彩的童年生活为话题，自拟题目，不少于450字。第一步---读懂题目限定范围题目规定了哪些方面？审题方法指导自问自答法：，就是要抓住题目中的词语来提问，一是找准关键词，二是找准近义词来替换，三是要知道各种题材作文的内容重点。我们可以从6个“W”入手来提问，即：时间（when），地点（where），人物（who），事件（what），起因（why），经过（how）；除此之外，我们还要注意题目中的一些限定、修饰的词语，比如数量词，形容词等。这样一来，就像páo庖丁解牛一样分析出了题目的限定范围，明确了写作对象，内容要求中心的限定。①谁的童年？规定了主体是自己。②什么是童年？就是指幼儿园和小学阶段，规定了时间范围③童年有哪些生活？就是我们的学习、玩耍等等事件，规定了内容是记事。从上表可以看出，这个题目的人物和时间已经限定了，不能跑题；但是具体的事件、地点、主题、文体都没有限定，是我们发挥创意的空间。基本要素中心内容标题其他时间地点写作对象√√6第二步——选择材料、确定中心那么“童年生活”这个话题，可以选择哪些材料呢？话题作文就需要“化大为小，以小见大”，从一个具体的角度切入，巧妙地把“生活”这个大的话题从“游戏、看书、过暑假”这些小的方面说得具体了。①可以选择童年和小伙伴一起游戏；原来游戏也是一种生活；（童年生活的快乐、难忘。）②可以选择童年读书的乐趣；看来读书已经成为你生活中重要的一部分；（对读书的喜爱。）③可以选择每年暑假去农村的奶奶家避暑。（对农村自由、快乐生活的