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远古时候就有大象了，不过古人要想知道一头活着的大象有多重，真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？课文4cáochōnɡchēnɡxiànɡ曹冲称象“曹”，姓氏曹操是魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋生做事。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。读课文1．听课文，听准字音，听清句子。2．自读课文，读准字音，认识汉字。3．轻声读文，根据“议象——称象——称出”把课文分成三部分。4．自由读课文，想想课文写了什么？（谁做什么？）（课文写曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。）cáo曹chēnɡ称曹冲动脑筋想办法称出大象重量liànɡ量chènɡ秤lǐ里字形像手提一条鱼，称估重量。原由日、重组成，表示在阳光下量轻重。认汉字古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。少先队员官员演员宇航员yuán员记字口诀：开口是宝贝认汉字大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”树根草根根本归根木+艮柱子高柱冰柱台柱木+主会议提议抗议建议讠+义谈论讨论论文争论讠+仑ɡēn根zhù柱yì议lùn论zhònɡ重体重重点重要重量认汉字曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。一杆秤枪杆笔杆儿砍树砍头砍刀砍杀ɡǎn杆chènɡ秤kǎn砍台秤地秤公平秤认汉字曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”长线线条地平线直线停止止步静止终止xiàn线zhǐ止记字口诀：正少一横上多一竖认汉字曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。总量重量产量数量liànɡ量记字口诀：一日千里cáochēnɡyuánɡēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiànzhǐliànɡ曹称员根柱议论重杆秤砍线止量独立认读汉字，同桌互相考查。去拼音认识汉字，观察字形。读一读文中带有生字的句子。学写字1.认读汉字，说说偏旁和结构。2.观察字形，交流书写要点。3.正确姿势，端正美观书写。称秤杆柱做站船左右结构“船”左右等宽大多左窄右宽提示：“站”的偏旁横变提。“船”的偏旁横变提，右边不出头。学写字1.认读汉字，说说偏旁和结构。2.观察字形，交流书写要点。3.正确姿势，端正美观书写。岁然底上下结构半包围结构提示“岁”：第一笔在竖中线，第四笔起笔在竖中线。提示“灬”：第一点向左，稍长，二三点略小，第四点稍长。提示：第二笔不要太长，第三笔先竖后撇，最后一笔点别忘。cáochōnɡchēnɡxiànɡ曹冲称象4第二课时大象，身子像，腿像。自由读第一、二自然段，思考：1.曹操和大臣们看到的大象什么样？用文中句子回答。2.官员们提出了什么问题？又高又大一堵墙四根柱子这么大的象，到底有多重呢？品读课文大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。两把大扇子一个长长的钩子一根绳子弯弯的月亮像_____________________________。红红的太阳像____________________________。__________像____________________________。照样子，写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。轻声读第三自然段，思考：文中官员们是怎样讨论称象的方法？品读课文谁有办法把这头大象称一称？得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?根据说话人的身份和语气读好句子。用“有的……有的……”的句式说一说官员们的方法。品读课文（1）说办法。（2）曹操听后态度怎么样？为什么直摇头？（3）比较：大象有多重呢？大象到底有多重呢？曹操听了直摇头。曹操听了摇头。究竟坚决反对品读课文曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。”把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。（1）想想这段讲什么？（2）默读自然段，把曹冲说的话画下来，并用“△”画出称象时的动词。（3）交流：（4）用“先…再…然后…最后…”叙述称象的过程。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。”把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。这些动词准确，具体写出了称象的步骤和方法。品读课文好好读第四自然段，思考：曹冲是如何称象的？为什么往船上装石头时候，为什么装到船下沉到画线的地方为止？想一想，和官员们的办法比，谁的办法更好？为什么？曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”象上船，画线象上岸，装石头称石头得象重比较：曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。强调曹冲年龄小我们应该向曹冲学习什么？认真观察事物，善于动脑筋思考问题曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹冲的办法可行吗？从哪个词知道的？用序号标出称象的顺序：（）称石头，石头有多重，大象就有多重。（）把大象赶上船。（）看船身下沉多少，沿着水面在船舷上画一条线。（）把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止。1234曹冲称象曹冲带着儿子和官员们去看大象造大秤官员们树做秤杆曹操摇头提不动赶上船象——画线赶象上岸——装石头称石头——知象重曹冲曹操笑着点头爱动脑筋善于观察富于联想结构梳理用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象()一艘大船上，看船身下沉多少，就()水面，在船舷上()。再把大象()，往船上()。等船下沉到画线的地方，()船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称练一练大象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。阅读老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)国学诵读选学小古文曹冲称象曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”