四年级上册健康教育课教案

四年级上册健康教育课教案护第一课、人体内的仓库教学目标：1、了解人体中有哪些重要的器官。2、了解人体中重要的器官功能，以及保护的措施。教学重点：在人体中重要的器官功能的重要性。教学难点：如何保护人体中重要的器官功能教学过程：1、人体中有哪些重要的器官？2、看挂图：让学生上来指出分别在人体的什么部位。3、让学生读全文提问：人体中重要的器官有什么功能？保护人体中重要的器官？4、学生自由讲解。5、找一找重要的器官在哪儿？6、全班交流7、师总结第二课、蛋白质——生命的基础教学目的：知道什么是蛋白质教学重点:了解蛋白质的好处。教学难点:了解蛋白质的好处。教学过程:一、导入课题1、问话导2、引导学生思考、回答，板书课题3、学生回答，教师简单小总二、教师介绍蛋白质的有关知识1、指名学生读课文2、教师介绍蛋白质的来源有关知识蛋白质的来源：第一类，奶类、精肉、蛋、鱼、虾……第二类，米、面、土豆……三、教学小结第三课、营养过剩危害大教学目标:通过学习,使学生知道肥胖对身体的危害教学重点:肥胖对身体的危害教学难点:怎样预防肥胖？教学过程:一、肥胖对身体的危害：二、怎样预防肥胖？预防肥胖的主要措施是控制饮食和加强体育锻炼。①控制饮食，合理营养。②体育锻炼。三、思考练习：1、肥胖是指能量摄入大于消耗，使体内脂肪过渡堆积造成的疾病。凡体重超过正常值的20%即为肥胖。2、说一说：①肥胖对身体的危害有哪些？②怎样预防肥胖？第四课合理调配膳食教学目标:使学生知道合理调配食物,使之平衡,方可满足人体需要教学重点:了解合理调配膳食的重要性。教学难点:了解合理调配膳食的重要性。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:合理调配膳食一.合理调配食物的重要性食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物,使之平衡膳食,满足人体需求.二.介绍“金字塔”膳食方案“4”:指各必须有“粮,豆类”“蔬菜,水果”“奶及奶制品”,“肉,鱼,蛋”“1”:适当加“油,盐,糖”每日粮,豆类摄取400-500克,比例10:1蔬菜,水果摄取300-400克,比例8:1奶,奶制品摄取200-300克肉,鱼,蛋,摄取100-200克三.有计划地调配食物,编制“一日食谱”和“一周食谱”,平均每日食品都有,多样化.四.自己试着制定一份“一周食谱”,看看是否符合“金字塔”方案.五.教学小结：食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物,使之平衡膳食,满足人体需求。第五课、治病细菌与病毒教学目标:通过学习,使学生知道如何预防细菌,病菌,病毒,避免生病教学重点:认识细菌、病菌、病毒。教学难点:认识细菌、病菌、病毒。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:细菌、病菌、病毒一.揭示课题二.展开学习1.自学课文2.展开学习1)人为什么会生病2)什么叫病毒3)病毒比细菌小吗?用放大镜多少倍能看见吗?4)细菌和病菌有什么不同?三.教学小结第六课、锻炼坚强的意志教学目标:使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩.教学重点:怎样具备坚强意志的意义.教学难点:怎样具备坚强意志的意义.教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:锻炼坚强的意志.一.提示新课1.谈话导入无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志.这样才能取得好成绩.2.板书课题锻炼坚强的意志二.展开学习1.自学课文2.出示问题(1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?(2)第一块金牌是谁拿的?(3)在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?(4)他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?3.讨论4.老师板书依靠:“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”从小:远大理想,培养坚强的意志.三.教学小结：“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”，远大理想,培养坚强的意志。四.作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?第七课我们的心脏教学目标:通过学习,使学生了解心脏在胸腔的位置,心脏搏动的次数,体育锻炼对心脏的好处教学重点:认识心脏。教学难点:认识心脏。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:我们的心脏一.导入新课,板书:我们的心脏1.让学生用自己的手摸一摸心脏的位置叙述:心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一个桃子,尖部朝下,似拳头一样大小.2.心脏和血管共同组成了人体的血液循环系统.3.正常人安静时的心率是60-100次/分.安静和睡眠/时心率较慢,运动和情绪激动时心率则加快.4.通过手腕处触摸到动脉的博动.测量脉搏可以评定血管系统的功能,间接了解身体健康状况.5.体育锻炼的重要性通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习.二.用右手触摸左手的脉搏计算心率.三.教学小结心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一个桃子,尖部朝下,似拳头一样大小。正常人安静时的心率是60-100次/分。通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习。第八课我们的肝脏教学目的:了解肝脏的功能,位置,肝脏有病的危害,如何保护肝脏.教学重点:认识肝脏。教学难点:认识肝脏。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:我们的肝脏一.导入新课二.了解肝脏的功能.1.肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的右上方.2.解毒功能3.产生胆汁,对食物进行消化和吸收.4.如果肝脏出了问题,有哪些危害消化和吸收能力就会下降,会出现乏力,胃差,恶心,呕吐等症状.5.如何保护肝脏不酗酒,养成良好的卫生习惯等.三.简要叙述肝脏有哪些功能?四.教学小结。肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的右上方。解毒功能。产生胆汁,对食物进行消化和吸收。第九课耳朵的构造与功能教学目的:通过本课的学习,使学生知道耳朵是由外耳,中耳,内耳构成.懂得怎样保护耳朵教学重点:认识耳朵的构造和功能。教学难点:认识耳朵的构造和功能。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:耳朵的构造与功能一.耳朵的构造和功能1.外耳,耳部,外耳道是声波传入中耳的通道2.中耳:鼓膜,鼓室,听小骨3.内耳:耳蜗,前庭器官,半规管耳蜗与听觉功能有关二.保护耳朵(1).防止水流入耳朵(2).不要经常挖耳朵三.作业1.耳朵由哪三部分构成2.它们分别由哪些器官组成四.教学小结：外耳,耳部,外耳道是声波传入中耳的通道，中耳:鼓膜,鼓室,听小骨，内耳:耳蜗,前庭器官,半规管。第十课骨骼的构造与功能教学目标:通过本课的学习,知道人体有206块骨头,及骨骼的分类教学重点:了解骨骼的构造与功能。教学难点:了解骨骼的构造与功能。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:骨骼的构造与功能一.骨骼的分类成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨,下肢骨四部分二.骨骼的构造与功能头颅骨:29块,起着保护脑,眼,内耳的作用躯干骨:51块.脊柱中央有一管道称椎管,里面有脊髓.肋骨共有12对,保护肺脏上肢骨:64块下肢骨:62块骨骼有支撑作用,保护作用三.讨论1.人体有多少块骨头2.骨骼分几大类.四.教学小结：成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨,下肢骨四部分。第十一课肌肉的构造与功能教学目标:通过本课学习,使学生知道肌肉的构造与功能,经常的体育锻炼可使肌肉发达教学重点:了解肌肉的构造与功能。教学难点:了解肌肉的构造与功能。教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:肌肉的构造与功能一.肌肉的组成每块肌肉都由肌腹和肌腱组成,肌腹有收缩能力,肌腱附着干骨,无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置二.肌肉的功能三角肌:收缩时前臂屈曲,伸直骶棘肌:收缩时使脊柱伸直胸腹腔之间有膈肌,形如伞臂大肌,对维持身体的直立起着重要的作用.三.试着让自己的肌肉收缩,进行屈臂和屈腕动作.四.教学小结：每块肌肉都由肌腹和肌腱组成,肌腹有收缩能力,肌腱附着干骨,无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置。第十二课、小外伤的应急处理一、教学目标。1、教育学生小心使用锐利器具，以免发生意外。2、学会处理小外伤的方法。二、教学重点。1、重点：小外伤的处理方法。2、难点：消毒杀菌及无菌操作概念。三、教学准备：止血的药水。四、教学过程：（一）、导入：1、在日常的生活中有外伤的现象吗？2、引起小外伤的原因是什么？3、外伤后你是怎样处理的？（二）、读课文，回答问题。1、引起小外伤的原因是什么？请举例说明。跌倒、使用剪刀、小刀、水果刀、菜刀、缝纫机或打破玻璃、瓷器等。2、小外伤的处理方法：①止血；②清洗；｝为什么③保扎3、若伤口处理不当，会出现说明情况？（1）、引起感染；（2）、难愈合。（三）、做一做。（四）、讨论：（1）、什么叫破伤风病？外伤后感染到破伤风的杆菌（2）、碘酒与汞水不能混合用？会产生有毒碘化，影响伤口愈合五、课后练习：学会处理小外伤的方法。