中班美术：《蚂蚁和西瓜》

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~中班美术：《蚂蚁和西瓜》中班美术《蚂蚁和西瓜》活动目标：1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。活动准备：PPT、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。活动过程：一、大胆猜想，随意撕贴1.猜西瓜PPT（先是一点，接着是红色底，================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完整习惯图，这是什么？幼儿猜）小结：对呀，这是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅不相同的绿色西瓜皮。）2.撕西瓜你们喜欢吃西瓜吗？（出示整个西瓜图）这儿有这么大的西瓜准备怎么吃呢？切成什么形状呢？（任由幼儿说形状）提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。3.贴西瓜我的西瓜撕好了！（幼儿可能会说出一些可能性的图形形状）西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。可以怎么贴呢！（老师摆撕好的西瓜不同================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~位置的造型，我可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。）4.画瓜皮、点瓜籽西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。二、深入刻画，表现动态1.猜蚂蚁这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点呼应主题。（幼儿猜，出示蚂蚁PPT）原来是蚂蚁啊！蚂蚁（由什么组成？）由头胸腹三部分组成，有6只足，一对触角。2.拼动态这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。“头在这，胸在这，腹在这，这两只蚂蚁一样吗？有什么不同？（造型不一样；没有触须和足）”小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~蚁就出来了。3.观察图片（大图）如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和动作神态。）A吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢，有得还吃得睡着了。B吃不完，合作着搬回家，嗨呦嗨呦……c搬不动，一块块抬，够不着怎么办？（用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……）三、自由想象，个性添画小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢？赶快把你的想法画下来吧！提示（幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图）：1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢？================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢？3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢？（搬、抬）四、展示评价1.集体讲评（整体展示，或个别展示）2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事？五、拓展延伸，回归绘本小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的，接下来我们也要吃水果咯~蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢！西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~