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..《过万重山漫想》复习练习一、基础知识检测1.下列词语中加点字注音全正确的一项是（D）A.耸峙（zhì）光束（sù）竹篙（gāo）千仞（rèn）B.怯弱（qiè）唠叨（dāo）疾风（jī）眺望（tiào）C.词藻(zǎo)啃噬（shì）混饨（hún）翎毛（líng）D.燧木（suì）脊梁（jǐ）追溯（Sù）蜀（shǔ)2.有两个错别字的一组是（A）A.嘘唏斑烂廖廖可数万刃之颠B.欧歌镣铐耸恃摧山拆地C.隧木取火绚丽走头无路眼花缘乱D.叱咤缀学娇健多姿凝神暇思3.下列各组词语中有错别字的一组是()A.连绵起伏耸峙云霄暗然失色华丽词藻B.惊心动魄毫不含糊劈头盖顶不可端睨C.不盈不溢燧火取火筚路蓝缕凭舷眺望D.江水滔滔推山坼地步履维艰三峡无恙3.选词境空(D)..（1）我凭栏眺望，江水（），一泻千里，向东流去。（2）我的思路被（）的爆破声打断。（3）人类在（）的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知领域进军。A.茫茫隆隆滔滔漫漫B.茫茫隆隆馒漫滔滔C.滔滔茫茫漫漫隆隆D.滔滔隆隆漫漫滔滔5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()a.那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷侧，生死在____间的情景，至今还感到惊心动魄。b.如果遇险，他会像一个水泡那样____消散，还是会给人留下永远的记忆?c.只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡____神奇的色彩。d.面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都黯然失色，____在我记忆里的那些古人今人的文字，意如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了。A.毫毛瞬间涂上积存B.毫发顷刻抹上积淀C.毫发即刻染上贮存D.毫发顷刻涂上积存6.下面句中加点词语意义不同于其它三句的一句是()..A.至于我这篇平凡的文字．．，那时是早已泯灭的了。B.积存在我记忆里的那些古人今人的文字．．，竟如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了。C.甲骨文是我们今天所能见到的最早的文字．．，距今已有三千多年的历史。D.我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字．．。7.下面句中“三峡”与其它含义不同的一句是()A.海水东注，撞击、啃噬着东边的火山，年深日久，终于“凿开”一条通道，就是“三峡”。B.第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”。C.人类的漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。二、阅读训练(一)下边一段文字，哪两处分别加上哪一句可使构思连贯起来?我凭舷眺望，望着茫茫的江水。(A)据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。(B)这江水是在什么时候凿开三峡的呢?它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢?(C)当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯..下坐骑么?(D)“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。(E)人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手脂上，简直可以数一数它的翎毛。a.海水东注，撞击、啃啮着东边的大山，年深日久，终于“凿开”一条通道，就是“三峡”。b.我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。〖参考答案及分析〗(一)1.A.(“暗然”，应为“黯然”)2.D.(可把c,d句作为突破口。c句前有“伸出发光的手臂”，故后句不应为“染上”。d句为和“躲藏”“无影无踪”照应，用“积存”好。)3.C(C组“文字”意为记录语言的符号，其余各组“文字”意均为文章)4.A(A组“三峡”是实指，余者为虚指，用的是比喻义)(二)(B)处加句a,(D)处加句b.解答本题应注意前后语句的连贯、一致性。(二)阅读《过万重山漫想》中的文字，按要求回答问题能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域..进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是，历史昂然前进。行程是艰难的。历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。从千百年后看今天，也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而易举了。但是，他们不会嘲笑我们，他们会崇敬我们的精神。至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。然而，如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。”1.结合文意解释第1段中画横线的词语的含义。答案：人类的儿童时代，指早期的人类社会，当时人类处在蒙昧时期。“三峡”，代指艰险的自然环境和自然灾害。2.本文作者认为“历史昂然前进”的根本原因是什么？答案：任何时期都有许多具有献身精神的先行者敢于向人类未知领域进军，他们不怕挫折和失败，带领人民征服自然，改造自然，推动了历史的前进。3.用一句话概括第2段中所说的“清谈者、酣睡者、摇头者、叹气者、彷徨者、哭泣者”的共同点（不超过25个字）。答案：他们都没有真正参与推动人类社会进步的实践活动。4.从内容上看，第3段与前两段有什么联系？..答案：前两段是回顾人类社会的发展，第3段则是瞻望未来世界，两部分文字都是在阐释历史的前进的原因，并借此颂扬人类不畏艰难、不断进取的伟大精神。课外练笔秋天的景象，秋天里人们的生活，历来是作文、谈天的材料。请你写一篇与秋天有关的短文（题目自拟，体裁、字数不限）。(三)语段赏析与释疑，发散思维能力展示［甲］赏析课文第2段，筛选有用信息，回答问题船出了夔门，忽然落进另一个天地。空间变得狭小了，江流变得狂暴了。那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我不知道。①船出了夔门，出现了何种景象？a．总说（限9字）：________；b．分说（限13字）：________。②文段中描写了山，描写了太阳。作者怎样直接描写？又运用了哪些比喻？哪些比拟？a．直接描写山的形象：..b．直接描写太阳的形象：c．参考答案①a．总说：忽然落进另一个天地b．分说：空间变得狭小，江流变得狂暴②a．对山的直接描写：夹江两岸，连绵起伏，有的耸峙云霄b．对太阳的直接描写：隐去，偶尔透过青濛濛的薄雾从高山缺口射出来c．［乙］赏析课文片断，概括筛选有用信息，回答问题一个古怪的念头跳了出来：..——第一个穿过三峡的是谁？第一个，是的，总有第一个吧。没有第一个，就不会有后来的无数个，包括我在内。于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去……再想下去。第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或者半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通不过的。”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”也还会有一些旁边的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。①作者直接说的是“穿过三峡”的第一个；然而，却饱含着哲理，甚至可以感悟人生。作者如何评价“第一个”？请从两个角度概述a．________；b．________。②作者为什么说“绝然不是第一个”？第一个穿过三峡的人的神态动作..a．“绝然不是第一个”的理由：________；b．作者的描写是（限13字）：________。③作者说“折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力”这一点容易理解；然而如何理解“也给后来者增加了精神负担”？请参照原文句，作三个侧面的剖析：a．________；b．________；c．________；参考答案①a．总有第一个吧。——“没有第一个，就不会有后来的无数个，包括我在内”b．第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或半路折回，或中途遇险，未走完三峡全程而已②a．说“绝然不是第一个”的理由：在他之前必定已有许多个，只是或半路折回，或中途遇险，未走完三峡全程而已..b．作者描写道：微微一笑，还是登上了独木船③a．折回的要说：“我试过了，是通不过的。”——制造了阴影，阻止了别人；b．遇险了，别人都要说：“还想冒险，不要命了吗？”——把人吓住了，禁锢了人的思想；c．旁观者，嘲笑者，反对者，甚至拉一把者——捆住了人的手脚，使人动弹不得。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。