班级管理试题库二

阿克苏职业技术学院试题库第1页共3页B卷三年高职班《班级管理》试题库（二）（考试时间：120分钟）一、填空题（每空1分，共15分）1、班级生活通过促进小学生的____________、兴趣发展和____________，从而促进他们的个性发展。2、班级组织建设，从静态方面看，包括____________、组织规范和组织机构三个方面。3、操行评定的依据是小学的培养目标主要内容有:1.道德品行2.____________3.身心健康评定原则有:1.体现素质教育思想2.公正、客观3.____________4、班级主题活动的形式有____________、报告式、____________、表演式、____________、参观式、课题式，等等。5、校外班级活动与校内活动校内活动相似外，还有以下一些内容：1.____________2.对外联络3.____________4.租借器材用品5.做好活动预案6、班主任协调任课教师进行课堂管理的途径有：1.________________________2.班主任对任课教师课堂管理进行个别指导等。7、班级管理培养思想中应体现培养“现代人”，联合国教科文组织在《教育－财富蕴藏其中》的报告中提出了“四个学会”，即____________、学会理解、学会共处、学会发展。8、班级管理目标设定应以班级实际情况为依据，体现为：1.________________________2.以特定班级的小学生的特定发展情况为依据。9、目标的特性为：1.预期性2.____________3.主体性10、小学班级中非正式群体的类型有:玩乐型、学习型、功利型、违规型和____________。二、翻译题(本题8小题，每题2分，共16分)1、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”2、子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”3、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”4、孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”5、子曰：“君子不器。”6子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。”7、子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子。”8、子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”三、名词解释（每小题3分，共15分）1．社会性2．班级管理评价3．管理思想4．小学班级5．班级管理目标四、简答题(本大题共6小题，共24分)题号一二三四五总得分复核人得分评卷人得分评卷人得分评卷人得分评卷人得分评卷人-----------------------------------------------------装-------------------钉-------------------线-------------------------------------------------------------------------------班级__________________姓名_________________学号___________________--------------------------------------------------密-------------------封-------------------线---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------装-------------------钉-------------------线-------------------------------------------------------------------------------班级__________________姓名_________________学号___________________--------------------------------------------------密-------------------封-------------------线----------------------------------------------------------------------------------阿克苏职业技术学院试题库第2页共3页B卷1、惩罚应注意的问题有哪些？答：2、小学班级的性质答:3、班级管理目标与学校教育目标的关系答：4、班级制度包括哪些内容？答：5、在教室的布置上，教师应遵循的指导方针有哪些？答：6、对学生进行个别教育的方式有哪些？答：五、论述题：（每题15分，共30分）1请结合一次班级活动，概述活动的全过程，然后从活动的教育意义、活动的形式、活动的效果等方面写出评价。2结合实际情况谈谈班级、小学生的生活与小学生的发展是怎样一种关系？得分评卷人-----------------------------------------------------装-------------------钉-------------------线-------------------------------------------------------------------------------班级__________________姓名_________________学号___________________--------------------------------------------------密-------------------封-------------------线----------------------------------------------------------------------------------阿克苏职业技术学院试题库第3页共3页B卷班级管理试题库二（答案）一填空题（每空1分，共15分）1、自我认识发展、交往发展2、组织目标3、2.学习3.促进学生发展4、讨论式、竞赛式、游戏式5、1.安全教育3.安排交通饮食6、1.建立班主任与任课教师协调会的制度7、学会求知8、1.以小学生的身心发展为依据9、2.指向性10、人际吸引型二、翻译题(本题8小题，每题2分，共16分)1、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的人心就很少了。”2、子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”孔子说：“君子不庄重就没有威严，学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友，有了过错，就不要怕改正。”3、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”孔子说：“不担忧别人不了解自己，担心自己不了解别人。”4、孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”孟武伯问孔子请教孝道。孔子说：“对父母，要特别对他们的疾病担忧。”5、子曰：“君子不器。”孔子说：“君子不像器具那样。”6子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。”孔子说：“一个人不讲信用，是根本不可以的，就好像大车无輗，小车没有軏一样，它靠什么行走呢？”7、子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子。”孔子说：“君子没有什么可与别人争的事情。如果有的话，那就是射箭比赛了。比赛时，先相互作揖谦让，然后上场。射完后，又相互作揖而退下来，然后登堂喝酒，这就是君子之争。”8、子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”孔子说：“居于执政地位的人，不能宽厚待人，行礼的时候不严肃，参加丧礼时也不悲哀，这种情况我怎么看得下去呢？”三、名词解释（每小题3分，共15分）1．社会性答:社会性是人适应特定社会生活所必须具备的品质，这些品质主要包括知识、技能、情感、态度、价值观。2．班级管理评价答：班级管理评价是根据班级管理目标，对班级管理工作判定目标实现程度，做出价值判断的过程，其实质是根据目标来测定效果、判断价值。3．管理思想答：管理思想是人们对管理的本质和价值的认识，它规定了管理活动的方向，因而一定的管理思想是一定的管理活动的出发点。阿克苏职业技术学院试题库第4页共3页B卷4．小学班级答：小学班级是小学的基层组织，它依据学校制度的规定建立起来，它是正式的组织。5．班级管理目标答:班级管理目标是班级组织为实现学校的目标和任务，从本班级实际出发确定的管理活动所要达到的一种理想状态或预期要得到的结果。四、简答题(本大题共6小题，共24分)1、惩罚应注意的问题有哪些？答：1.尊重学生的人格，不损害学生身心健康2.惩罚要公正合理3.惩罚要得到学生集体的支持4.惩罚讲究艺术2、小学班级的性质答:1.小学班级是一种正式组织2.小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的3.小学班级组织是有个性的组织3、班级管理目标与学校教育目标的关系（5分）答：二者既有联系，又有区别。二者的联系是:学校教育目标的实现，有赖于班级目标的实现，因而学校教育目标规定了班级组织目标的方向，班级管理目标同学校教育目标在方向上是统一的。学校教育目标决定了班级管理目标的方向，班级管理目标体现了学校教育目标的要求。二者的区别是：学校教育目标是针对特定学校的整体，提出的人才培养的质量规格，班级管理目标则是一个特定的班级组织的活动目标。4、班级制度包括哪些内容？（4分）答：班级制度包括：学生在校学习和生活常规制度、课堂纪律要求、生活作息制度、值日生制度、课外活动制度、体育锻炼制度、奖惩制度。各种活动公约等。5、在教室的布置上，教师应遵循的指导方针有哪些？答1.教室的布置应与小学的教学目标和学生活动特点协调一致。2.教室的布置在教师的指导下，由学生自主性进行。3.教室的布置要符合学生的心理特点。4.整体设计教室的环境，体现时效性。6、对学生进行个别教育的方式有哪些？（4分）答：1.直接式2.接近式3.提问式4.启发式5.鼓励式6.参照式7.商谈式8.触动式五、论述题：（每题15分，共30分）