八年级海洋教育教案

海洋教育教案八年级1山东省义务教育必修地方课程八年级海洋教育教案第一单元发展海洋经济第一课海中“取”水一、教学目标1．了解海水直接利用的方式，了解海水资源开发和利用的前景。2．通过了解海水淡化的实验，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。了解海水淡化工艺，明确海水淡化的价值。3．了解海水虽然可以淡化，但成本费用相对较高，而可供人类利用的淡水已经远远不能满足人类的需要，水资源短缺成为世界性的难题，进而养成自觉节约用水的行为习惯。二、教学重难点1．通过海水淡化实验，培养学生的资源意识。2．知道海水直接利用的三个方面。3.知道世界上海水淡化的主要方法有哪些。三、教学准备PPT、优酷等网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，我们祖祖辈辈生活在大海边，请你根据你的所知，回答以下问题：1．海水是什么味道？（又苦又咸）2．为什么会是这样？（海水中的氯化钠是咸的，氯化镁是苦的）3．我们这里生产的海水豆腐，主要是利用海水中的哪一种盐来点的？（氯化镁，这是卤水的主要成分）4．能否从海水中提取淡水？（能。利用水循环的原理）根据学生的交流发言，教师明确：随着环境的污染，人类的淡水资源2开始严重匮乏，为了解决“水荒”，人们将眼光投向广袤的海洋，海水淡化技术应运而生。今天，咱们共同探究与海水淡化有关的知识。（二）知识探究A同伴互助自学课本P2—3，掌握以下知识：1.目前，海水利用主要用于哪三个方面？2.P2思维冲浪的数据，告诉我们哪些地区适合利用海水作为冷却水？3.P3学海拾贝告诉我们，哪些用水属于大生活用水？4.海洋深层水是指水深在多少米以下的海水？5.海洋深层水被哪些方面广泛利用？B视频感悟探秘海水淡化技术1．观看视频《探秘海水淡化技术》第一部分，完成以下任务：（1）完成表格项目百分比海洋约表面积的71%海水占约球上总水量的97%氯化钠占海水盐类的90%（2）完成填空溶解在海水中最常见的无机盐是_________________________以及含钾、碘、溴、钠等元素的其他盐类。（3）回答问题人体内半可透薄膜有什么特殊性质？（它允许水分子通过，不允许溶解在水中的溶质，例如盐分子通过。）2．观看视频《探秘海水淡化技术》第二部分，完成以下任务：（1）完成下列填空3①有人预言，人类，十九世纪争______，二十世纪争_____，二十一世纪争_____。(煤、油、水)②将导致海水又苦又咸的_____物质从中去除，我们就可以得到淡水。（盐类）③人类早期利用太阳能进行海水淡化技术。主要利用太阳能进行_____。（蒸馏）④蒸馏也叫_____技术。（热法）⑤今天人们淡化海水主要形成两条技术路线，一是_____，二是_____。膜法也叫_____。（热法、膜法、反渗透法）⑥现在用于海水淡化的方法有______、______、______、______。（冷冻法、电渗析法、蒸馏法、反渗透法）⑦中东地区的沙特、卡塔尔国家以热法（蒸馏法）为主进行海水淡化，因为它们的______比较充足。在能源比较缺乏的地区是以______为主。（膜法或反渗透法）（2）回答问题什么是海水淡化？（利用海水进行脱盐，生产淡水）（3）简述反渗透法的原理：膜法理解为一个过滤。一张薄膜，有很多微小的空隙，这些空隙只允许水分子通过，而将盐离子，钙、镁离子截留。43．自学感悟看书了解蒸馏法与反渗透法的弊端。4．观看视频《探秘海水淡化技术》第三部分，完成以下任务：（1）完成下列填空①海水淡化工艺包括_____、______、______。其中，______是海水淡化系统中的核心部分。（海水预处理、淡化脱盐、淡化水后处理、淡化脱盐）②日常自来水含有_____、______等杂质，所以会产生水垢。而淡化海水属于_____，不会产生水垢。（钙、镁、纯净水）（2）回答问题淡化后的浓盐水为什么不能直接排入海中？海水淡化后的浓缩物矿物质含量和盐度太高，不经处理直接排入海后，可能对一定区域的海洋生物造成灭顶之灾。C完成P5思维冲浪（中东地区盛产石油，经济发达）（三）小结交流本节课的收获（四）课外拓展改进或者设计一套海水淡化的简易装置。5第二课海中掘“金”一、教学目标1．了解食盐的用途,知道其对人体的影响,知道食盐在化工生产中的重要作用。2．知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理。3．了解海水及海底所蕴藏的主要矿物质。4．认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。二、教学重难点1．了解食盐的用途,知道其对人体的影响,知道食盐在化工生产中的重要作用。2．知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理。3．认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。三、教学准备PPT、有酷网上相关视频资料四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，你知道眼泪、汗水、血液为什么是咸的吗？（那是因为我们的身体里含有盐分）海水尝起来是咸的，又是为什么？（同样是因为海中含盐）今天，咱们共同探究有关盐的知识。（二）知识探究6A同伴互助自学课本P6，掌握以下知识：1.生理盐水是什么？2.食盐有哪些功能？6.如何健康用盐？7.食盐在工业生产中被称为什么？8.哪三种化学工业的基本原料都来自食盐？B视频感悟探究海水晒盐1．观看视频《古代制盐工艺》，回答问题：古代制盐的三道工序是什么？2．观看视频《海水晒盐》回答问题：海水晒盐的步骤有哪些？C．自学感悟看书P7“读一读”，了解蒸发结晶的基本原理。D．小组交流完成课本P7的“思维冲浪”E．小组合作，看书掌握以下知识：1．海底资源的开发主要体现在哪些方面。2．海底有哪些宝贵的矿产资源？3．中国在海洋资源开发中面临的主要问题是什么？（三）小结交流本节课的收获（四）课外拓展分析进行海水晒盐的地区在地理位置和自然环境方面有什么共同点？（气温高、湿度低、风力大、阳光足、雨量少）7第三课海中取“粮”一、教学目标1．了解海洋中主要的生物资源种类及其功能。2．了解海洋农牧化的技术方法和海洋牧场的生产方式及其在实际生产中的应用，使学生认识开发利用海洋资源对人类社会可持续发展的意义。3．了解海洋药物和保健食品开发应用价值及未来前景，知道生物资源开发利用中存在的问题和解决对策。二、教学重难点1．了解海洋中主要的生物资源种类及其功能。2．了解海洋农牧化的技术方法和海洋牧场的生产方式及其在实际生产中的应用，使学生认识开发利用海洋资源对人类社会可持续发展的意义。三、教学准备PPT、优酷网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，我们生活在海边，对海洋生物有很多的了解，下面对以下海产品进行分类，它们各是海洋动物还是海洋植物：海蛰、八带蛸、对虾、带鱼、海带、石花菜、鹿角菜、海参、鲍鱼、裙带菜、墨鱼、黄花鱼、海蟹根据学生的答案导入新课：海洋生物主要是指海洋动物和海洋植物，它们都能出现在我们日常生活的餐桌上，是我们生活中另一类的“粮食”，今天我们一起探究“海中取‘粮’”。（二）知识探究A同伴互助81．讨论交流：（1）你所知道的中国著名的四大海产：海参、鲍鱼、对虾、干贝（2）四大著名的海产鱼：小黄鱼、大黄鱼、带鱼、墨鱼2．看书P11-12找出以下知识：（1）海洋生物资源是指什么？（2）中国和日本都是世界主要渔业国，两国在渔场分布上有什么共同点？（分布在太平洋温带海区，都有暖流和寒流经过）（3）我国的主要渔场是哪四个？有“天然鱼仓”之称的是哪个海？（黄渤海渔场、舟山渔场、南部沿海渔场、北部湾渔场。东海）（4）中国海洋鱼类具有哪些特点？（种类多，位居世界前列；生长快、成熟早；分布比较集中，中国海域的中下层鱼类多为前海性鱼种，大多栖息在100米等深线以内的海区。）（5）我国最大的渔场是哪个渔场？它形成的条件是什么？（舟山渔场。海域较浅，阳光充足，海洋植物的光合作用强，适宜海洋生物及鱼类的生活；有寒暖流交汇、上升流或大河注入，带来丰富营养盐类促进浮游生物生长。）B自学交流自学课本P12—13，小组交流以下知识：1.海洋中的植物大多是什么类？2.海洋植物的功能是什么？3．海洋中的微生物资源包括什么？4．海洋细菌的作用是什么？9C思维冲浪小组合作，完成课本P14、P15的思维冲浪D视频感悟1．观看视频《领路净雅37万亩海洋牧场的无边风情》，回答问题：什么是海洋牧场？2．看书P14，回答问题：常见的海洋生物资源的增养殖方式有哪些？（三）小结交流本节课的收获（四）课外拓展小组合作：调查本地区海洋产品的种类、产地、获得方式，整理一份海洋生物资源利用的调查报告。10第四课海水发“电”一、教学目标1．了解海洋能源的主要类型以及开发利用的现状和前景。2．知道海洋能是无污染能源切储量庞大,及合理开发利用海洋能源的必要性。3．通过了解我国海洋能源主要种类复杂多样、数量极为丰富等特征，树立民族自豪感、自信心。4．通过知识的拓展，拓展视野，激发探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。就“海洋能开发利用”展开想象，培养想象能力。二、教学重难点1．了解海洋能源的主要类型以及开发利用的现状和前景。2．知道海洋能是无污染能源切储量庞大,及合理开发利用海洋能源的必要性。3．通过了解我国海洋能源主要种类复杂多样、数量极为丰富等特征，树立民族自豪感、自信心。三、教学准备PPT、优酷网、百度网等相关视频及资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，今天我们研究学习的内容是与海洋能源有关的内容。下面请你们自由发言，介绍你所知道的海洋能源的知识。（根据学生的发言，老师出示图片，补充知识）11（二）知识探究A同伴互助自学课本P17--19，掌握以下知识：1.海洋能源的类型有哪些？2.潮汐能、波浪能各自的特点是什么？这两种能源在中国的蕴藏量各是多少？哪些省是中国波浪能丰富的地区？B欣赏图片，了解发电装置2014年中国海洋大学研制的“组合型振荡浮子波能装置”12全球最大的潮汐能发电机（潮汐发电机的原理与风力发电类似，只不过把风力推动改为潮汐和水流推动，由此而产生更为环保的电力）C视频感悟了解海水发电的知识1.观看视频《潮汐能发电》，回答以下问题：（1）视频中谈到几种潮汐能发电形式？（两种）（2）我国最大的潮汐能发电站的名字叫什么？2.看视频《海浪发电》，回答问题：改视频所谈的发电技术是世界上唯一能发什么电的技术?(交流电)3．看视频《怎样利用海水温差发电》，回答问题：（1）什么是海水温差发电？（2）温差在摄氏20度的海水所含的热能相当于多少煤？（3千克）。D自学交流看书P20，回答以下问题：中国海洋能源利用的现状是什么？（三）小结交流本节课的收获（四）课外拓展任选一种海洋能源，调查了解中国在该能源利用方面的现状和存在的问题，写出课题报告。13第五课海洋空间利用一、教学目标1．了解海洋空间利用的现状和发展前景,认识利用海洋空间的意义。2．了解海洋交通运输和港口建设情况，以及围海造陆等扩大生活空间的状况。3．意识到海洋开发给人类带来资源和危害的辨证关系，明确应合理开发海洋空间的思想。二、教学重难点1．了解海洋空间利用的现状和发展前景,认识利用海洋空间的意义。2．了解海洋交通运输和港口建设情况，以及围海造陆等扩大生活空间的状况。三、教学准备PPT、优酷网上相关视频及其他资料。四、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结五、学习新课（一）导入师：同学们，今天我们研究的课题是《海洋空间利用》，根据课题的名称，就以下问题谈你自己的理解。1．海洋空间是指什么？2．青岛港口、胶州湾跨海搭桥、胶州湾海底隧道是利用了海洋空间的哪个位置？3．如果让你利用海洋空间铺设光缆、电缆，你选择海底、海中、还是海上？4．如果让你利用海洋空间储藏物品，你选择海底、海中、还是海上？根据学生的答案导入新课：海洋不仅拥有辽阔的海面，还拥有深厚的海底和潜力巨大的海中，可用于发展海运、海岸工程、海洋