高中生物学概念学习的教学模式研究

华东师范大学硕士学位论文高中生物学概念学习的教学模式研究姓名：丁洪峰申请学位级别：硕士专业：教育（生物）指导教师：张文华20050801高中生物学概念学习的教学模式研究作者：丁洪峰学位授予单位：华东师范大学参考文献(43条)1.乔伊斯.荆建华.宋富钢.花清亮教学模式20022.加德纳.兰金人智能的结构19903.吴庆麟.胡谊教育心理学--献给教师的书20034.吴庆麟认知教学心理学20005.贺建中学生物学教学建模20036.查有梁教育建模20037.查有梁课堂模式论20018.陆建身生物学教育展望20019.胡继飞.郑晓惠生物学教育心理学200210.郑晓蕙生物学课程与教学论200311.皮连生.王晓明.王映学现代认知学习心理学199812.李晓文.王莹教学策略200013.顾明远.孟繁华国际教育新理念200114.高文教学模式论200215.周美珍生物学教育学200216.梅汝莉多元智能与教学策略200317.范良火教师教学知识发展研究200318.钟启泉现代课程论200319.李铁君.马超.冯茁教师教育概论200220.吴志宏多元智能:理论、方法与实践200321.张华课程与教学论200022.张大均教与学的策略200323.施良方教育理论--课堂教学的原理、策略与空间199924.施良方学习论199425.袁振国当代教育学199826.绍瑞珍教育心理学199727.周小山.严元先新课程的教学设计思路与教学模式200228.周小山.严元先新课程教学策略与方法200329.王孝玲教育统计学200130.丁朝蓬新课程评价的理念与方法200331.熊川武实践教育学200132.沈德立脑功能开发的理论与实践200133.埃金.王维成课堂教学策略199034.冯克诚课堂教学组织调控技巧全书199635.丁洪峰诱思探究教学在高中生物学课堂教学中的运用[期刊论文]-生物学教学2004(8)36.李康教学策略及其类型探析1994(03)37.吴文胜.盛群力论有效教学策略的设计[期刊论文]-杭州师范学院学报(社会科学版)2002(1)38.蔡淑兰论教学策略的概念及其实质1999(04)39.谢勤物理概念获得的认知心理学初探2001(04)40.孟献华初中化学概念获得与教学策略2004(02)41.AndersonJRCognitivePsychologyandItsImplication199042.GickML.HolyoakKJAnalogicalproblemsolving198043.NewellA.SimonHAHumanProblemSolving1972本文链接：