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上下结构教学目标：1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。教学重点、难点：教学重点：通过本课教学，学会上下结构的字的写字方法。教学难点：上下结构的字的写法。教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入（一）导入老师这里有一位小朋友写的名字，大家猜猜看，这位小朋友的名字叫什么呢？出示“楚中天”。指名回答。公布答案。指名分析楚中天写成林蛋大的原因。师总结：要写好字，首先要把字的间架结构放正。（二）引导观察。1、、我们来看楚是什么结构？（上下结构）指名用纸板在黑板上出示。2、用卡片拼“肯”，导出“上宽扁下窄长” 3、用卡片拼“真”，导出“上窄长下宽扁” 4、归类：送字宝宝回家（贫、冒、点、类） 二、指导书写“上宽扁下窄长”的例字“肯” 1、出示四个小动物写的“肯”字，说一说哪个最漂亮？为什么其他的字不漂 亮呢？请你当当小医生给他们治治病。 2、总结书写要领：拍手读三字歌（上宽扁下窄长把主笔写舒展） 3、师范写“肯” 4、生描一个，写一个，比一比谁写得最漂亮。 5、展示——评价——自评 6、展示有进步的作品，送“笑脸”。 三、帮字宝宝找家四、书写作品、学以致用 。轻松过后，让我们运用今天所学本领来练一练屏幕上的几个字，写的时候注意握笔姿势和坐姿。1、出示生字：贫、冒、点、类2、传授写好作品的两个秘决： （1）把主笔写舒展，师范写 （2）闭上眼睛，回忆一下正确的写字姿势 3、学生配乐书写，教师巡视指导。 4、展评，颁发“写字小博士” 。五、总结 今天这节课我们学习了左右结构字的写法，同学们学得非常认真，字比以前进步很大，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望同学们在以后的学习中，也能认真写字，送大家一句话：提笔即是练字时。希望小朋友以后一拿起笔就能想起这句话，激励自己写好每一个字。规范、美观的字。让我们继续努力。