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第七章力导入新课什么是力？什么是力？什么是力？人用力推车人用力拉弹簧人拉开弹弓手压弹簧人对车有推的作用人施加了力，车受到了力；手对弹簧有拉的作用手施加了力，弹簧受到了力；实例分析学生分析后面两个结论:我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为“作用”。力是一个物体对另一个物体的作用（一个是施力物体，一个是受力物体）相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？结论：相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！地球与月球之间有引力地球对苹果有引力一、力1、力是物体对物体的作用。（力的物质性）2、有力存在时，有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸收、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。3、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。二、力的作用效果弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力可以使物体发生形变请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点海绵发生的形变，它受到了力的作用我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止1、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。运动状态改变(b)运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同时发生改变。力的作用效果思考：如何判断物体是否受到了力？转换法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫转换法。看是否改变了运动状态；看是否发生了形变排球的运动方向发生改变，这是因为排球受到力的作用例：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的发生改变。运动状态球运动方向三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。控制变量法F2F1ABAB用扳手拧螺母的时候,手握在把的末端B比握在把的中间A易于把螺母拧紧．力的作用点能够影响它的作用效果．推门的时候，推力作用到离门轴较远的点A，比作用到离门轴较近的点B，易于把门推开．讨论一下，得出的结论是……打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要2.如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____和_____。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_____和_____。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____和_____。ADACAB四、力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．F=200N作用点1、找出作用点（就是施力物体作用在受力物体上的点）2、在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．4、标明力的大小．例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进，画出这个力的示意图。F=50N动手动脑学物理中的第二、三题例：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力的示意图。G例：箱子静止在斜面上，请画出箱子所受重力的力的示意图。G例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。N4.力是物体间的相互作用这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。我为什么后退？脚好痛作用作用人推车左手拍右手起重机吊货物运动员举杠铃物体物体力是物体间的相互作用施力受力作用力反作用力施力物体受力物体手拍桌子汽车拉拖车运动员踢球运动员扣球作用物体物体施力受力作用力力是物体间的相互作用作用反作用力施力物体受力物体作用力反作用力作用力反作用力例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。D巩固练习1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的运动状态2.力是_______________________。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________存在。3.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为____________________，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。物体对物体的作用施力物体作用力和反作用力手竖直向上托一本书的力的示意图。F与水平方向成30°角斜向右拉木箱的力的示意图。F3004.画出下列力的示意图。5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是()A.紧急刹车B.骑自行车加速前进C.做直线运动的足球、碰到球员后，运动方向发生改变D.两手用力扳竹条,使其弯曲D6、用手拍打墙，施力物体是,受力物体是.手感到很疼，这说明.7、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A、地球B、水桶C、绳子D、手8、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：.手墙力的作用是相互的C力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态9.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是()A.前锋球员B.足球C.地球D.守门员C10．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（）Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力Ｃ1、力可以改变物体的_____，也可以改变物体的________。2、力的符号____，是单位是______。你掌握了吗？3、关于力的说法正确的是〔〕A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用4、体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由变为；（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为；（3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为；求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为。5、在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船的，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么，对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。（2）人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对有力的作用；同时，对也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起来了。（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是。6、请你设计三个小实验，来分别说明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改变；（3）物体间力的作用是相互的。7、下列现象中，属于力产生的效果是（）A、用力压弹簧，弹簧缩短了B、用力弯铁片，铁片变弯了C、足球在草地上越滚越慢D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动8、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（）A、小朋友在荡秋千B、雨滴从空中竖直匀速下落C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车D、停靠在路旁的自行车ABCBD9、下列关于力的说法中，正确的是（）A、人推车时，人也受到车给人的推力B、两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C、用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D、排球运动扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态ACD10.下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（）A、小朋友正在荡秋千B、雨滴从空中竖直匀速下落C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车D、停靠在路旁的自行车BD练习：⑴一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉A、不吸引磁铁B、不一定吸引磁铁，看情况而定C、同样吸引磁铁（原理：物体间力的作用是相互的）(2)下述说法正确的是A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变B、两个物体相互接触后，一定会发生形变C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变（原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）(3)当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是A、沙袋B、脚C、沙袋和脚4．如图所示，一个重10N的铁块在水平桌面上，关于铁块所受重力的示意图正确的是（）ABCDC