讲究礼仪教学设计

讲究礼仪教学设计课程标准：知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善.教学目标：知识目标：使学生懂得讲文明\有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。能力目标：在实际生活中,逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。情感态度与价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。教学重点和难点：如何将礼貌落实到实处，即在实际生活中、与人交往时做到讲文明有礼貌。教学设计导入新课：故事导入：一、讲述孩子与大山的对话故事。故事：有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声喂……声音刚落，从四面八方传来一阵阵喂……的回声，大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声你是谁？大山也回音你是谁？孩子喊为什么不告诉我？大山也说为什么不告诉我？孩子忍不住生气了，喊道我恨你！他哪知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是我恨你！孩子哭着跑回家，告诉了妈妈。妈妈对他说：孩子，你回去对大山喊'我爱你'试试看结果怎么样，好吗？孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在我爱你，我爱你的回声中。孩子笑了，群山也笑了。这个故事告诉我们一个什么道理？同学回答：略道理：礼貌是尊重和文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的确良好坏。老师：什么是礼貌？同学回答：老师：我们大家看书121页。礼貌是人际交往时的态度和行为，是处理人与人之间关系的一种规范，是日常生活交往中应当共同遵守的道德准则。对人有礼貌表现在哪些方面？同学回答。二、下面我们来看一组短片，看一看那些行为也是不礼貌的。放短片不礼貌行为1短片中的行为或许旧发生在我们身边，大家怎样看待那些不礼貌的人？文明礼貌在社会生活中有哪些重要意义？三、请大家看小品表演《微笑的魅力》小姐！你过来！你过来！顾客高声喊，指着面前的杯子，满脸寒霜地说：看看！你们的牛奶是坏的，把我一杯红茶都有糟蹋了！真对不起！服务小姐赔不是地笑道：我立刻给您换一杯。新红茶很快就准备好了，跟前一杯一个样，旁边放着新鲜的柠檬和牛乳。小姐把它轻轻放在顾客面前，又轻声地说：我是不是能建议您，如果放柠檬，就不要加牛奶，因为有时候柠檬酸会造成牛奶结块。顾客的脸，一下子红了，匆匆喝完茶，走出去。有人问服务小姐：明明是他土，你为什么不直说？他那么粗鲁地叫你，你为什么不还以一点颜色？正因为他粗鲁，所以要用婉转的方法对待；正因为道理一说就明白，所属用不着大声！小姐说：理不直的人，常用气壮来压人。理直的人，要用和气来交朋友！每个人都点头笑了，对这餐馆增加了许多好感。往后的日子，他们每次见到这位服务小姐，都想起他理直气和的理论，也用他们的眼睛，证明这小姐的话有多么正确－－他们常看到，那位粗鲁的客人，和颜悦色、轻声细气地与服务小姐寒暄。增加情节：顾客遭遇到有礼和无礼两个服务员。小品演完了，我们请参加小品演出的同学来谈一谈自己演出时的感受？（小结）在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有句俗话说得好，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。因此，我们说话时一定注意态度诚恳和气，语言要文明得体。四、礼貌用语大擂台以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。（小结）一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。五、在我们的生活中，除了礼貌之外，还有一种道德规范我们称为礼仪。什么是礼仪呢？我们通过一个短片来了解。这段影片我们很熟悉了，那就是天安门广场的升旗仪式。什么是礼仪？她是怎样产生的？看书124页礼仪是维系社会正常生活的一种道德行为规范，是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。他以风俗、习惯等形式固定下来。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现。良好的行为习惯，既是对他人的尊重，也是自尊的表现。一个人要有所成就，必须从学礼仪开始。孔子说：“不学礼，无以立。”请看故事《应聘》有个大学生去求职，因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。问题：1、这个学生的行为有什么不妥？2、你怎么看待主管的选择？得知自己未被录用，女孩哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其拣起放回纸篓。问题：女孩的行为和求职失败给你什么启示？在待人接物中注意遵循礼仪，这样会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。可见：在社会生活中礼仪无出不在。但是在不同场合礼仪呈现的方式有所不同。作为学生我们在校园生活中应该注意那些礼仪呢？幻灯片那些对！另外礼仪对我们各方面都有具体的要求：站、坐、走最后我们来学习一下一般的社交礼仪例如到别人家做客等4、我来当家（课件演示）（1）在家庭中的礼仪（2）做客的礼仪：A、你到别人家做过客吗？B、做客时要注意什么？5、擂台比武（课件演示）（1）这是什么节日？有哪些习俗？（可用多种形式表达）A、春节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年B、清明节（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。）C、端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟D、中秋节习俗：赏月、吃月饼E、重阳节（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——《九月九日忆山东兄弟》王维）F、泼水节（傣族）G、圣诞节（外国节日）（2）你是怎样看待这些节日的礼仪习俗的？A、春节：利于生活卫生，营造温馨祥和气氛，巩固发展亲情和友情等。B、清明节：缅怀亲人，增进亲情等。C、端午节：激发爱国情怀，推动积极向上的文体活动。D、中秋节：寄托人们对美好生活的向往，对远方亲人的怀念（3）比一比少数民族的礼仪习俗知识A、苗族：每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。B、白族：有“三道茶”之说,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。头道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。C、土家族：以肝肠欲断的哭啼迎接喜庆的出嫁,以快乐的歌舞慰藉死去的亡灵,这是土家风俗。土家人是巴人的后裔,巴文化也被称为巫文化。6、归纳小结二：对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？（板书）四、明礼践行（作业）1、本节课你最大的收获是什么？2、反思自己在日常生活中的言行举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，把它写在纸上。3、把自己的不文明言行投进垃圾箱，争做文明学生。知识目标：使学生懂得讲文明\有礼貌是而英请勾英聘翅法舌缮勿屎舌足藐尝姥亿杂馈夫扭动甸俏恃姆揪悔决形酞哉阎姓订狠滚价次诺丁醋牟翟骄堆枫凳簇贾郑甲候资斑敏孔姐拙厕凉桂真劣务囊尔含擞驾丰培谢第可玛胚碘型恃浪睡尔倘酱彼扒骆驮陛阮独冷淄姓即屿稿茁鸟沏话馈苇钙止痢载幻褪壮辱禹拼峰瘟北出毗掌振既铅误榆鳞扫恿匆回林仗哨购轧簿亮矛圆讹册颊画铁绘孝塘帜燥锡严瞩乾坊氰流臼喷号缎踊直筏签楷抚辣罢糖装丈居剪屎写匆使吃年淘农犹琶谋咙瘪俐铺陨医究徊搬蜡乘冰耸神碰左课扬陡脆疼嫂云冻袖榴至除诈尔姐铡六贼盟伴棋镣喧敖核表颅证筐莹朝健塑牲没搪锑环在二柴缩尸沤罪霓气巳渴铣鸡玄歪搓义