搜索
第1讲地球和地图第一章行星地球栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测一、地球的形状和大小由上图知：地球赤道半径大于极半径，故其形状特点是：两极______、赤道略鼓的椭球体。稍扁栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测二、地球仪1．地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向______________。2．两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。北极星附近栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测3．经线与纬线地球仪上连接_________，并和纬线垂直相交的线南北两极地球仪上同赤道平行的线半圆圆指示南北方向指示东西方向都相等(约2万千米)自赤道向两极逐渐_______变短任意相邻两条经线间的间隔在赤道上最大任意相邻两条纬线间的间隔相等所有经线都相交于南北两极所有纬线都相互____平行栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测4.经度和纬度从_____________向东、向西各分180°本初子午线从赤道向南、向北各分90°东经度的度数愈向东越大，西经度的度数愈向西越大北纬的度数愈向北越大，南纬的度数愈向南越大栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为________西半球以______为界，以北为北半球，以南为南半球赤道①0°和180°线为东西经分界线②_____经线大致与日界线重合180°①30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是中、高纬度界线②________是热带、温带界线，66°34′是温带、寒带界线23°26′栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测[点睛]①在描述东、西半球范围时一定要说明方向，即以20°W向东到160°E为东半球，从20°W向西到160°E为西半球。②同一经线圈上的两条经线，度数和为180°，东西经相反(0°和180°经线除外)。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测三、地图的关键要素1．比例尺(1)表现形式(2)主要作用①反映图示范围大小：比例尺越大，图示范围_______，反之则越大。②反映图示内容详略：比例尺越大，内容越______，反之则越简略。_______式文字数字________式线段越小详细栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．方向面向地图，_____________________上北下南，左西右东根据指向标定向，箭头指示_________正北方向经线指示南北方向，纬线指示东西方向栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测四、等高线地形图与地形剖面图1．等高线地形图栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2.地形剖面图可以直观反映出沿剖面线___________的变化状况和______的大小状况。山顶等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有▲注记)山谷等高线向数值增大的方向弯曲山脊等高线向数值减小的方向弯曲陡崖多条海拔不同的等高线重合，一般图中均用“”符号表示鞍部两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处地势高低坡度____________________栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测经纬网图是我们学习地理的基础用图，对其进行判读应用可抓住“三定”进行突破：经纬网图的判读与应用1．定“方位”在经纬网图中，确定两点之间的方位可以执行以下定位流程：依据经线定南北→依据纬线定东西→综合定方位具体分析如下：栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(1)方格状经纬网图上两点的定位方法此类图中，经线和纬线一般表现为直线形式，两两相交构成方格状经纬网图，对A、B两点的相对方位的判定可依据以下流程：依据纬线的排列确定B点在A点南方⇒依据经线的排列确定B点在A点东方⇒综合分析B点在A点东南方向栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(2)极地投影图上两点的定位方法此类图中，纬线表现为圆弧线，经线表现为放射状直线，此类图中准确判定地球的自转方向是定位的关键。如图所示，对A、C两点的相对方位的判定流程如下：栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(3)不在同一经纬网上两点的定位方法首先读出两点的经纬度数值，然后将两点绘制到同一经纬网图上再进行判读。如下图：甲地(55°N，25°W)，乙地(25°S，65°E)，甲在乙地的西北方。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．定“距离”(1)根据纬度差确定经线长度：同一经线上纬度相差1度的经线弧长度约为111千米。因此若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。(2)根据经度差确定纬线长度：在纬度为φ的纬线上，每相差一个经度的纬线弧长度约是111·cosφ千米。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测3．定“范围”(1)纬度相同且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。(2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实地范围越小。(3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实地范围越大，比例尺越小。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测1．球面上对称点的确定方法(1)关于赤道对称的两点：经度相同，纬度相反，数值相等。如A(40°N，20°W)与B(40°S，20°W)。(2)关于地轴对称的两点：经度相对，和为180°；纬度相同，如A(40°N，20°W)与C(40°N，160°E)(3)关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°，纬度相反，数值相等，如A(40°N，20°W)与D(40°S，160°E)。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．球面上任意两点最短航线的判断方法球面上任意两点的最短距离是过这两点的大圆的劣弧。(1)若两点经度差等于180°，过这两点的大圆便是经线圈，过两极点为最短航程，具体又分为三种情况：①同位于北半球，最短航线方向一定是先向北，过极点后再向南；②同位于南半球，最短航线方向一定是先向南，过极点后再向北；③两点位于不同半球，需先确定过哪个极点的为劣弧，再进行分析。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(2)若两点经度差不等于180°，则过两点的大圆与经线圈斜交，其最短航线不经过极点，如右图所示，具体分为两种情况：①同在一个半球时(南半球或北半球)，先向靠近所在半球极点方向偏，再向远离极点方向偏，由西向东或由东向西的方向不变。例如图中由P到Q的最短航线为：先向西北，再向西南；同理由P′到Q′的最短航线为：先向东南，再向东北。②位于不同半球时需判断哪一段为劣弧段。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测3．同一经线圈上两点最短距离的计算方法首先确定出两点之间的劣弧段，然后求出两点纬度差，最后根据1个纬度相差111千米计算即可，如右图：AB两点的最短距离是ANB︵，CD两点的最短距离是CSD︵，AC两点的最短距离是AEC︵，然后再求ANB︵＝80°，CSD︵＝80°AEC︵＝100°，最后弧度数乘以111千米，即两点间的最短距离。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．如何根据两地的经度数确定东西方向？提示：都是东经度，经度大的在东边；如果都是西经度，经度大的在西边。如果分别在东、西经度，经度和小于180°，则东经度的在东边；经度和大于180°，则东经度的在西边。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测3．日常生活中，如何利用北极星判断两点的纬度范围或南北方向？提示：看到北极星的地点一定在北半球；看到北极星高度大的地点纬度大于看到北极星高度小的地点的纬度，位置靠北。(温馨提示：如果有时间请以2013年天津卷第8题为例巩固该探究点)栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测1．经纬网中方位、距离的判断全球定位系统(GPS)技术可用于定位、导航。若在甲、乙两地GPS接收机显示的经纬度坐标显示为甲(69°22′24″N，76°22′40″E)，乙(80°25′01″N，77°06′58″E)。据此结合所学知识回答(1)～(2)题。(1)甲、乙两地的直线距离约为()A．820千米B．1020千米C．1220千米D．1420千米C栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测(2)甲在乙地的()A．西北方B．西南方C．东北方D．东南方(3)晴朗的夜晚，同一时间两地观测到北极星的状况是()A．两地都刚好露出地平线B．甲地看到的北极星仰角大于乙地C．甲地看到的北极星仰角小于乙地D．都看不到北极星BC栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测解析：第(1)题，两地点经度相差很小，可模糊定在同一经线上。两地纬度相差约11度，同一经线上，每个纬度差的水平距离约为111km。第(2)题，甲、乙两地同在北纬度，甲纬度小，在乙地南方；甲、乙两地同在东经度，甲地度数小，在乙地西方。综合判断甲在乙地的西南方。第(3)题，经度大致相同，同一时间北极星出现的方位大致相同；北极星的仰角等于当地的地理纬度。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测2．航线最短距离(2014·温州模拟)读经纬网图，回答(1)～(2)题。(1)设A、B两地和A、D两地之间的最短距离分别为S1和S2，则()A．S1＝0.5S2B．S1＝S2C．S1＝1.5S2D．S1＝2S2(2)若一架飞机从B点起飞，沿最短的航线到达C点，则飞机飞行的方向为()A．一直向东B．先东北再东南C．一直向西D．先东南再东北BB栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测解析：(1)从图中可知A、B两点同位于60°N纬线上，且两地经度相差180°，位于同一经纬圈上，因此两地最短距离应为经过北极点的大圆，两地相差60个纬度，距离S1为6660km；A、D两点同位于135°W经线上，两地跨60个纬度，距离S2应为6660km，由此可知S1＝S2，故选B。(2)从图中可知B、C两点都位于60°N纬线上，且B、C之间相差90个经度，故两地最短的航线方向应先向东北再向东南。栏目导引第一章行星地球知识梳理自主探究核心归纳重难突破图表解读典题例证随堂巩固同步测评课后达标检测正确解读等高线地形图，充分利用等高线的数值及分布特点提取多种信息，可以有效地服务于人们的生产、生活实践。1．等高线地形图中的常见计算(1)计算两地间的相对高度从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。等高线地形