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课题：梦想之旅课时安排：1课标要求：使学生能运用所学习可以根据自己职业兴趣来制定生涯规划，通过活动掌握和学会职业兴趣。三维目标知识与技能：了解什么是职业兴趣，让学生认识职业兴趣对职业选择的影响。过程与方法：通过活动情境让学生参与活动，在活动过程中引发情感体验，分享对活动的反诬，体验，引导学生联系实际表达自己的观点、看法达到教学目的。情感、态度与价值观：引导学生认清自己的职业兴趣，注重学生对职业兴趣的培养。教学重点：理解职业对从业者的素质要求，理解兴趣能培养对职业生涯发展的重要意义。教学难点：使学生能运用所学知识对自己的职业性格进行调适。教学辅助手段：讲授法、情境法、活动教学法教学过程：一、活动引入（终极梦想）师：上课，同学们好！生：老师好！师：请坐。鉴于我们班同学平时表现突出，老师现在有一个好消息要告诉大家——今天你们将代表高一年段参加由福高TV主办，师大TV联办的梦想之旅心理主题活动，你们准备好了么？生：准备好了！师：但是啊，梦想之旅需要一定的梦想基金来启动。怎么拿到这笔基金呢？就是要大家通过计时答题环节来赢取。每道题价值不同，累积100万即可出游，若在规定时间内，只要有一题答错即答题失败。生：啊？！师：当然，老师给大家一个补救的机会：加时赛。在加时赛中，全班只要选出一为同学作为代表，老师会小声对这位同学说出一个提示，他通过动作、表情向大家演绎，班里只要有一个同学猜中，就算过关，可以获得全部奖金。师：好。听请规则后，比赛正式开始！请根据词语提示说出相关职业。咱们先来看一个例题。…………例题：红色警诫﹝提示一﹞十万火急﹝提示二﹞水深火热﹝提示三﹞----消防人员﹝答案﹞1、不辞劳苦大街小巷绿衣天使----邮差2、眼明手快健步如飞超越颠峰----运动员3、博古通今谆谆教诲有教无类----教师4、千变万化未卜先知谈天论地----气象播报员5、争先恐后口齿清晰独家新闻----记者6、抬头挺胸出生入死投笔从戎----军人7、辩才无碍口若悬河起死回生----律师8、笑容可掬锱铢必较欢迎光临----服务生、售货员9、水落石出刚正不阿现代包青天----法官10、蓬头垢面暗无天日深入宝山----矿工附加题：以客为尊九霄云外身材曼妙----空中小姐师：恭喜大家答题成功！现在请班长作为代表，到前面来领取价值100万的梦想基金。师：老师顺便采访一下你，在刚刚例举出那么多的职业中，有你的理想职业或者喜欢的职业么？师：恩~很好。现在请你先回到座位上。那不知道大家想没想过今后想做什么呢？师：恩，很好我听到了许多不同的答案，看来部分同学已经有了自己的理想。还有部分同学没想好，也没关系，先开启我们的梦想之旅，说不定在本次旅行中，你就能找到你今后想做的职业。师：大家准备好，我们要登机了……（播放登机音频、起飞音效）师：什么？有同学说他晕机？（笑）。没关系。慢慢深呼吸，打开遮阳板，我们透过窗户看到白云，欣赏一下天空的景色。（舒缓音乐）话说回来，大家都不好奇我们本次目的地是哪里嘛？生：好奇！二、主题活动（梦想之旅）师：我们此次前往的是马尔代夫附近新开发的岛屿群——霍兰德群岛。霍兰德群岛共由六个岛屿组成，每个岛屿都各有千秋、独具特色。这张图呢，就是留个群岛在班里的位置分布。师：你们要仔细听好老师对岛屿的简介。因为一会儿你们要选择在自己最喜欢的岛屿降落。每个岛屿的名额有限，若你最喜欢的岛屿人满了，请选择第二喜欢的岛屿降落。依次类推。R岛-动植物手工岛屿R上有热带的原始植物林，也有相当大的动物园、植物园、水族馆、岛民以手工为主，自己种植蔬菜，修缮房屋，打造器物。I岛–夜观天象沉思真知岛屿I这个岛屿和其他岛屿离得远，由于地理位置关系，容易夜观星象，助于思考，整座岛布满天文馆、科学博物馆以及图书馆，岛民喜好沉思，也喜欢与各地的哲学家，科学家，文学家交流。S岛–教育温和乐于助人岛屿S是一个具有特色教育方式岛屿，小区自称会有一个服务的网络，互助合作，岛上的居民个性温和。十分友善，而且乐于助人，在这里生活很开心。A岛-美术馆音乐厅岛屿A充满了小型美术馆和音乐厅，当地的居民保留了最传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。E岛–贸易高级酒店岛屿E善于岛屿贸易，岛民好爽热情，到处都是高级酒店、乡村俱乐部、高尔夫球场、熙熙攘攘十分热闹C岛–现代化金融有条不紊岛屿C，十分现代化，已经具有先进的都市形态，地政管理、金融管理、岛民个性冷静，处事有条不紊师：好，现在大家都对这六座岛屿有了一个大概的印象，请根据你自己喜好依次选择三个岛屿，在最喜欢的岛屿降落。每个岛屿的名额有限，若你最喜欢的岛屿人满了，请选择第二喜欢的岛屿降落。依次类推，明白了么？生：明白了！师：好，那么老师现在给大家20s中思考时间。（20s后）大家做好准备，飞机准备降落了（此时播放音频）（老师在此期间，放置岛屿牌子）——选择岛屿（40s）——三、来自小岛的我（讨论）师：好，现在大家都选择好了各自的岛屿，如果你可以留在这个小岛工作，你愿意从事什么职业呢？请从兴趣出发。（时间到后教师每组找一名同学自愿发言或提问。）师：好，大家都很有想法，那其实，这六个岛屿不是普通的岛屿，他是由美国职业教育家霍兰德提出的兴趣岛，分别代表着六种典型的职业生涯兴趣类型。分别是实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。现实型（R）：其基本的倾向是喜欢以物、机械、动物、工作等为对象，从事有规则的、明确的、有序的、系统的活动。研究型（I）：其基本的倾向是分析型的、智慧的、有探究心的和内省的，喜欢根据观察而对物理的、生物的、文化的现象进行抽象的、创造性的研究活动。艺术型（A）：其基本的倾向是具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等特点，他们喜欢艺术性的职业环境，也具备语言、美术、音乐、演艺等方面的艺术能力。社会型（S）：其基本的倾向是合作、友善、助人、负责任、圆滑、善于社交言谈、善解人意等。他们喜欢社会交往，关心社会问题，具有教育能力和善意与人相处等人际关系方面的能力。企业型（E）：其基本的倾向是喜欢冒险、精力充沛、善于社交、自信心强。他们强烈关注目标的追求，喜欢从事为获得利益而操纵、驱动他人的活动。由于具备优秀的主导性和对人说服、接触的能力。常规型（C）：其基本的倾向是顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率、善于自我控制。他们喜欢从事记录、整理档案资料、操作办公机械、处理数据资料等有系统、有条理的活动，具备文书、算术等能力。师：现在大家应该对这六个岛更充分的认识了吧。生：恩。师：好，请每个岛推选出一个岛主，请岛主到前面来领一下每个小岛需要的材料~师：那现在请大家以小岛为单位，5分钟时间讨论以下问题，写在发下去的便利贴上：1.如果在这个岛上工作的话，你会选择什么职业？2.如果你想从事这个工作，需要哪些能力、素质？（三个词语描述即可）3.对于你的兴趣理想职业，你具备了哪些素质？你还欠缺了哪些素质？一会儿呢，由岛主上来分享一下你们小岛的“建设”成果~（板书每组代表的回答）师：不知道你们发现没？刚刚有同学明明兴趣是s岛的可是他所提出的特质确是别的岛的，这是因为其实我们每个人兴趣爱好都很多，我们其实多种兴趣类型的综合体，因此你所选择的喜欢职业未必是你最感兴趣的，这里也有很多现实因素，不过如果我们在职业考虑时能从兴趣出发，这样不是更好么？……师：看来同学们对想要从事什么职业已经有了自己的想法。那么为了实现我们的职业理想，我们需要在高一、高二、高三三个阶段分别应该做哪些准备呢？（可以从学习、生活、个性培养等角度）——教师请1-2个同学回答——四、职业树（小结）师：这堂课我们了解了每个人的职业兴趣特点，一些同学找到了自己的兴趣所在，一些同学也明确了今后的目标。其实职业生涯规划是一系列的课程，今天我们所进行的梦想之旅只是职业生涯规划的敲门砖。我们的人都是一棵树，而职业生涯规划也可以比喻为一棵职业树。在这棵树上，职业兴趣就是根系，根系越大、越牢固，吸收的养分才会越多，每个人的大树才能够茁壮成长。在最后，我送大家8个字：仰望天空，脚踏实地。在拥有梦想的同时，不要忘了学好专业的基础知识，他们决定着你能走多远。板书设计：梦想之旅现实型研究型艺术型RIA社会型企业型常规型SEC课后反思：优点：1.课堂气氛非常好，和同学有互动很多，学生配合度很高。2.职业兴趣的两条主线清晰（兴趣内隐主线和旅行外显主线），课程内容完整。3.教师基本功良好，口齿清晰、语言流畅，能够及时反馈学生的回答。不足：1.讨论环节时，班级同学过于活跃，控场能力有待加强。2.课堂节奏掌握欠佳，没有时间来升华，给整节课提高一个层次。实习学校指导教师意见课程设计很新颖，答题环节不仅能吸引学生注意力并且给下面讲课内容做了本堂课的良好铺垫，选岛环节设置也比较有利于学生自由选择，但课堂时间的安排有点紧张，缺少理论的拔高与升华。但总的来说这堂课还是很不错的。完成了教学目标。签名：学院指导教师意见该生落落大方，教态较好，声音洪亮；课堂管理方面好，较为顺利地上完整节课；与学生互动多，学生参与度较高。但是也有不足，介绍完理论后应该让学生有进一步的思考与补充，不然会显得课程内容有些浅显。整堂课总体较好，完成教学目标。签名：