搜索
1（A卷）一、名词解释：（每个2分，共10分）1、需要2、感觉3、性格4、想象5、技能二、填空题：（每空0.5分，共15分）1、心理学是研究人和动物心理现象及其活动规律的一门科学。2、反射弧由、传入神经、、传出神经、构成。3、食物入口会引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信号系统。4、人的视觉中枢在大脑的叶；运动中枢在大脑的叶。5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为需要和需要；劳动属于需要。6、“我饱了”属于感觉；“我好冷”属于感觉。7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性。8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于；吃糖之后吃桔子有酸的感觉属于感觉的。9、视觉后象是记忆；如果不重复，查询后的电话号码拨完就会忘记，这是记忆。10、人的思维一般可分为、和三类。儿童用的最多的是。11、“三思而后行”包括意志的阶段和阶段。12、道德是一种现象，品德是一种现象；道德是的研究对象，品德是的研究对象。三、选择题（共15分，前7题是单项选择题每题1分，后4题多项选择题，每题2分）1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。这则事例说明（c）A、战争会影响人们的消化系统B、人们的情绪变化主要同消化系统有关C、长期处于消极情绪当中，会引起疾病的发生D、消极情绪会在人的体内产生各种病毒2、一种学习对另一种学习起促进作用称之为aA、正迁移B、负迁移C、普遍迁移D、特殊迁移3、一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉，却够不着，“沉思”一会后将笼子中散落着的几只木箱叠加起来，终于取得香蕉，这是属于（b）。A、试误学习B、顿悟学习C、模仿学习D、运动技能学习4、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于aA、感觉记忆B、知觉记忆C、短时记忆D、永久记忆5、罗希认为下列三种水平的概念中，（b）概念最重要。A、上层概念B、基层概念C、下层概念D种概念6、人脑产生心理的基本方式是（b）。A、暂时神经联系B、反射C、反射弧D、条件反射7、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话说明了dA、刻苦学习的重要性B、争强好胜的重要性C、探索创新的重要性D、培养兴趣的重要性（多选题）8、符合粘液质气质的高级神经活动特征有哪些acdA、强B、灵活C、不灵活D、平衡9、下列哪些心理特征属于先天性的。bdA、气质B、素质C、能力D、高级神经活动类型210、请选择人与动物皆具有的心理现象。（aef）A、感知觉B、第二信号系统C、情感D、意志E、情绪F、具体思维11、请选择既属于封闭的动作技能，又属于不连贯的动作技能。（cd）A、打乒乓球B、发扑克牌C、打鸡蛋D、射箭；四、实例分析（共15分，每小题3分）1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？答；知觉的整体性，（1分）原因是一般把封闭的看作整体。（2分）2、小王是一名高三学生，在高考前感到易常兴奋，非常激动，请问小王高考时，会发挥良好吗？请用学习过的相关理论解释？答；情绪与学习效率（耶尔克斯—多德森定律），不好，复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。3、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？答；前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到二个干扰。4、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。5、一科技开发公司，以开发新产品为主要的研究内容，在从一重点大学招聘优秀毕业生时，经过初评后，有10名大学生入选，现在准备再淘汰5名，但他们的学习成绩不分你我，这时有人建议，进行智力测试，根据智商的高低进行选择。请问，你认为作为一个开发新产品的公司，这样选拔到的人才，能保证他们的开发能力比淘汰的那五名高吗？这样做有效吗？并说明理由。五、简答题（共20分，每小题5分）1、如何培养学生的观察力？2、学生学习的特点是什么？3、意志和认识、情绪的关系是什么？4、态度的形成受那些因素的影响？六、论述题（共25分）1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15分）公共心理学试题（B卷）一、名词解释（共10分，每个2分）1、动机2、意志3、能力4、思维5、注意二、填空题：（每空0.5分，共15分）1、脑是心理的，心理是脑的。2、分析器由、和。3、吃过梅子的人一听到“梅子”这个词就会分泌唾液。这属于第信号系统。4、中枢在大脑的颞叶；中枢在大脑的额叶。5、学生一边听讲，一边记笔记，这属于注意的；走神属于注意的。36、“自知之明”属于知觉；“度日如年”属于。7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性。8、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”属于知觉的；蓝光下的国旗我们仍然知觉为红色，这属于知觉的。9、是一个人所经历过的事物在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。它包括、、或三个基本环节。10、情绪发生快而多变的人是的气质类型，情绪发生慢而弱的人是的气质类型。11、道德感从表现形式上看，大致可分为的道德感、的道德感和道德感。12、后继的学习对先前学习的影响叫迁移；一种学习对另一种学习的影响是积极的，起促进作用的，叫迁移。习惯于右脚起跳的人在学习左脚起跳的撑竿跳高就不容易，这是迁移，会骑自行车的人学骑摩托车相对较容易，这是迁移。三、选择题（共15分，前7题是单项选择题，每小题1分，后4题多项选择题，每小题21、在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应叫A、热情B、激情C、应激D、心境2、用粉笔在黑板和墙壁上画同样一个圆，但我们看起来黑板上的圆清楚分明，墙壁上的圆模糊不清，这说明了我们的知觉具有（）这一特性。A、整体性B、理解性C、相对性D、恒常性3、当人或动物面临一个新的情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，这种学习属于：（）A、机械学习；B、试误学习；C、顿悟学习；D、模仿学习；4、人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，心情激动；如果身体不适，情绪往往就不好，这表明A、人的心理活动来源于心脏B、人的心理与生理是相互联系和相互影响的C、人的心理活动的物质器官是人脑D、人的心理活动是通过人的言行来表现的5、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（）A、无意注意B、有意注意C、无意后注意D、有意后注意6、表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（）A、更具体B、更形象C、更清晰D、更概括7、人的性格的形成，主要由哪种因素决定。（）A、遗传B、社会环境C、家庭D、学校（多选题）8、按照记忆的时效可分为哪几种记忆（）A、瞬时记忆B、短时记忆C、运动记忆D、长时记忆9、请选择人与动物皆具有的心理现象。（）A、感知觉B、第二信号系统C、情感D、意志E、情绪F、具体思维10、请选择下列现象那些是条件反射。（）A、酸食物入口，唾液增多B、小明家的小狗一听喊小虎就跑过来C、谈梅生津D、对钱的喜好。11、下列哪些心理特征属于先天性的。A、气质B、素质C、能力D、高级神经活动类型四、实例分析（共15分，每小题3分）1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？42、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？3、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。4、企业不惜重金聘请漂亮的名人为自己的产品做广告，这样做有效吗？试用学习过的有关理论解释为什么？5、请解释书上这个公式的意义。△R/R=K五、简答题（共20分，每小题5分）5、如何培养学生的观察力？6、学生学习的特点是什么？7、意志和认识、情绪的关系是什么？8、态度的形成受那些因素的影响？六、论述题（共25分）1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15分）心理学本科试题A卷答案三、选择题（前七题每小题1分，后四题每小题2分）1、C；2、A；3、B；4、A；5、B；6、B；7、D；8、ACD；9、BD；10、AEF；11、CD；四、实例分析（每小题3分，指出正确的原理1分，分析合理2分，共15分）1、知觉的整体性，（1分）原因是一般把封闭的看作整体。（2分）2、情绪与学习效率（耶尔克斯—多德森定律），不好，复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。3、前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到二个干扰。4、知觉的理解性。知觉是一种感性形象，但我们总是赋予它一定的意义，并用词来标志，同时，理解它的意义后，能结合旧经验更好地感知。5、不能，创造力与智力不是正相关，创造力需要中等以上智力作基础。五、简答题（共20分，每小题5分）1、如何培养学生的观察力？观察力就是观察的能力。培养的途径有：（1）明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣。（2）教给学生观察的方法；（3）对学生进行观察训练。2、学生学习的特点是什么？学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它通常是指学生在学校的中学习。（1）与人们实践中直接认识事物的过程稍有区别，以学习间接经验为主。（2）学生的学习过程是他们科学世界观、道德品质的形成过程。（3）学生的学习活动是在教师的指导下进行的。3、意志和认识、情绪的关系是什么？意志和认识过程有着密切的联系：首先，意志的产生是以认识过程为前提的。其次，意志对认识过程也有很大的影响，没有意志行动，不可能有认识活动。意志和情绪也有密切的联系：情绪既可以成为意行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。同时，意志也以帮助克服消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底。54、态度的形成受那些因素的影响？（1）社会信息的影响；（2）强化；（3）模仿；（4）罢休的规定和期望。心理学本科试题B卷答案三、选择题（前七题每小题1分，后四题每小题2分）1、C；2、C；3、B；4、B；5、C；6、D；7、B；8、ABD；9、AEF；10、BCD；11、BD；四、实例分析知觉的整体性，原因是一般把封闭的看作整体。1、前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到前后两个因素的干扰。2、知觉的理解性。3、态度的转变，喜欢是转变态度的重要影响源之一。4、韦伯定律。R表示原初的刺激的强度，以R+△R表示刚刚觉察出较原初刺激强一些的刺激强度，那么在一定的范围内，每一种感觉的差别阈限都是一种相对常数，用K表示。五、简答题1、如何培养学生的观察力？观察力就是观察的能力。（1分）培养的途径有：（1）明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣。（1分）（2）教给学生观察的方法；（1分）（3）对学生进行观察训练。（1分）（结合实际再答，加1分）2、生学习的特点是什么？学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它通常是指学生在学校的中学习。（1）与人们实践中直接认识事物的过程稍有区别，以学习间接经验为主。2）学生的学习过程是他们科学世界观、道德品质的形成过程。（3）学生的学习活动是在教师的指导下进行的。3、意志和认识、情绪的关系是什么？意志和认识过程有着密切的联系：首先，意志的产生是以认识过程为前提的。（1分）其次，意志对认识过程也有很大的影响，没有意志行动，不可能有认识活动。（1分）（结合实际再答，加1分）意志和情绪也有密切的联系：情绪既可以成为意行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。（1分）同时，意志也以帮助克服消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底。（1分）（结合实际再答，加1分）4、态度的形成受那些因素的影响？（1）社会信息的影响（2）强化；（3）模仿；（4）罢休的规定和期望。六、论述题（共25分）1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）学习动机是掌握知识、形成高尚完美品德的重要组成因素，激发是激发学生已有的学习动机，培养是把社会要求变为自己的内在的学习需要的过