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授课讲师旁听讲师听课日期总分（满分100分）讲师为首次授课是否班主任在演练前与讲师沟通是否评分项目演练过程的优点和不足演练前准备（10）讲师引导观察员进行点评，并且针对学员的演练进行最终点评，点评没有针对性，点评内容泛泛（5～10）讲师按照角色条进行演练或者在演练过程中偶尔指导学员，及时纠正错误演练，（5～10）讲师不能正确使用角色条或者在演练过程中没有指导学员的行为（0～4）能够正确分配角色条，每组演练都重新发放角色条，保证学员在演练前，基本无人泄露角色条信息（5～10）讲师引导观察员进行点评，并且针对学员的演练进行最终点评，点评全面无错误（11～15）模拟整体效果（15）开头结尾平淡，演练过程较流畅，学员反馈一般（5～10）互动（10）有双向互动但不流畅（3～7）只单向互动或无互动（0～2）开头结尾仓促，演练过程不流畅，学员反馈学到很少或者完全没有学到知识点（0～4）准确把握演练时间，且能在规定时间内进行演练总结讲解（8～10）稍有超时或提前结束的现象，但演练要点基本没有遗漏（3～7）时间控制（10）有良好的开头结尾，模拟中提示及总结流畅自然，学员反馈好（11～15）现场控制（15）能非常好地控制场面，现场演练效果热烈，学员参与度高，并通过合理引导保证演练效果（11～15）基本能控制场面，学员基本可以完成演练内容（5～10）场面失控，学员未完成演练内容（０～4）超时或提前结束现象严重，或演练内容遗漏过多（０～2）双向互动自然流畅，如在演练过程中能够灵活配合学员完成演练，过程顺畅自然（8～10）模拟演练评分表评分标准讲师不了解演练的目的，错误或者没有陈述演练规则和分组（0～2）课程名称模拟时长分钟得分建议或意见（必填）讲师了解演练的目的，能够清晰的陈述演练规则并且按照要求正确分组，操作熟练，过程流畅自然（8～10）讲师了解演练的目的，可以陈述演练规则并且分组，操作稍有不熟练（3～7）是否讲师提前备课演练后点评（15）角色条的使用（10）演练中指导（15）讲师点评错误或讲师/观察员没有进行点评（0～4）角色条发放混乱，每组演练没有重新发放角色条，且在演练前，很多学员泄露角色条信息（0～4）讲师严格按照角色条进行演练或者在演练过程中经常指导学员，及时纠正错误演练（11～15）