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Module3Unit91.2.3.说课标说教材说建议说课标使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力。说课标高中英语课程总目标1.2.3.4.•语法：现在完成进行时；现在完成时和现在完成进行时•词汇：56个单词，16个短语•功能：谈论旅行，讨论建议•语音：表达对…感兴趣知识目标•听：听懂故事大意，能听懂信息广播•说：恰当得体地用英语提建议；表达态度和意愿•读：猜测词义•写：能写书面报告语言技能•保持学习英语的愿望•有较强的自信心，敢用英语进行交流•在交流中能理解并尊重他人的情感情感态度•了解西方国家的汽车文化•了解骑自行车以解决交通拥堵及环境污染的情况•了解汽车给城市带来的问题及解决方法，树立环保意识文化意识说课标编写特点编排体例内容结构立体整合说教材说教材话题广泛语言地道形成性评价区分层次任务型设计编写特点话题广泛语言地道形成性评价区分层次任务型设计说教材说教材说教材说教材说教材说教材•Unit/Lessons•Function•Grammar•Vocabulary•CultureCorner•BulletinBoard•Reading•Listening•Speaking•Writing•UnitDairyLanguageinputSkillsdevelopmentUnit7TheSeaUnit8AdventureUnit9Celebration•TheSpiritofExplorers•ProtectingtheSea•TheSeaWorld•SeaStories•OnYourBike•OntheMove•CleanMachines•CarCulture•AdventureHolidays•ExtremeSports•MarcoPolo•JourneytotheAntarctic说教材说教材说教材对同一内容采用不同的处理方式对不同版本教材的整合在整个学段整合在整册教材中整合在同一单元中整合立体整合说教材外研版Module2TrafficJam北师大版unit9TheRoadtoDestruction说教材不同教材版本的整合同一单元内的整合教学建议评价建议教学资源的开发利用说建议说建议教学建议对教材内容进行适当的补充和删减替换教学内容和活动调整教学顺序说建议教学建议对教材内容进行适当的补充或删减说建议教学建议调整教学顺序评价内容•体现学生在评价中的主体地位•建立多元化和多样性的评价体系评价原则评价方法•语言知识•语言技能•文化意识•学习策略•情感态度•形成性评价和终结性评价结合•自评，互评及他评相结合说建议评价建议说建议课程资源的开发利用说建议感谢聆听