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此处添加单位名称说设计理念说活动背景说活动目标说辅导过程说活动准备说活动过程说活动效果说活动反思《弘扬爱国情践行价值观》说课二三四五六七八一说活动背景一2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动•••记住要求心有榜样从小做起接受帮助•说活动背景一说活动背景一《弘扬爱国情践行价值观》说课为了教育、引导少先队员牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”两字的内涵要求，接受爱国主义的洗礼，结合中华民族优秀传统文化教育，我设计了以“弘扬爱国情，践行价值观”为主题的少先队活动课。《弘扬爱国情践行价值观》说课社会主义核心价值观对少先队员的行为有着深层的导向作用。本课的设计理念是突出对中国梦和核心价值观的教育、引导，在队员踊跃的参与和生动的体验中，培养队员“爱祖国，立大志，担责任，圆梦想”，潜移默化地把核心价值观的种子播撒在少先队员的心中，融入队员的梦想中。说设计理念二《弘扬爱国情践行价值观》说课本节活动课是依据《全国少先队活动课指导纲要（试行）》中五年级的“祖国发展我成长”活动：赞美伟大祖国好”这个活动主题设计的。适合五年级队员，是第三课时。本节活动课是课后说课。要达到三个活动目标：一是以童真、童趣演绎感知“爱国”；二是以童心、童眼认知“爱国”；三是以童言、童行践行“爱国”。本节活动课的教学重点是激发学生的爱国热情，难点是对核心价值观和爱国主义科学内涵的理解。说活动目标三《弘扬爱国情践行价值观》说课说活动准备发挥少先队员是少先队活动课的主体，本节课所有的准备工作由队员自主完成，各小队分工合作，收集有关爱国主义内涵和实践要求的材料，以及反映爱国主义教育的歌曲、电影片段等节目和多媒体课件。四《弘扬爱国情践行价值观》说课说辅导过程活动前123活动中活动后五说辅导过程活动前11、组织班干部对本次活动进行策划，确定好活动内容及环节。2、辅导少先队员进行分组，把少先队员分成四个考察团：“祖国山河考察团”“爱国名人考察团”“祖国历史考察团”“爱国行动考察团”。分工：选定好主持人，本次活动总负责人，各个小队负责人，小队内再具体安排，辅导员为队员们提供必要的帮助、支持、指导。3、各小队确定好汇报方式。五说辅导过程1、辅导少先队员搜集、选择、整理资料，指导排练。2、协助少先队员进行活动汇报。2活动中3活动后进行评价，总结，奖励。五《弘扬爱国情践行价值观》说课说活动过程4第一环节：理论剖析——感知“爱国”1235第二环节：情境创设——认知“爱国”第三环节：深入研讨——领悟“爱国”第四环节：快乐实践——“爱国”行动六第一环节：感知“爱国”图文并茂的形式介绍与剖析社会主义核心价值体系中有关“爱国”的内涵和实践要求，从而引出此次活动的主题。小主持人播放了一首歌曲《国家》，让大家体会个人和祖国的依存关系，随后又插入《七子之歌》片段，引导队员体会什么是归属感、尊严感和荣誉感。（活动感悟：在此环节，根据学生年龄特点，用歌曲的形式把这些用语言难以表达的情感，轻松自然地导入，让队员们感受到了爱国的重要性。）第二环节：认知“爱国”第一小队队员组成的“祖国山河考察团”，搜集了赞美祖国山河相关资料，他们以红领巾小记者的身份，以新闻评述的形式从全国各地发回特别报道，介绍名山大川，表演快板《夸祖国》，赞扬祖国人杰地灵国复兴，江山如此多娇！第二环节：认知“爱国”第二小队队员组成的“爱国名人考察团”，搜集了爱国名人的相关资料，再以朗诵《英雄是什么》来感受英雄的民族魂、爱国心，明白了爱国精神要世代相传。第二环节：认知“爱国”第三小队组成的“祖国历史考察团”，搜集了祖国承受的千灾百难以及改革开放后取得的光辉业绩。队员们齐声演唱歌曲《我的中国心》。（活动感悟：在这个环节中，队员们通过搜集资料，编排、表演和欣赏节目的过程中，激发了爱国意识。）各小队展示了活动后，我启发大家讨论三个问题：（1）聆听了《我的中国心》后，你的感想是什么？（2）如何理解社会主义核心价值观中“爱国”的内容？（3）如何发扬爱国主义优良传统，在学校争做“美德好少年”，从而逐步树立起正确的价值观？（活动感悟：此环节，队员们结合自身的情况交流学习体会，让队员们感悟了爱国情怀。）第三环节：领悟“爱国”第四环节：“爱国”行动第四小队组成了“爱国行动考察团”，他们负责将爱国情感落实在行动上，队员们以快板、三句半的形式，告诉大家爱国无大小，要从点滴做起，让爱国从口号变成行动。通过观看影片《恰同学少年》之“朗读篇”，队员们发出了《爱国倡议书》，真正领悟了“少年雄于地球则国雄于地球”的寓意！最后全体队员共同宣誓，将活动推向了高潮。（活动感悟：此环节的设计，把队员对爱国的情感认识进一步深化，让口号化为行动，升华活动主题。）最后，中队辅导员在队课上总结：此次活动使队员了解了什么是社会主义核心价值观，更思考着如何通过实际行动来践行核心价值观。队员们，在你们心中，核心价值观不仅仅是一种符号，更应该是美好的言行，是给予人们一种如空气一样无处不在的道德正能量。呼号。退旗。队长宣布活动结束。对本次活动进行评价，评出得奖小队，颁发奖状。《弘扬爱国情践行价值观》说课陶行知老先生说过“生活即教育”。本节活动课的活动素材来取于生活，用于生活，通过四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了队员的多种感官参与活动，队员们能从歌曲传唱中感知爱国的重要；在情境对比中认知爱国的定义；在实践体验中领悟爱国的作用；在课外实践中落实爱国的延续。通过此次活动，队员们知道了从小事中去感悟爱国，让爱国的从口号变成行动。《弘扬爱国情践行价值观》说课说活动效果七1.在整个少先队活动中，队员始终处在“主体”地位，队员自主成立小队、进行分工，自主进行小组合作。在合作中，人人有任务、人人能锻炼，关注到“每一个”队员的成长。2.在活动中体验、在活动中成长是少先队活动课最大的特点。活动全程，队员组织能力、观察能力、思考能力、团队合作能力都得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。3.少先队活动课要综合运用少先队活动教材、童谣、快板、游戏、歌曲、朗诵、新媒体等方式方法，让学生在课堂上多动一动，在活动中多做一做，在体验中多说一说，让课堂真正成为学生自我教育的阵地。《弘扬爱国情践行价值观》说课说活动反思八