药学论文范文两篇

药学论文范文两篇药学论文范文两篇篇一论文摘要：根据我校药学专业生物化学课程改革要求，对我校药学专业实验教学改革进行了探索与实践。从实验内容、授课形式与教学手段、考核方式与评价体系几方面入手进行改革，已取得初步成效，有效地激发了学生对生物化学的学习兴趣，为培养具有初步科研能力与创新精神的高素质人才打下了坚实的基础。论文关键词：生物化学,实验教学改革,药学专业生物化学与分子生物学是在分子水平上阐明生命现象的科学，是医学专业重要的基础课，它的理论和技术已经渗透到医学各个学科，对医学的发展起着促进作用，成为生命科学的共同语言和前沿学科，特别是近年来，随着生物化学与分子生物学的迅速发展促进了人们对许多疾病如恶性肿瘤、心血管疾病、神经系统疾病、免疫系统疾病等重大疾病的认识，极大推动了药学的发展。但生物化学是一门以实验为基础的学科，没有实验，就没有今天生物化学领域丰硕的理论成果，因此实验课是生物化学教学的重要内容。药学专业生物化学实验教学的目的，一是学生全面了解和掌握生物化学理论；二是了解和掌握生物化学实验技能；三是培训学生分析问题、解决问题的能力及生物化学理论和技术在药学研究中的应用。药学专业在我校是一个新专业，传统的生物化学实验教学已不能满足专业需要，为此本教研室从2006级的实验教学进行改革并取得学生和药学院教师好评。本文就实验教学存在问题及实验内容、授课形式与教学手段、考核方式与评价体改革进行探讨如下。1.存在问题药学专业是我校一个新专业，生物化学教材由临床专业更新为药学专用教材、培养学生创新能力的需求及学生考研和就业的需要，我校现行药学生物化学实验教学表现出一定的滞后效应，主要表现在:1)缺乏适应药学专业生物化学实验内容，导致一些学生学习盲目无积极性，甚至到了工作岗位上基本实验技能还需从头学起。2)忽视了学生综合创新能力的培养，实验内容主要以验证知识、培养临床生化实验技能为主。3)生物化学实验课程缺乏整体性、系统性、连续性，导致学生上完实验课影象不深。4)忽视学生主观能动性培养，以教师讲授为主。5)缺乏完善的实验成绩评价体系，无法公正客观地评价学生的实验综合素质和创新能力,不能有效地调动学生参与实验的积极性。为了培养合格的药学专业人才我校生物化学实验教学改革迫在眉睫！2.改革内容2.1实验教程药学专业生物化学教材更新后及时更改教学大纲，根据药学专业生物化教学大纲并结合生物化学与分子生物学教研室具体情况，首先组织年轻优秀的教师完成了实验教程编写，实验教程主要包括常用生物化学实验技术和原理、学生实验内容、常用试剂配制三部分。实验内容以药学生化四大基本技术(电泳、层析、分光光度法和离心)为主心，选择与药学相关的实验内容。其次把生物化学实验分成容划分为“基础基础实验”、“提高性实验”、“研究和综合性实验”三大模块，用实验方法将三大模块联系起来。基础实验主要有考马斯亮蓝蛋白定量、酶学实验；提高性实验主要有血清SDS-PAGE电泳、血清蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳、苹果Vc含量、转氨基作用、血清淀粉酶的测定测定；综合性和设计性实验主要有细胞色素C的制备及测定、血液DNA提取及HbβPCR扩增、大蒜SOD提取及活性测定、血浆γ球蛋白分离纯化。实验教程更新使实验内容更加贴近药学专业并根据实际情况可以从三大模块选择实验内容完成实验教学；又增强学生了对实验课的学习兴趣，活跃了思维，充分调动了学生参加实验课的自觉性和实验操作的主观能动性，更重要让学生知道生物化学是药学重要的基础课，从心里重视生物化学理论课和实验课学习。2.2教学手段改变传统上的实验课是以教师为中心，学生遵照实验指导，按部就班地依照实验步骤去完成实验教学。教学手段改进不仅让学生自己获取实验材料、自主配制实验试剂等操作技能的多练习，而且通过提供或要求查阅方法，进行试验细节的论证和讨论，请准备好的学生走上讲台，向大家介绍与实验内容相关的知识和注意事项等，让学生亲身感受实验的每一个步骤，培养动手操作和科学研究与思维能力，提高实验的教育效率。如设计实--验血浆γ球蛋白分离纯化，首先提前将实验内容布置给学生，学生通过网络或图书馆查阅不同的实验方法，并理解实验原理，试验所需器材；其次实验课上要求以小组为单位，进行交流，比较不同实验方法有缺点，最终确定两种实验方案，小组分工配制所需试剂；第三如实验课时不足则以开放实验室的方式满足学生完成实验内容。同时尽可能将多媒体技术应用的实验课中，充分调动学生学习研究的兴趣，使学生积极主动地参与教学。从而提高教学效果和教学质量。通过学生观看药学方面的实验技术最新进展，提高学生学习兴趣。2.3实验考核生物化学实验技能考核及评分标准的探讨也是教学中的一个永恒主题，实验报告是学生对实验的真实记录，要求学生形成独立完成实验报告的习惯，改变仅靠试验报告一稿和教师试验观察定成绩的传统模式；而是细化量化实验中的每一个操作步骤，充分体现学生的实验态度、实验设计、实验能力、实验意识、实验结果和实验分析，还要体现分组试验中学生个体在试验中的贡献差异、学生语言表达能力与综合素质等。考核指标也要适宜统计分析，能够克服人的主观因素的影响，便于准确判定学生在操作中的薄弱环节,并且成为未来改进教学和实验设置的重要科学资料。为了给学生一个客观的实验分数，我们采用20人一个实验室，两人以小组，从进实验室到完成整个实验学生的每个细节都在考核之内，如实验原理、实验步骤熟悉程度、试剂摆放、仪器使用规范程度、实验结果准确程度、值日情况、实验报告完成情况。加上实验课结束时实验课教师组织同学民主评定每个同学实验课综合成绩，为该生最终成绩。总之，针对我校药学专业学生的培养目标，通过实验教学中三方面的改进，一方面使实验内容更加符合药学专业需求，提高学生对生化实验的兴趣，锻炼了学生的实验技能；另一方面，使学生将实验与理论专业更好地结合在一起，做到了从理论到实践再到理论的良性循环，为其他药学专业课打下了良好的基础。参考文献1张俊杰贾长虹张会宜生物化学实验教学模式的探索[J]河北理工大学学报(社会科学版),2009,3(2):114-1162王晓春李文凯周毅刚生物化学多媒体辅助教学课件的研制与体会[J].湖南医科大学学报,2002,4(2):85~863王桂苏张淑兰生物化学实验技能考核及评分标准的探讨[J]1卫生职业教育,2007,25(2):114–115篇二摘要：分析当前医院中药人才队伍的现状和造成中药人才短缺的主要原因，提出解决医院中药人才短缺矛质的主要途径。关健词：医院发展中药人才队伍建设我国加人WTO，对中医药发展是一个严重挑战和一次前所未有的发展机遇。中医药如何适应国际竞争的需要?中国传统医药精华如何走向世界?走向现代化?大家都十分关注。我国的中药事业发展缓慢，其原因固然是多方面的，但其中最根本的原因是中药人才缺乏，中药队伍人员素质低下。笔者认为，要实现中药现代化，要使我国传统医药在国际竞争中站稳脚跟，人才是关键，培养一支高素质的中药队伍是当务之急。1医院中药队伍的现状多年来，在我国医疗单位中存在着重医轻药、重西药轻中药的倾向，在中药人才培养、中药专业技术建设、中药加工炮制、中药质量管理等方面一直未引起高度重视，特别是忽视了中医药人才的培养。在目前医院的中药队伍中，从正规中药大专院校毕业的是极少数，绝大多数是非中药专业科班出身的人员在从事中药工作，中药人才的严重短缺和断层现象、后继乏人现象是严峻的。2医院中药人才短缺的主要原因2.1各级部门缺乏对培养中药人才的重视目前国家教育系统开办的中药大学很少，连专门的中药学校也不多，中药技术人才无源补充。从事中药管理的各级机构和组织存在重西药轻中药的倾向，没有把中药的技术建设放到应有的位置。在中药人才的使用上，也存在重使用轻培养的问题，只满足于师傅带徒弟的方式，很少举办学习班、函授班等形式来提高他们的理论水平，使中药从业人员得不到正规的训练和教育，这与中药现代化的要求和中药的发展极不相适应。2.2医院中药人员的地位和待遇得不到改善中药和西药的关系应该是平等的，都是医院工作不可缺少的重要组成部分。然而，卫生部门的干部部门至今没有出台正常的中药专业职称晋升制度，致使从事中药工作的技术人员得不到正常的职称晋升，他们的工作环境得不到改善，他们的待遇得不到提高，中药科技工作者的积极性和创造性没有充分调动起来，甚至部分从事中药的人不安心本职工作，改行、调离的现象较普遍，中药队伍无法保持稳定。3解决医院中药人才短缺的措施3.1国家应进一步完善中医药教育体系21世纪建立一个具有中医药特色的教育体系是十分必要的，这个体系要根据中药现代化的要求，既要培养能从事中药科研工作和担当中药学术带头人的高层次的中药人才，又要培养大量从事中药加工、炮制、制剂生产所必须的初、中级实用型人才。教育部门要根据社会的需求制订长期规划和年度招生计划，并随着社会的进步和发展、随着国际竞争需要不断调整招生结构。在专业设置上，各院校要适应中药现代化需要，培养中药材加工、药剂、制药工艺、药理、检验分析、临床药学等各方面的人才。在教育形式上，既要发展中药的中高等教育，又要坚持职业教育、成人教育、电大、函大等多层次发展，形成完整的中医药教育体系，保证各种中药技术人才都有源源不断的输送渠道，以满足中药现代化发展需要。各医疗单位也要根据工作实际，因地制宜地采取多种形式培养人才，举办各种形式的培训班，组织在职继续教育，以不断提高在职中药人员的操作技术和专业素质。3.2改善中药人员的地位和待遇为了稳定中药技术队伍，充分调动中药专业人员的工作积极性，卫生部门的干部部门应建立正常的中药专业职称考核晋升制度，并根据医院编制确立高、中、初级职称的人才结构比例，使中药专业人员的职称能得到正常晋升，工作待遇得到妥善解决。卫生行政部门还应建立正常的执业药师培训制度。各级医疗机关要关心中药的技术建设，不断改善中药的技术设备条件和工作环境，同时利用各地中药的学术组织，把中药专业学术活动摆在应有的位置，发展中药的科研、咨询和学术交流，繁荣中药学术，使更多的优秀中、青年中药人才脱颖而出。）