课题幂的运算授课时间:2016-03-278:00——10:00备课时间:2016-03-24教学目标1、了解幂的意义和同底数幂的运算法则,并会用幂的运算性质进行计算;2、了解幂的乘方的意义,会用幂的乘方的性质进行相关的运算;3、经历探索同底数幂运算法则及幂的乘方性质的推导过程,发展学生观察、概括与抽象的能力;重点、难点1、掌握同底数幂的乘除法则;2、掌握幂的混合运算性质。考点及考试要求1、同底数幂的运算法则;2、幂的乘除运算性质;3、幂的混合运算。教学内容第一课时幂的运算知识梳理1.已知322m,42n,求nm2的值;2.已知642x,求32x的值;3.已知35m,1125n,求nm235的值;4.已知2010a,5110b,求ba239的值;课前检测5.若144na,9nb,求nab4)(的值;一、同底数幂的乘法法则:nmnmaaa·(m、n为正整数)。同底数幂相乘时,底数可以是单项式,也可以是多项式,若底数是多项式,可以用字母表示为:nmnmbababa)()(·)(;同底数幂的乘法法则还可以逆用:nmnmaaa·(m、n为正整数);同底数幂相乘时,底数可以是单项式,也可以是多项式,再幂的运算中常用到下面两种变形:①na)(=为正奇数);(为正偶数),(nbnnna②nba)(为正奇数);(为正偶数),(n)(n)(nnabab二、幂的乘方法则:mnnmaa)((m、n为正整数),即,幂的乘方,底数不变,指数相乘;幂的乘方法则的推广:即mnppnmaa])[((m、n、p为正整数);幂的乘方法则还可以逆用:mnnmmnaaa)()((m、n为正整数);三、积的乘方法则:nnnbaab)((n为正整数),即把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。积的乘方的逆用:nnnabba)((n为正整数);四、同底数幂的除法法则:nmnmaaa(a≠0,m,n为正整数,并且mn);同底数幂的除法法则逆用:nmnmaaa(a≠0,m,n为正整数,并且mn);第二课时幂的运算典型例题知识梳理题型一、同底数幂的意义及同底数幂的乘法法则(逆用)例1.计算(-2)2007+(-2)2008的结果是例2.当a0,n为正整数时,(-a)5·(-a)2n的值为()A.正数B.负数C.非正数D.非负数变1.已知n是大于1的自然数,则c1n1nc等于.变2.计算:(a-b)2m-1·(b-a)2m·(a-b)2m+1,其中m为正整数.变3.已知xm=3,xn=5,求x2m+n;题型二、幂的乘方的意义及运算法则(逆用)例3.计算(-a2)5+(-a5)2的结果是例4.下列各式成立的是()A.(a3)x=(ax)3B.(an)3=an+3C.(a+b)3=a2+b2D.(-a)m=-am变4.如果(9n)2=312,则n的值是()A.4B.3C.2D.1变5.已知x2+3x+5的值为7,那么3x2+9x-2的值是变6.计算:(1)233342)(aaaaa(2)22442)()(2aaa题型三、积的乘方意义及运算法则(逆用)典型例题例5.化简(a2m·an+1)2·(-2a2)3所得的结果为____________________________。例6.()5=(8×8×8×8×8)(a·a·a·a·a)例7.如果a≠b,且(ap)3·bp+q=a9b5成立,则p=______________,q=_____________。变7.若bababamnnm5321221,则m+n的值为_____变8.23220032232312yxyx的结果等于()A.yx10103B.yx10103C.yx10109D.yx10109变9.如果单项式yxba243与yxba331是同类项,那么这两个单项式的积是()A.yx46B.yx23C.yx2338D.yx46变10.已知(x-y)·(x-y)3·(x-y)m=(x-y)12,求(4m2+2m+1)-2(2m2-m-5)的值.题型四、同底数幂的除法法则例8.在下列运算中,正确的是()A.a2÷a=a2B.(-a)6÷a2=(-a)3=-a3C.a2÷a2=a2-2=0D.(-a)3÷a2=-a例9.在下列运算中,错误的是()A.a2m÷am÷a3=am-3B.am+n÷bn=amC.(-a2)3÷(-a3)2=-1D.am+2÷a3=am-1变11.(-x2)3÷(-x)3=_____.[(y2)n]3÷[(y3)n]2=______.345yxyxnn2)(-a的结果是52x=。32m×9m×27=变12.若2,xa则3xa=题型五、负指数和零指数例10.(-3.14)0=_____.例11.要使(x-1)0-(x+2)-2有意义,x的取值应满足什么条件?变13.如果等式1122aa,则a的值为变14.已知:1242xx,求x的值.题型六、混合运算的整体思想例12.(a+b)2·(b+a)3=例13.(2m-n)3·(n-2m)2=;变15.(p-q)4÷(q-p)3·(p-q)2变16.ab3ab5ba变17.3mnp5)(pnmnm题型七、混合运算的分类讨论例14.有人说:当n为正整数时,1n都等于1,(-1)n也等于1,你同意吗?例15.你能求出满足(n-3)n=(n-3)2n-2的正整数n吗?变18.你能求出满足(n-3)n+3=(n-3)2n的正整数n吗?变19.若n为正整数,则111812nn的值()A.一定是0;B.一定是偶数;C.不一定是整数;D.是整数但不一定是偶数.第三课时同底数幂的乘法及幂的乘方课堂检测一、填空题1.计算:a2·a3=_______;2x5·x-2=_______;-(-3a)2=_______.2.(ab)4÷(ab)3=_______.3.an-1·(an+1)2=_______.4.(-3-2)8×(-27)6=_______.5.2(x3)2·x3-(3x3)3+(5x)2·x7=_______.6.若3x+2=n,则用含n的代数式表示3x为_______.7.(1)20÷(-13)-2=_______.(2)(-2)101+2×(-2)100=_______.8.过度包装既浪费资源又污染环境.据测算,如果全国每年减少10%的过度包装纸用量,那么可减排二氧化碳3120000t,把3120000用科学记数法表示为_______.二、选择题9.计算(a3)2的结果是()A.a6B.a9C.a5D.a810.下列运算正确的是()A.a·a2=a2B.(ab)3=ab3C.(a2)3=a6D.a10÷a2=a511.计算4m·8n的结果是()A.32m+nB.32m-nC.4m+2nD.22m+3n12.计算(125)-4×513的结果为()课堂检测A.2B.125C.5D.12513.下列各式中,正确的是()A.(-x3)3=-x27B.[(x2)2]2=x6C.-(-x2)6=x12D.(-x2)7=-x1414.等式-an=(-a)n(a≠0)成立的条件是()A.n是偶数B.n是奇数C.n是正整数D.n是整数15.a、b互为相反数且都不为0,n为正整数,则下列各组中的两个数一定互为相反数的一组是()A.an-1与bn-1B.a2n与b2nC.a2n+1与b2n+1D.a2n-1与-b2n-116.已知a≠0,b≠0,有以下五个算式:①am.a-m÷bn=b-n;②am÷bm=mab;③(a2b3)m=(am)2·(bm)3;④(a+b)m+1-a·(a+b)m=b·(a+b)m;⑤(am+bn)2=a2m+b2n,其中正确的有()A.2个B.3个C.4个D.5个17.下列各式中与(-x)-1相等的是()A.xB.-xC.1xD.-1x18.计算(-3)2m+1+3·(-3)2m的结果是()A.32m+1B.-32m+1C.0D.119.下列各式中,正确的是()A.3x-2=213xB.x-5+x-6=x-11C.(-3)-2=6D.x-m=11mmxx(x≠0,m为正整数)三、解答题20.计算题.(1)an·an+5÷a7;(2)(-a4)3-(-a2)4+(-a2)6-a·(-a)3·(-a2)4;(3)10-2×100×(-105)+102÷10-1÷(-10)0;(4)(a-b)2(a-b)n(b-a)5;(5)(a-b)5m(b-a)2m÷(b-a)7m(m为偶数,a≠b);(6)0332013422;(7)10201213.14312;21.已知2x=5,2x-4y=516,求2013y的值.22.已知x=-3,y=13,求x2·x2n·(yn+1)2的值.23.已知a0且a≠1,b≠1,(ax.ay)10=a20,(b2x·by)3=b9.求(x+y)3+(4x+2y)4的值.24.已知3×9m×27m=321,求m的值.25.已知x=-5,y=15,求x2·x2n·(yn)2的值.26.当x是最小质数的倒数时,求(-x)2·x-x(-x)2+x2·(-x2)+1的值.27.已知272=a6=9b,求2a2+2ab的值.28.已知空气的密度是1.239kg/m3,现在有一塑料袋装满了空气,其体积约为3500cm3.这一袋空气的质量约是多少千克?(结果用科学记数法表示)29.天安门广场位于北京的正中心,南北长880m,东西宽500m,总面积44万平方米,可同时容纳100万人集会,是目前世界上最大的城市广场.(1)用科学记数法表示天安门广场的面积;(2)若用边长为50cm的正方形地砖铺满天安门广场,需要多少块砖?(用科学记数法表示)