多彩的节日教学设计

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/11多彩的节日教学设计品社教学设计——《多彩的节日》一、教学目标：1、情感目标：为我国民间有着丰富多彩的节日民俗感到自豪，感受传统节日带来的快乐，进一步感受民族悠久的历史培养热爱民族文化的思想和爱国主义情感2、能力目标：学习收集、整理、分析资料，培养思考和探究的习惯通过小组合作学习、共同交流收集的资料等方式加深对传统节日的了解通过小组展示活动，锻炼学生的表达能力，提高自信3、知识目标：知道我国民间有许多传统节日，了解节日的时间和主要习俗，能分辨公历和农历；知道我国传统节日一般都伴有不同的传说，反映劳动人民的愿望，民间节日习俗是民族文化传统的集中反映拓展知识面，掌握更多的有关传统节日的知识二、教学重点：了解我国传统节日的来历、习俗等，感受传统节日深厚的文化底蕴三、教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情四、学生以及教材和信息技术整合点简析：本课教学内容面广而量大而教材只有图和少量的文字，比较单一五年级的学生有了一定的社会经验，对本课的话题很感兴趣，但所了解的知识有限，也不够深入如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以教材和教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较窄本课采用学生自主收集节日资料进行汇报交流，其间教师再以信息技术形式辅以补充的方式，既能激发学生强烈的求知欲望，培养学生阅读、★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/11收集、筛选、整理信息的能力，又能跳出教材，丰富教材内容的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，这也是信息技术与学科整合的一个体现五、教学方法和策略分析：1、教师引导与学生自学相结合：教师课前指导学生通过图书、上网等方式查找资料，解决疑问，体现自主性课堂上，教师引导学生将收集的资料分类整理，同时引导学生展示资料，发挥学生的主体性2、小组协作学习：对同一个问题经过互相讨论、交流，集思广益，取长补短，实现全面认识，体现协作性教学环境：多媒体教室教学准备：1、教师：对各节日深入了解；课件制作；课前指导学生进行课外资料收集；2、学生：收集节日的有关资料六、教学过程：创设情境，引入主题师：同学们，你们喜欢过节吗？从开学到现在，不到两个月时间，我们就一连过了好几个节日，是些什么节日，还记得吗？对，有教师节、中秋节、国庆节、重阳节其中哪些节日是我国的传统节日？我们国家还有哪些传统节日呢？每个传统节日有不同的来历、不同的习俗，还有一些有意思的传说呢？想知道吗？这节课我们一起来了解一下吧！小组学习，合作交流1、师：前几天，我让每个同学选择一个自己感兴趣的传统节日，去收集这个节日的相关资料在上课之前，老师根据你们选择的节日分好了组，下面由小组长带领自己组的同学将收集来的资料拿出来一块学习、交流老师这儿有一个学习提示，大家在交流时，可以参考一下2、学生★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/11在小组内结合生活实际及收集的资料进行交流教师深入各小组，倾听小组内同学的交流，随时指导小组合作学习情况做到对各小组的学习情况全面了解，为汇报做好准备交流汇报，小组展示师：小组交流的气氛非常热烈，下面我们全班同学一起交流交流吧！春节1、这些传统节日中，你们最喜欢哪个节日？(生答：春节)2、交流春节的时间，区分阴历和阳历3、谈春节的来历：生说“年”的传说4、谈过年的准备(转载于:海达范文网:多彩的节日教学设计)：扫尘、准备年货、贴门神、贴年画、贴春联、贴倒福等5、学生交流自己收集的春联，谈谈春联的特点，了解春联是我国特有的文学艺术形式6、谈除夕的习俗7、谈拜年，了解对不同的人拜年要说不同的吉祥话8、生朗诵古诗《元日》元宵节师：春节刚过，便迎来我国的又一个传统节日——元宵节1、生说元宵节名称的来历2、谈元宵节的习俗3、生上台朗诵古诗《生查子元夕》端午节小组上台展示1、说时间2、说习俗3、说传说——屈原的故事中秋节1、课件出示“嫦娥奔月图”，引出中秋节2、小组上台展示说中秋节名称的来历说习俗说传说——吴刚伐桂的故事念古诗——李白的《静夜思》重阳节1、欣赏歌曲版古诗《九月九日忆山东兄弟》，引出重阳节2、说重阳节名称的来历3、说习俗清明节小组上台展示1、说时间教师强调清明节是阳历的4月4日——4月6日之间2、说习俗3、生带领全班朗诵古诗《清明》鲜★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/11花寄情，指导行动1、师：现在的清明节，人们渐渐摒弃传统的放鞭炮、烧纸钱这些不太环保的习俗，改用鲜花来祭奠先人，你知道送什么花合适呢？2、其他的几个节日可以送什么花代表祝福呢？总结全文，升华意义1、除了传统节日，你还知道哪些节日？2、这些节日有些是我国后来才有的现代节日，有些是从外国流入我们中国《多彩的节日》教学设计一．教学目标1、知道世界上各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性2、对不同文化持尊重和欣赏的态度3、学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯三．教学准备教师、学生：收集有关节日的材料四．教学过程一、导入新课板书课题教师：不同国家和民族都有自己独特的节日及习俗，今天就让我们走进世界各国，去领略一下精彩、独特的节日文化教师:你知道哪些节日学生回答后教师小结今天让我们到世界各地去领略一下节日的文化二、感知节日1、交流圣诞节：假如要设计一个精彩的圣诞节，你们会怎么设计？判断：下列说法对吗？平安夜人们喜欢全家人围坐一起共进圣诞大餐，这个习俗和中国的除夕很类似传说中的圣诞老人驾着马车给小朋友送礼物关心和救助穷苦人是圣诞节的一项重要活动人们为什么要特意准备一棵挂满礼物的圣诞树？英★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/11国小朋友过圣诞节会在壁炉边放上一只袜子，这是为什么？如今，圣诞节已经成为一种文化3．交流感恩节：美国真是一个很独特的民族，创造了独特的感恩节教师介绍：感恩节又叫“火鸡节”，人们习惯准备火鸡、南瓜馅饼等传统食品，你知道这是为什么？小结：原来这个节日还有美国一段历史的烙印感恩也是人们的共同心愿中国的传统文化也非常赞同感恩，如“滴水之恩，当涌泉相报；知恩图报；喝水不忘挖井人；前人栽树，后人乘凉；恩重如山；……”，倡导人们感恩4．交流开斋节：教师现在让我们走进亚洲，去看一看开斋节教师生动的介绍开斋节活动场景后体提问开斋节是信仰什么宗教的人的节日？穆斯林在斋月里从黎明到天黑不能饮食、不能娱乐、不能说谎、不能做坏事，对吗？伊斯兰教认为斋戒的目的是什么？我国回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等也过开斋节，对吗？小结：民族的节日可以跨越国界5．交流狂欢节：你认为哪幅图片是世界闻名的巴西狂欢节？请一个小组教大家几个狂欢节桑巴舞的动作，学生配合音乐演，体验狂欢节的欢乐6．其他节日你还知道哪些节日？7．小组讨论：问题1：国外的节日和我国传统节日有什么不一样的地方？为什么会不一样？问题2：如果你有机会参加国外的节日，你希望参加什么节日活动？小结：节日往往反映了一个国家、一个民族的文化、信仰、生活态度，反映了国家和民族的历史与传统，反映了国家和民★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/11族的个性和精神节日带给人们的不仅仅是欢乐和友谊，还带给人们对生活的信仰和对生命的热爱三、节日展望1、随着中国的改革开放，很多国外的节日也流传到了中国你知道哪些节日对我们有一定的影响？教师讲我国一些地方过圣诞节的情形我们是怎样过圣诞节的？感觉怎样？展示杭州市西博会狂欢节表演图片总结：每一个节日都有这个国家或者民族特色的烙印，节日活动表达了人们对美好生活的追求丰富多彩的节日，让我们的的生活多姿多彩《多彩的节日》教学设计教学目标：1、初步了解对世界影响较大的节日的日期意义及其文化内涵，2、知道各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗，明白节日习俗反映一个国家或民族的文化、信仰、生活态度和历史3、能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的节日文化互相影响教学重难点：了解对世界影响较大的节日的文化内涵教学准备：学生搜集不同国家、地区和民族的节日的有关资料，包括文字、图片、影片等教师准备多媒体课件课时按排：1课时教学过程：一、激趣导入1、师：同学们，在我们国家有许多传统节日，像农历的八月十五是——？农历的正月十五是——？农历的五月初五是——？2、师：这么多的传统节日，你们最喜欢过什么节日？为什么？指名让学生说一说3、师小结导入：世界不同国家，地区和民族，有各种各样的节日，今天这节课老师要带领大家到世界各地去领略一下多彩的节★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/11日文化二、通过读书、观看影视资料，让学生了解国外著名节日的节日习俗、师：首先，我们去欣赏一下西方盛大而隆重的圣诞节1、师：请大家默读课文第100-101页内容和课前搜集的关于圣诞节的资料2、师：同学们看得很认真，我想考考大家对圣诞节的了解、请判断下面的说法对吗？A、平安夜人们喜欢全家人围坐在一起，共进圣诞大餐，这个俗和我国的除夕很相似B、传说中的圣诞老人驾着马车给小朋友送礼物C、关心和救助穷苦人，是圣诞节一项重要的活动、师：圣诞节，人们喜欢准备一棵圣诞树，这是为什么？指生根据搜集的资料介绍关于圣诞树的传说3、师：如今，圣诞节已经成为了一种文化，西方许多国家流传着与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧请看下列故事、歌曲跟圣诞节有关吗？：《卖火柴的小女孩》《胡桃夹子》第10课丰富多彩的节日王晓欢温州市实验小学知识目标：了解搜索引擎的更多作用技能目标：能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；能下载保存网页资料情感目标：体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；培养良好的网络搜索习惯熟练应用搜索引擎下载资料能建立文件夹并下载保存网页资料一、激趣导入T：同学们好欢迎参加今天的“节日大课堂”首先向大家介绍今天的参赛小组：**队??节日第一关——猜一猜有关节日的个资料，学生抢答二、了解节日1．初步搜索了解中国传统节日T：孩子们，你们喜欢过节吗？★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/11一年当中有许多的节日这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日节日第二关——考一考T：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？请快速找到这个答案Ｔ：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？Ｔ：如果我输入“传统”这个关键字会怎么样？Ｔ：为什么称为中国传统节日呢？Ｔ：中国传统节日一般以农历计算，只有清明节和冬至是阳历的它们有特定的节日饮食、服饰以及仪式等，有足够的文化内涵2．搜索节日资料T：现在我要再来考考同学们到底对这些传统节日了解多少呢？节日第三关——连一连Ｔ：下面进入“连一连”环节，请将各内容拖到相关的节日里Ｔ：为了让全校的同学都了解我们中国的传统节日文化，我们和大队部协商，准备为学校做“传统节日文化长廊”那么，我们需要收集节日的哪些资料，才能让我们的“文化长廊”显得丰富多彩呢？Ｔ：你有什么好办法能快速找到这些资料呢？比如说：图片Ｔ：发现了“目录分类搜索”节日第四关——搜一搜Ｔ：两个搜索技巧：“＋”／“”——组合式搜索，搜索到同时符合这两个条件的资料如“中秋节+习俗或中秋节习俗”Ｔ：第二个技巧是：高级搜索Ｔ：马上开始“搜一搜”，我们分组进行收集资料，一个小组负责搜索一个节日的资料３．下载整理节日资料T：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家Ｔ：我们知道要做“文化长廊”，必★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/11须将网页上的这些资料下载下来请问这么多资料你们准备如何将它们收集起来呢？节日第五关——理一理Ｔ：有没有尝试过将整个网页存下来？Ｔ：如果你在下载保存整理的过程中有遇到困难，