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美国前总统乔治•布什在2004年的国庆演说中讲道：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人眩目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在里的梦想。”笼子伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德先进的思想家们设计方案是怎样的呢？课标要求：掌握启蒙思想家的主要观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。学法指导：1.一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。2.参考文艺复兴、宗教改革的背景分析再探“理性”？初步定义：理性，一种能力——人的思考、判断一、探理性之光源（背景）材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员分三个等级，教士和贵族属第一、二等级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。一、探理性之光源（背景）材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代…欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。材料四：一、探理性之光源（背景）经济：资本主义经济的不断发展，为资产阶级民主思想和革命运动奠定了物质基础政治：资产阶级壮大，但受天主教会和封建专制制度的严重阻碍，故与其斗争。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。科技：自然科学发展,提供了锐利的武器。背景原因根据上述分析，（结合文复、宗教改革分析）说说启蒙运动的性质。性质：继文艺复兴、宗教改革运动后又一次资产阶级反对天主教会和封建专制主义思想解放运动。二、理性之光·思想巨人他是谁？“欧洲的良心”“法兰西思想之王”启蒙运动的领袖他与中国的渊源他对儒家伦理道德创立者孔子极为仰慕。他特别赞赏孔子思想中的“仁爱”与“宽容”，视之为区别善恶的尺度。他高度评价中国古代的政治制度，他赞扬中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家。”他经常出入于上流社会，但又曾入狱两次，甚至被法国政府驱逐出境。他的名字响彻整个欧洲上空，1778年2月，84岁的他回到阔别28年的巴黎时，全城轰动。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。由于反对封建专制和天主教会，他遭到统治者迫害，被流放英国，甚至死后，也不准把他葬在巴黎。1791年法国大革命时，他的遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。灵车上这样写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。”二、理性之光·思想巨人先贤祠内的棺椁出身钟表匠家，启蒙思想家中最为激进的民主主义者，他同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间的严重不平等现象极为愤慨。法国大革命时1794年4月14日，国民公会在巴黎颁布一项法令，将他的遗骸迁入先贤祠。10月9日至11日，他的遗骨由大队送葬人群护送，在《乡村卜师》的乐曲声中送进了先贤祠。二、理性之光·思想巨人（1689—1755），生于波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。他不仅是18世纪法国著名启蒙思想家、法学家，更是具有世界性影响的伟大思想家。他是___1726年，他出卖了世袭的波尔多法院院长职务，迁居巴黎，专心于写作和研究。漫游了欧洲许多国家，特别是在英国呆了两年多，考察了英国的政治制度，认真学习了早期启蒙思想家的著作，还当选为英国皇家学会会员。1731年，回到法，潜心著述。1748年，最重要、影响最大的著作《论法的精神》发表。1755年，旅途中染病，去世。严复将他的著作之一以《法意》为名译成中文出版。（1724—1804年）◇身高：152.5◇婚姻状况：未婚◇主要著作:《》一日生活时间表5:00起床5:30—8:00学习8:00—10:00授课10:00—13:00写作13:00—15:30午餐15:30—16:30散步16:30—21:30写作读书22:00睡觉他没有离开过格尼斯堡方圆40公里的范围。他生活非常规律，从不打破每日时间表。不但未婚，也没有恋爱记录。海涅评价他说：“他的平生履历很难描写，因为他既没有生活过，也没有经历过什么。”他从没有出过远门思考范围却横跨宇宙二、理性之光·思想巨人伏尔泰孟德斯鸠卢梭天赋人权社会契约主权在民天赋人权自由平等民主政治个人自由政治民主（三权分立）康德人非工具二、理性之光·思想巨人归纳观点、寻找依据、分析问题、解决问题人，实际上一切有理性者。所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。因此，无论人的行为是对自己的或是对其他有理性者的，在他的一切行为上，总要把人当作目的。——康德：《伦理学的形而上学的基本原理》康德提出什么样的观点？如何理解这一观点？他的观点有何意义？理解：指人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。意义：最终确立了人类的主体地位，也对启蒙运动作了理论总结。再探“理性”？初步定义：理性，一种能力——人的思考、判断归纳概括：理性，一种主张——个人自由、平等、权利政治制度民主、法治天赋人权人民主权封建特权君权人权三权分立君主专制社会契约君权神授法制专制主义教权主义启蒙思想家宣传人权与法治的观点：政体：君主立宪、民主共和再探“理性”？三、悟“理性”光芒（评价）初步定义：理性，一种能力——人的思考、判断归纳概括：理性，一种主张——个人自由、平等、权利政治制度民主、法治再次认知：理性，一种成果与升华——人文主义思想在18世纪的新发展17至18世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家的资产阶级思想解放运动。三、悟“理性”光芒（评价）1.性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。1.影响2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。1.性质：欧洲资产阶级反封建的思想文化运动。三、悟“理性”光芒（评价）2.丰富和发展了人文主义内涵，更具鲜明的政治革命性质。3.为法国为代表资产阶级革命和民主政体的建立提供理论基础。4.鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争,成为人类社会宝贵的精神财富。5.其天赋人权、自由平等、人民主权、三权分立、法制等思想，奠定了现代民主政治的基础。1.影响