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长沙市第六中学2012年下学期高一物理导学案编号wl14编者：汪沙审核人：第三章第二节弹力班级：小组：姓名：评价：【学习目标】1．知道弹力产生的条件．2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．3．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．【知识储备】预习指要：1．形变：物体在力的作用下或发生改变。2．弹性形变：有些物体在形变后能够的形变。3．弹力：发生弹性形变的物体由于要，对与它接触的物体产生力的作用。4．弹性限度：如果形变过大，超过一定限度，物体的形变不能，这个限度叫做弹性限度。5．弹力长生的条件有两个：（1）物体间相互；（2）在接触面上发生。6．弹力的方向（1）压力和支持力的方向于物体的接触面。（2）绳的拉力沿着绳而指向绳的方向。7．胡克定律（1）弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度X成。（2）公式：F=，其中k为弹簧的，单位：牛顿每米，符号N/m。预习检测：1、（组内之间相互提问）什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？（弄清楚概念后，请举出生活中有关弹性形变的例子，上课时看哪小组举的多）2、（先看书，然后脱离课本用自己的语言说一说）什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？自主质疑：（通过预习，你自己有什么疑问？）【学习过程】题型一、弹力有无的判断【例1】判断下图(甲)、(乙)、(丙)中小球是否受到弹力作用，若受到弹力，请指出其施力物体．变式练习：如图所示，分析静止的光滑小球A是否受到墙的弹力作用．题型二、弹力方向的判断【例2】请在图中画出杆和球所受的弹力．(1)杆靠在墙上；(2)球用细线悬挂在竖直墙上．(3)细杆放置在半球形容器内，接触点分别为A、B两点．变式练习：三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相同的光滑圆球a、b、c，支点P、Q在同一水平面上，a的重心O位于球心，b、c的重心O分别位于球心的正上方和正下方，如图所示，三球皆静止，试分析三种情况下支点P、Q对球的弹力的方向是怎样的．题型三、胡克定律的理解及应用【例3】一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉力时，其长度为20cm，对其施加30N压力时，其长为14cm，试求该弹簧的自然长度和它的劲度系数．变式练习：一根弹簧原长10cm，挂上重2N的砝码时，伸长1cm，这根弹簧挂上重8N的物体时，它的长度为(弹簧的形变是弹性形变)()A．4cmB．14cmC．15cmD．44cm【课堂练习】必做题1，如图所示图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流，如有疑难上课时提出师生共同解决）．2、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？选做题.如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是()A.弹簧的劲度系数是2N／mB.弹簧的劲度系数是2X103N／mC.当弹簧受F2＝800N的拉力作用时，弹簧伸长为x2＝40cmD.当弹簧伸长为x1＝20cm时，弹簧产生的拉力是F1＝200N学习反思：OBAm