搜索
1第五章测量和操作化2第一节测量一、测量概述二、测量层次三、测量工具四、测量信度和效度3一、测量概述（一）测量的概念（二）测量的四个要素（三）测量的特点（四）有效测量的三个条件4（一）测量的概念所谓测量就是根据一定的规则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。测量的主要作用，在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。5（二）测量的四个要素1、测量客体，即测量的对象。它是客观世界中所存在的事物或现象，是我们要用数字或符号来进行表达、解释或说明的对象。2、测量内容，即测量客体的某种属性或特征。6（二）测量的四个要素3、测量规则，即用数字或符号表示事物各种属性或特征的操作规则。4、数字或符号，即用来表示测量结果的工具。7（三）测量的特点测量的标准化和精确化程度较低。有时同一社会现象，不同的人会得出不同的测量结果。如态度、价值、兴趣等。测量不完全是数量化的，它可以是类别化的。如：是否入党、是否有某一种宗教信仰、是否接受过奖励或处分等。8（三）测量的特点社会测量受人为因素的影响较大。任何一种社会测量都会干扰和影响现实生活中它所希望或正在测量的现象，给实际工作带来许多困难。9（四）有效测量的三个条件1、准确性2、完备性3、互斥性101、准确性如在一次考试中，甲得80分，乙得60分，这两个分数能否反映甲乙的水平差异，就取决于试题和判分标准的准确性。112、完备性如人们外语能力有高有低，如果一份试卷不能测出外语水平的最低程度或最高程度，那它就是不完备的；又如“政治面貌”这一变量，如果只设“共产党员”和“非党员”两个取值，那么就把其他党派成员排除在外了，这也是不完备的。123、互斥性它是指一个观测对象（或分析单位）的属性和特征都能以一个而且只能以一个数字或符号来表示。133、互斥性如：在观测人们的不同身份时，若按工人、农民、城镇居民、干部．．．．．．划分，就不具有互斥性。城镇居民可以是工人或干部，那就无法准确说明一个人的身份。14二、测量层次（一）定类测量（二）定序测量（三）定距测量（四）定比测量15（一）定类测量定类测量也称为类别测量或定名测量，它是测量层次中最低的一种，大多数定性测量都使用定类尺度。其严格的区分由可分为标记和类别两种。16（一）定类测量（1）标记。如：足球运动员的号码仅用于区分运动员，而不可能出现3号运动员加上5号运动员等于8号运动员的情况。（2）类别。如：性别的区分，宗教信仰的区分，与标记不同，类别区分可说明观测对象的某些本质特征。17（二）定序测量定序测量也称为等级测量或顺序测量。定序测量的取值可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。如:对人的经济地位和文化程度的测量，对产品质量按一、二、三、四等级排列。18（二）定序测量定序测量程序有多种，最直接的一种是等第顺序法。它要求被试者对一组刺激（包括物体事件或现象）依某种属性由高到低或由多到少的次序予以排列；19（二）定序测量第二种定序测量程序是配对比较法。它要求被试者在一定时间内就所有可能的配对，排列出每对刺激中的大小或多少的顺序。20（二）定序测量第三种定序测量程序是恒常刺激法，这种方法与配对比较法相类似，唯一不同之点是它以一种标准刺激连续地与一组恒常刺激的各个成员相配对地进行比较。21（二）定序测量最后一种是连续性类别法，它要求被试者把一群刺激分为若干显然不同的类别，这里的类别已按指定的属性而予以顺序排列。22（三）定距测量定距测量也称为等距测量或区间测量。定距尺度具有定类尺度和定序尺度的特征，它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们之间不同等级的间隔距离和数量差别。此外，它还要求尺度上的间距代表所测量的特征的量的间距。23（三）定距测量即：定距尺度的每一等级之间的间距是相等的，它可以用来相减或相加。如：abcde12345a到c的间隔为3-1＝2，c到d的间隔为4-3＝124（三）定距测量把这两个间隔相加，即2+1＝3，就等于a到d的间隔，即4-1＝3但是，我们不能说d的属性等于b的属性的2倍，因为在定距尺度上没有绝对的零点，所以相加和相减是有意义的，但相乘或相除却没有任何意义。25（三）定距测量如：温度摄氏50度与40度之间的差距等于30度与20度之间的差距，但40度并不比20度热一倍，因为温度的摄氏零度并不表示没有温度，它是人为的规定。26（四）定比测量定比测量是一种能够测定事物之间比例、倍数关系的测量尺度。（1）定比尺度是测量中的最高层次，它除了定类、定序、定距尺度的特征之外，还具有实在意义的真正零点。定比尺度是研究者的理想尺度。27（四）定比测量（2）定比尺度下的数字是可以进行四则运算的，运算的结果都有实在意义。（3）一个变量能否以定比尺度测量，关键在于零点是否绝对。28（四）定比测量如：一群人的平均年龄是可以计算的，但其平均宗教信仰是不可以计算的，因为宗教信仰是定类变量。29二、测量层次在四种尺度中，定类尺度处于最低层，定比尺度处于最高层。从数学性质上看，高层次尺度都具有低层次尺度的一切特征，反之则不然。可以说，定距尺度也必然是定序尺度和定类尺度，定序尺度也必然是定类尺度，但反过来却不能成立。30二、测量层次在选择测量层次时，要注意以下几点：（1）社会现象大多只能以定类或定序尺度测量，当将某些现象近似地视为定距或定比变量，这时要注意这种近似计算的合理性和可能出现的偏差，如“智力”测验。31二、测量层次（2）高层次尺度可能获得更多、更精确的信息，但调查和分析的工作量更大，因此选择尺度要注意结合课题要求与研究条件。（3）用较低尺度收集的资料不能用较高尺度的数字运算来处理，反过来则可以。32二、测量层次（4）一种变量可能适合用各种尺度来测量，选择何种尺度取决于研究所要求的精确度。33三、测量工具（一）指数（二）量表34（一）指数指数是将一些题目结合成一个分数，分别测量一个被测内容的各种不同成分或次部分，然后将它们合并成一个测量工具。比率把项目的值加以标准化，以便于进行比较。35（一）指数指数举例：失业率=失业人数/（就业人数+失业人数）×100%人口密度=人口数/总面积36（二）量表1、量表的概念2、李克特量表3、累积量表4、语义差异量表371、量表的概念量表是一种具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都是按一定的结构顺序来安排，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。382、李克特量表（1）李克特量表的概念（2）李克特量表的制作（3）李克特量表的特点39（1）李克特量表的概念李可特量表是目前使用最广泛的总加量表，它是由美国社会心理学家李可特于1932年在原有的总加量表基础上改进而成的。40（1）李克特量表的概念李可特量表由一组陈述组成的，每一陈述有“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”五种回答，分别记为1，2，3，4，5，每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所得分数的加总，这一总分可说明他的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。41（2）李克特量表的制作李可特量表的制作程序是：（1）根据所要测量的内容或变量收集大量与这一内容有关的问题，然后初步筛选出一组问题（在社会调查中，一般为10-30个）作为量表草案。（2）确定问题的类别和计分标准。（3）试调查。42（2）李克特量表的制作（4）统计每位受测者在每条陈述上的得分以及每人在全部陈述上的总分。（5）计算每一条陈述的分辨力，删除分辨力不高的陈述，保留分辨力高的陈述，形成正式的量表。（分辨力系数的计算）43（3）李克特量表的特点李可特量表的最明显优点是容易设计。其次，它的适用范围比其他量表要广，它可以用来测量其他一些量表所不能测量的某些多维度的复杂概念或态度。第三，通常情况下，李可特量表比同样长度的量表具有更高的信度。44（3）李克特量表的特点最后，李可特量表的五种答案形式使回答者能够很方便地标出自己的位置。李可特量表的最主要的缺点是，相同态度得分者具有十分不同的态度形态。45李克特量表示例假设我们要研究各阶层人在生育观念上受封建思想影响的情况.研究变量A是：“受封建的重男轻女思想的影响。”46李克特量表示例我们可以列出下列几个句子作为变量A的测量指标：a1:男子的社会地位要比女子高。a2:生儿子才能继承门第。a3:女儿终将是别人家的人。a4:多子才能多福。47李克特量表示例在上述这些问题中可选用“非常同意，同意，无所谓，反对，非常反对”五个选择答案请被测量者填答。483、累积量表第一步：提出问题和规定分数第二步：测试和评分第三步：评估和制表第四步：测量和汇总第五步：对反常现象的解释49第一步：提出问题和规定分数每个问题只需回答“是”和“不是”（或“同意”和“不同意”），肯定回答得1分，否定回答得0分。50第二步：测试和评分题目被调查者一二三四五六七八九十得分111111010118210001011105311001011117400000000101510000000102610001011116711011111119800001010103901011111107101101101111851第三步：评估和制表1、删除辨别力低的问题，一般是80%的人都肯定或否定的问题，就算辨别力太低。2、制成累积量表。52第四步：测量和汇总1、按每人得分高低由上向下排列。2、按每题得分多少由左向右排列。5354第五步：对反常现象的解释1、再现系数=1-反常回答数/回答总数2、当再现系数＞90%，说明问题出在被测者回答缺乏一致性。3、当再现系数＜90%，主要是量表选择问题不当，缺乏辨别力造成的。这样的量表就无效、不可用。55564、语义差异量表（1）语义差异量表也称为语义分化量表，是用一组意义相反的陈述或形容词构成一份评价量表，以用来测量人们对某一特定概念或事物的不同意识或感受。574、语义差异量表（2）量表的记分：其记分方法有两种，一种是将两陈述或两形容词间的七小段横线从一端到另一端分别记1到7分；另一种则是分别记为-3，-2，-1，0，+1，+2，+3分。要特别注意的是，每一对陈述的记分方向要依据整个量表的方向来决定。584、语义差异量表（3）量表的计算方法。①通过计算各个不同的群体在每一个单纯的陈述中的平均分。②先将表格中的陈述对按所测的维度分成若干个小组，然后再按上法计算出各群体在这些小组的总平均分，并比较他们之间的差别。594、语义差异量表③将对于不同评价的对象或概念在各陈述对上的评分进行比较。6061四、测量信度和效度（一）测量的信度（二）信度的类型（三）影响信度的因素（四）测量的效度（五）信度和效度的关系62（一）测量的信度所谓信度是指测量数据（资料）与结论的可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项的程度。也就是说，信度是指测量的稳定性与一致性而言。63（一）测量的信度如：一个人站在测量体重的磅秤上，前后几次称出几个明显不同的重量，那么磅秤本身必定有问题，说明这架磅秤是不可靠的。——测量的信度有问题！64（一）测量的信度信度系数是同一样本所得到的两组资料的相关系数。例如，当r＝0.90时，可以认为实得分数中有90%的差异来自测量对象本身的差异，只有10%来自测量误差。当r≥0.80，即可以认为测量是达到了足够的信度。65（二）信度的类型1、再测信度：同一种测验,同一群受试者,前后测验两次计算相关系数，即为“再测信度”。2、复本信度：一套测验，两种以上复本，同一群受试者计算两种复本测验的相关系数。一般认为，复本测验是检验信度的最好方法。66（二）信度的类型3、折半信度:分成两半计分,计算两半部分的相关系数，即折半信度。记作rhh．4、评分者信度：可计算一个评分者的一组评分与另一个评分者的同一组评分的相关系数。67（二）信度的类型如国际体操比赛中，减少这种主观影响的方法是删除极端的评分或评分者，由多人评分并计算平均值。68（三）影响信度的因素1、测验的长度在适当的长度内，且合乎同质性的要求，一项测验的题数越多，其信度也越高。2、受试人员的变异性在其它条件相等的