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活动课题：动物的身体表面有什么活动目标：1、知道可以从哪些方面去了解动物。2、通过观察动物的身体表面，知道动物的共同之处和不同之处。3、培养学生的质疑能力、观察能力和小组学习意识。活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图导入交流：自己喜欢的动物。讨论：可以从哪些方面了解动物。交流：可以从哪些方面了解动物。板书：动物教师：动物是我们人类的好朋友，那小朋友你们喜欢动物吗？（学生回答）提问：那你们喜欢什么动物呢？过渡：你们喜欢那么多小动物啊！看来你们都把动物当作自己的好朋友。提问：动物既然是我们的好朋友，那我们应该从哪些方面了解我们的好朋友呢？（可适当提示）出示：动物的身体表面有什么？动物喜欢吃什么？动物长什么样子？动物生活在哪里？动物是怎样保护自己的？动物有哪些种类……总结：看来我们要了解的方面还真不少，今天我们主要从动物的身体表面有什么去了解动物。补充课题：动物的身体表面有什么？让学生述说自己喜欢的动物，激发学生学习的兴趣。通过讨论，让学生思考可以从哪些方面了解动物，培养学生的质疑能力。探究动物出示：蛇、虎、青蛙、通过观察动物身体的的身体表面有什么讨论：动物的身体表面有什么？交流：动物的身体表面有什么？喜鹊、鱼、螃蟹提问：请每组小朋友选择媒体上的两到三种动物进行讨论，它们的身体表面有什么？（教师适当补充）预设：蛇：眼睛、嘴、鼻子、鳞片虎：眼睛、耳朵、嘴、鼻子、胡须、斑纹、毛青蛙：眼睛、嘴、鼻子、花纹喜鹊：眼睛、嘴、羽毛、翅膀鱼：眼睛、嘴、腮、鳍、鳞片螃蟹：眼睛、嘴、钳子、硬壳总结：每种动物的身体表面各不一样，都有自己的特点。表面有什么，培养学生的观察能力，并能发现动物身体表面的不同之处。探究哪些动物身体表面有共同之处完成学习单一：思考：哪些动物像喜鹊那样有羽毛的？哪些动物像兔子那样毛绒绒的？哪些动物像老虎那样有花纹的？哪些动物像螃蟹那样有硬壳的？哪些动物像蛇那样有鳞片的？小组合作完成学习单。交流：哪些动物身体表面有共同之处。提问：那哪些动物的身体表面有共同之处呢？出示：身体表面有共同之处的动物。总结：我们能根据动物表面的特点给动物分让学生小组学习，培养学生的合作意识，知道能根据动物身体表面的共同之处给动物分类。类。拓展和总结思考：把刺猬身体表面有什么说清楚。出示：刺猬总结：今天，我们通过观察动物的身体表面有什么，了解动物，也培养了我们的观察能力。深入培养学生的观察能力。