《想北平》公开课课件

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“念故乡,念故乡,故乡真可爱。天清清,风凉凉,乡愁阵阵来。故乡人,今如何,常念念不忘。在他乡,一孤客,寂寞又凄凉。我愿意回故乡,重返旧家园。众亲友聚一堂,重享从前乐……”—《念故乡》老舍(1899~1966),原名舒庆春,字舍予,满族。一位京味很浓的现、当代作家。解放后,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》中篇小说:《月牙儿》短篇小说:《断魂枪》话剧:《龙须沟》《茶馆》辜负(gū)菜圃(pǔ)粘贴(zhān)粘合(nián)鲜嫩(xiān)廿七(niàn)匀调(tiáo)愧(kuì)杀鲜(xiǎn)为人知什(shí)刹(chà)海苇叶(wěi)湍(tuān)流惴惴(zhuì)不安揣(chuǎi)测揣(chuāi)在怀里喘(chuǎn)气血(xiě)心血(xuè)僻(pì)静复辟(bì)开天辟(pì)地辟(pì)邪《想北平》整体把握,理清文章思路•自由朗读,思考文中哪几小节老舍详细地描写了北平?第4—7小节《想北平》文本研习(1)老舍“想北平”,他想念北平的什么?(2)老舍在写作北平时,还写到了巴黎、伦敦、罗马,在这儿作者用了什么表现手法?突出了北平哪些特点?《想北平》赏析语句课堂讨论•“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!”•“面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。”•“每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢!”•“但我却喜爱北平的花多菜多果子多……美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!”•北平“没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂……它紧连着园林菜圃与农村。采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的。”北平有个边际北平深厚的历史文化底蕴亲切之感动中有静,深厚情感像家一般,舒适“处处有空”自豪物产丰富水果新鲜,接近自然接近自然《想北平》对比的表现手法•巴黎太热闹太旷——北平复杂而有边际,动中有静(北平安然闲适)•巴黎布置比起北平还“差点儿”——人为之中显自然,处处有空(北平布置匀调)•美国的橘子——北平带霜儿的玉李,花多菜多果子多(北平物产丰富)•伦敦冒烟的工厂——北平紧连园林、菜圃与农村(接近自然)《想北平》齐读§1—3找出本文直接点明题意的抒情语句。“可是,我真爱北平”(§2)采用了何种表达方式?——直抒胸臆,浓烈,一泻而出,无须掩饰。这是游子对故乡的执着眷恋。揭示了作者朴素自然而多情的内心世界。《想北平》•“这个爱几乎是想说而说不出的。”老舍对北平“说不出”的爱,在文中是如何表达的呢?——类比,把对北平的爱类比为对母亲的爱。母子之间血脉相连,是割不断的骨肉亲情,老舍与北平之间的关系正是如此,物我不分。北平的历史与作者心灵相黏合,“我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这个古城赐给的”。《想北平》研习最后一小节老舍如此想北平,爱北平,为何不回北平呢?写作背景:本文写于1936年,日本帝国主义加紧了对中国的侵略,中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订,“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危机、北平危机。而当时作者不在北平,作为一个爱国的知识分子,他思念家乡,忧心如焚,写下此文就是在呼唤人民的觉醒意识,奋起抗争。《想北平》老舍“落泪”,除了思念北平,还有何原因?对北平的担忧全文以“好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀!”收笔,好吗,好在哪里?㈠表达作者对家乡——北平的思念和担忧,热爱祖国;㈡结构严谨,与前文“落泪才足以把内心表达出来”相呼应。《想北平》《想北平》《想北平》《想北平》《想北平》《想北平》写作思路§1—3抒发作者对北平真挚的“爱”§4—7详细描写北平§8“落泪”,情感的升华《想北平》课后作业•有许多事物能唤起我们对故园的怀想:老树、老街老房子庭院门前的池塘,房屋后面的菜畦,那一塘的荷花那童年的风筝……想想夕阳余晖和袅袅的炊烟,想想母亲呼儿唤女的声音……请把自己置身于某个情境中,以“静听回声”为题,写一篇500字小作文。感谢各位!

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