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一、压强苏科版新教材同步教学课件第十章压强和浮力10.1观察与作图FF认识压力所画的力的示意图有何共同点？一、压力1、定义：垂直作用于物体表面的力练习：画出支持面受到压力的示意图画出物体受到重力的示意图个性展示G=30NF=30NG=50NF=35NF=70NG=50N2、压力和重力的区别与联系压力重力区别产生原因物体间相互挤压地球的吸引施力物体产生压力的物体地球方向垂直于受力物体表面，并指向受力物体竖直向下作用点受力物体的表面上重心联系压力不都是由于重力产生的只有处在水平面上的物体且只受重力和支持力时，F压=G，方向也是竖直向下的，但压力不是重力练一练关于压力，下列说法中正确的是（）A.压力的方向总是竖直向下B.压力的大小总是等于物体的重力C.压力的方向总是垂直于受力物体的表面D.压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面。C观察我要有一副滑雪板多好啊!怎么她就不会陷下去呢?压力的作用效果可能与哪些因素有关？由此可以提出什么猜想？体验与猜想图(b)，两个手指的感觉有什么不同？改变压力大小，多体验几次。图(a)，观察气球的形变情况。改变压力大小，气球的形变有何不同？猜想：压力的作用效果可能与压力的大小、受力面积的大小有关。探究压力作用的效果器材实验验证实验探究影响压力作用效果的因素实验方法控制变量法1.如何体现压力的作用效果？2.如何改变压力的大小和受力面积的大小？3.设计和进行实验时要控制哪些变量？探究：１、压力的作用效果与压力大小的关系G结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。合作探究２、压力的作用效果与受力面积的关系结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。GG探究：合作探究当压力的大小和受力面积的大小都不相同时，怎样表示压力的作用效果呢？类比速度定义：v=s/t二、压力：1、物理意义：表示压力作用效果的物理量物体所受的压力与受力面积之比2、公式：3、单位：压强=压力受力面积p=FS1N/m2——N——m2简称：帕，符号：Pa1Pa=N/m2帕斯卡1帕含义:1平方米的面积上受到的压力是1牛一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为600cm2，这头大象站立时对地面的压强是多少帕？行走时对地的压强将（“变大”、“变小”或“不变”）（取g=10N/kg）例题：变大解大象的重力G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104NS=4×600×10-4m2=0.24m2根据p=F/SF=G得p=F/S=G/S=6×104N/0.24m2=2.5×105pa10.3估测人站立时对地面的压强1、如何测量人对地面的压力？2、如何估测地面的受力面积？原理：p=F/S器材：体重计，带方格的白纸，复写纸人的质量/kg人对地面的压力F/N受力面积S/m2人对地的压强p/pa各采用什么方法增大或减小压强？(a)增大受力面积，减小压强(b)增大压力，增大压强(c)减小受力面积，增大压强(d)增大受力面积，减小压强(e)减小受力面积，增大压强三、压强的应用：减小受力面积S增大压力F1、增大压强的方法增大受力面积S减小压力F2、减小压强的方法p=FS你还能说出哪些生活中增大或减小压强的方法吗？改变压强的例子：坦克的两条履带图钉的尖做得很尖改变压强的例子：书包背带做得很宽改变压强的例子：菜刀的刃很锋利改变压强的例子：铁轨铺在枕木上改变压强的例子：他为什么会“安然无恙”呢？小结：通过本课的学习，你有哪些收获？AC1.同一块砖放在水平地面上时怎样放置压强最大？平放侧放竖放√检测反馈2.某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办（）A、迅速跑开C、立即改成单脚站立B、原地大声呼救D、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动D检测反馈3.一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为Pa.10.5平铺对折撕去一半检测反馈4、下列图中达到了增大压强效果的是（）B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B检测反馈5.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与有关。（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与有关。(a)(b)(c)两块砖叠放一块砖竖放一块砖平放海绵压力大小受力面积检测反馈