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《网上交友新空间》教案授课年级：七年级授课人：一、教学目标：（一）知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。（二）能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。（三）情感态度价值观：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。二、堂清目标：了解网络在我们日常生活中起到的交流作用，让学生聊一聊自己在网络交友过程中遇到的问题，并让学生确定网络在我们生活中的位置。最后使学生学会运用网络交友，同时要求慎重交友合理利用网络。三、教学重点：重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。难点：慎重结交网友。四、教学方法：启发式、案例分析法、合作探究法五、课时：1课时六、教学过程：教学环节师生活动设计意图时间新课导入展示材料：国家互联网信息办公室在开展“护苗2015·网上行动”专项工作时指出青少年在网络上要谨慎交友。从QQ到微信、微博、陌陌以及各种交友网站，以各种需求为目的涌现的交友群体层出不穷。利用网络交友，继而实施抢劫、强奸、勒索、非法拘禁甚至杀害他人的案件时有发生，这就为网络交友埋下了诸多隐患。未成年人上网交友聊天本是正常现象，但若缺少自我保护意识，轻易与网友见面则容易惹祸上身。提问：同学们在日常生活中有遇到或听说类似的网络交友事件吗？教师引导：互联网将世界变成了“地球村”，极大地方便了人与人之间的交往。网上交友有什么特点？我们在网上交友要注意什么？让我们走进今天的课堂《网上交友新空间》。运用日常经验，回答问题，明确本节课学习的内容。4分钟讲授新课一、网上交友教师提问：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？组织学生完成教材第55页第一个“探究与分享”活动。展示知识点：1．网上交友的利网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。教师过渡：网络在提高人们社会生活质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害。正如习近平主席所说：“互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。”因此，我们要正确认识网络的两面性，学会自我保护，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣。开展调查活动：你认为网络聊天时哪种回复最让人讨厌？A．呵呵B．哈哈C．哦D．嗯展示知识点：2．网上交友消极的一面互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。二、慎重结交网友开展活动：测测你的安全保护意识从学生的日常经验出发，初步总结网上交友的便利性。问题十分贴近学生的生活实际，从这几个选项中，学生可以回忆采用这些回复时的心理状态，由此感受在网上交友过程中可能存在口不对心、虚伪、敷衍的消极状况的出现。通过讨论日常生活中学生容31分钟(1)你的微信昵称用真实的姓名吗？头像是自己的照片吗？(2)你的微信、QQ有没有开启个人定位功能？(3)你经常扫二维码吗？(4)你的朋友圈有设置朋友权限吗？(5)你经常蹭免费的WiFi吗？展示知识点：1．提高自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。组织学生完成教材第57页第一个“探究与分享”活动。教师对学生的回答进行点评和分析。展示知识点：2．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。组织学生完成教材第57页第二个“探究与分享”活动。教师对学生的回答进行点评和引导。展示知识点：3．我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。易忽略的网络安全问题，让学生提高安全防范意识，学习网络安全知识。通过案例分析，让学生对网上交往有正确的认识，正确分辨网络交往对象，提高安全防范意识，慎重约见网友。通过对比活动，让学生了解网上交往与现实交往的不同，知道虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，会学会在现实中与同伴交往。课堂小结展示本节知识结构。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。1分钟巩固练习1、当今世界，网络交往已成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须认识到网上交友的利与弊，做到慎重结交网友。下列情形中，属于慎重结交网友的有(B)①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面②小谭有很多网友，当他在现实生活中遇到困难时，他首先选择向现实中信得过的朋友或师长寻求帮助③小周在汽车客运站用手机上微信时接收到一个“附近的人”的好友申请，在不确定对方是谁的情况下，没有加其为好友④小云在网上结识网友“卷卷毛”，经过一番交谈后，她毫无保留地把自己的真实信息告诉对方A．①②B．②③C．③④D．①④2、[多选]网络交往对象看不见，摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴，善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。因此，我们必须(ABC)A．提高自己的安全防范意识B．不轻易泄露个人资料C．不随意答应网友的要求D．不要对网友说任何实话3、下图漫画给我们的启示是(C)通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。4分钟A．在网络的虚拟世界，什么东西都不可信B．学生的主要任务是学习，不应该上网C．网上交友要学会判断、鉴别，慎重交友D．对求助者要出于爱心，尽力相助4、现实交往与网上交往的共同之处有(B)A．都能超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起B．都有精彩也有无奈C．都能突破现实生活的角色限制D．实现了真正的平等交往教学反思通过对本节课的学习，学生了解了网络交往的利与弊；明确了网上要慎重交友；在网络交往中，要增强自我保护意识；加强自我约束、自我管理等。本课时结合学生实际、内心想法、对网络的认识状况，让学生发表自己的看法主张，通过启发式、案例分析法、分组合作探究法等，组织学生积极思考、探究，学生在课堂学习中积极参与，学习效果良好，教学活动顺利进行。但是，由于需要拓展的内容比较多，因此显得时间不足，还需要整合教材，优化教学资源。