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《分类垃圾桶》教案教学目的：知识与技能：1、知道分类垃圾桶与环境保护的关系。2、知道分类垃圾桶是由基本形体或基本形体组合的方法设计与制作的。3、利用废弃物的造型特点进行组合设计，制作分类垃圾桶。过程与方法：1、在调查中，学会分门别类地投放废弃物，提高环境保护意识。2、在欣赏中，感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点。3、在巧用废弃物进行设计与制作中，了解分类垃圾桶的造型特点，发展形象思维。4、在动脑、动手中，掌握分类垃圾桶的设计与制作方法，感受创作的快乐。情感、态度、价值观：1、对分类投放垃圾引起注意与提高环境保护的意识。2、体会妙用废弃物进行设计制作的快乐。教学重难点：教学重点：运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。教学难点：巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。教学准备：范作。教学过程：一、布置“别让分类垃圾桶‘吃’错东西的展览。（目的：感知分类垃圾桶与人类生存环境的关系）1、调查居住地的社区有多少分类垃圾桶？它的造型、色彩、功能、垃圾分类投放口各有什么特点？2、人们对分类垃圾桶有多少认识？知道分类投放标志吗？共有多少名路人往垃圾桶里扔废弃物？有多少人分门别类地投放废弃物？家里的垃圾如何处理？3、以小组为单位，确定一个主题，如“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”，再把调查结果用文字、绘画、照片体现出来，布置展览。二、探讨“分类垃圾桶”的组合设计与制作方法。（目的：从关注环保、关注垃圾的处理方式，养成乐意往垃圾桶丢垃圾的习惯方面思考创作）1、参观“别让分类垃圾桶‘吃’错东西”展览。2、小组进行分类垃圾桶与一般垃圾桶的图片比较（根据下面的拍卖条件）。3、组织“拍卖垃圾桶”游戏，提出评价条件，各组依据“条件”选1-2幅垃圾桶图片，进行拍卖（启发创作思维）：A、造型美观大方：造型优美——几何形或具象形设计，色彩——简单、鲜明。B、分类功能齐全。C、使用方便。D、选用环保材料。三、阅读课文，探索“垃圾桶的基本形体”与“基本形体组合后变成新的造型”之间的关系。1、学会读书与思考：A、认识分类垃圾桶的基本形。B、如何利用基本形进行不同的组合，掌握多种组合设计制作方法。2、从“学生作品”中，探讨环保材料的选用。四、合作创作，体验创作的快乐。根据拍卖条件，选用材料，进行组合设计与装饰。五、布置“关注环境、从我做起”展览。（目的：通过拍卖合作作品的形式，进行欣赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐）1、提供评价点：a造型美观大方；b分类功能齐全；c废弃物投放方便；d选用环保材料。2、创作作品拍卖。各小组依据评价点，对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖，并送“关注环境、从我做起”展览。3、感受“关注环境，从我做起”，提高环保意识。通过参观两个不同的展览，体会“废物利用”和应用的目的。布置作业：设计制作一个别具一格的分类垃圾桶。