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1参考教案冯惟钢一、教学材料《成功之路》第一课你好！二、教学时间两课时每课时５０分钟三、教学目的使学生掌握汉语拼音声母：bpmfdtnlgkh,韵母：aoeiuüaieiaoouaneninuauouaiuei(ui)uanuen(un),掌握汉语拼音的声调、轻声、三声变调。四、教学要求要求学生能够熟练地读出本课所学的声母和韵母，了解和掌握汉语拼的声调、轻声、三声变调。会用汉语向对方进行简单的问候。五、教学重点①汉语拼音声母：bpmfdtnlgkh,韵母：aoeiuüaieiaoouaneninuauouaiuei(ui)uanuen(un)②声调、轻声、三声变调③简单的汉语问候语六、教学步骤第一课时（５０分钟）⒈组织教学（１５分钟）师生互相问候、同时师生做简单的自我介绍，在黑板上写出自己的名字。⒉板书：打开书跟我读（标注拼音）⒊进入新课★板书第一课你好！⒋学习声母（１０分钟）①板书声母ｂｐｍｆｄｔｎｌｇｋｈ②教师领读每个声母读两遍③每个同学读一遍，老师纠正错误后齐读。④让学生自己大声练习声母。⑤教师讲解重点、难点，分别练习不送气音和送气音以及学生的难点声母。2⑥如有时间可以让学生到黑板前随意指声母，下面的学生读，老师纠正错误。⒌学习韵母（１０分钟）①板书韵母aoeiuüaieiaoouaneninuauouaiuei(ui)uanuen(un)②教师领读每个韵母读两遍③每个同学读一遍，老师纠正错误后齐读。④让学生自己大声练习韵母。⑤教师讲解重点、难点，分组练习韵母以及学生的难点韵母。⑥如有时间可以让学生到黑板前随意指韵母，下面的学生读，老师纠正错误。⒍朗读第9页声韵母拼合大表（５分钟）①老师领读，每个音节两遍。②学生自己大声朗读。⒎学习汉语拼音声调（１０分钟）①老师讲解汉语普通话的四个声调P2第一声（阴平）the1sttone5555第二声（阳平）the2ndtone354433第三声（上声）The3rdtone2142211第四声（去声）The4thtone51板书5535214515┌────────┬────────┬───────┬───────┐54├────────┼────────┼───────┼───────┤43├────────┼────────┼───────┼───────┤32├────────┼────────┼───────┼───────┤21└────────┴────────┴───────┴───────┘1②结合单韵母进行声调练习。③讲解调号的位置P5《汉语拼音方案》中规定：“声调符号标在音节的主要母音上”。主要母音就是主要的元音，也就是韵母的韵腹，顺序是从最响亮的向下排。iou,uei,uen作为韵母和别的声母相拼时写成-iu,-ui,-un，是一种拼写的省略。韵腹不见了，习惯的方法是标在后一个元音字母上。注意-iu的标法。④老师领读P6练习2和P7练习33第二课时（５０分钟）⒏讲解并练习轻声（5分钟）P5汉语中有些音节读的时候又轻、又短、又弱，这就是轻声，轻声音节不表调号。举例“妈妈、爸爸”。①老师展示自己准备的轻声词语并领读爸爸妈妈哥哥弟弟妹妹奶奶姥姥……老师领读以后学生自己大声反复练习，老师到学生中纠正错误。⒐讲解变调（１０分钟）P5①用简图讲解三声变调板书∨+∨→／+∨你好语法②老师展示自己准备的两个三声字组成的词语并领读你好很好语法雨伞手表……老师领读以后学生自己大声反复练习，老师到学生中纠正错误。⒒学习关键词（１０分钟）①每个学生按顺序读一个生词（作用：一举多得——检查预习、了解问题、发现难点、个别纠正、突出重点、以点带面、对学生一视同仁、注意覆盖面、提高开口率、增加师生亲近度、调动学生的学习积极性和主观能动性……）②教师领读每个词读两遍③学生自己大声读生词，同时找出不懂的词。（提高开口率、调动启发学生认真思考的主观能动性）④教师让学生提问并解释学生的问题。（用提问的方法补充学生没提出的重点词语并进行讲解，增强师生互动）⑤教师讲解重点、难点词语。⑥教师再次领读同时把词扩展为词组或句子。（巩固所学生词）12学习课文跟我说（１５分钟）①教师领读对话，每句读两遍。②学生齐读。③学生两人一组练习或分小组练习对话，教师走下去分别辅导检查、纠音等。④询问学生是否有问题并进行解答。⑤学生两人一组分角色表演对话。（最好不看书）13做练习（１０分钟）①练习4、5。②练习6、7让学生先笔头回答，然后齐读。③学生用顶针的方法做练习8。④学生两人一组做对话练习。七、教学后记4八、教学用具语音教学PPT拼音图表九、板书设计ｂｐｍｆaoeiuüｄｔｎｌaieiaoouｇｋｈaneninuauouaiuei(ui)uanuen(un)