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和学生同进步，永葆青春英语组我生在一个贫穷又偏僻的农村，我的父亲也是一名教师。在我的记忆中在我很小很小的时候，村里人只要是关于写字，认字方面的事情，乡亲们都会来烦扰父亲。那个时候的情形一直深深地印在我的脑海里，那个时候很懵懂，没有所谓的知识很重要的意识，也没有很伟大的目标，只是觉得了父亲的伟大和重要。无形当中自己已经有了想当老师的梦想。随着年龄的增长，我的眼界也越来越宽。我也曾想过做警官，做公务员，做作家。。。。。。但是高考时，我录取的志愿却是师范院校，这正中了我儿时的梦想，于是，毕业后，我毫无悬念的成了一名光荣的人民教师。既然我无法选择，那就做一名受人尊敬的教师吧！从此，做一名受学生和家长以及同事尊敬的教师成为了我人生的支点，这也许就是我最初的师德吧！2009年----我人生具有里程碑意义的转折点。就在这一年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。虽然在校期间也有实习，但是登上讲台才发现，根本不是那么回事，就像拍电影和真枪实弹的对比一样。压力真的很大！面对着学生的笑脸，面对着学生对知识的渴望，还有那熟知的家长的期待。。。。。。我知道讲台的每一分钟都是不能用来浪费的！这是良心所在。教书是教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，积极的听有经验的老师的课，参加教研组的教研，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。因为我深知一个教室业务水平不过关，是不能赢得学生的最基本的尊重的。这也是我登上讲台后非常明确地第一个师德认知。其次，学校的教育不仅仅是知识的教育，思想的教育是不容忽视的！社会需要正能量，学校应该成为传播正能量的源泉。学生应该是正能量的种子，那么我们教师就应该是播种者！作为播种者，我们的心里应该时刻充满阳光！我们要规范自身的一言一行，对学生潜移默化，使之在学生心中生根发芽，开花结果。众所周知，爱是相互的，在和我的学生的交流中，我深深地体会到了这一点。我真心的爱护我的学生，真心的喜欢他们，尊重他们，收获的自然是满满的尊重。每次我上完课都会有学生塞给我的棒棒糖，口香糖之类的小零食。虽然拒绝了很多次，依然盛情难却。最让我感动的一次就是感冒的时候，嗓子哑了，我们班平时最叛逆的一个女生（因为父母离异）居然买了胖大海送给我。这如何让我不感动！是的，爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。偶尔让填写资料的时候才会发现原来自己已经三十有余了，但是我并不觉得自己有那么老了，我觉得自己还是和自己的学生一样青春！虽然每天几乎朝五晚九，正因如此，我每天充满了活力，因为心里有爱，因为每天有感动，所以你每天会看满面笑容的我，红红火火的我！