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湖屯镇曹庄小学“生本导学案”学科语文年级四年级授课教师课题《普罗米修斯》课时两课时课型新授学习目标1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4.学习复述课文。学习重点理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习难点学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心理活动。学习准备读课文，按要求做好预习。教学流程第一课时预习导学1.看拼音，写词语。huǒyànlǐnɡxiùchénɡfájìnɡpèi()()()()qiúráowéikànɡɡuānyāsuǒliànhěnxīn()()()()()2.比一比，再组词。焰（）饶（）抗（）锁（）【知识链接】古希腊流传着许多动人的神话故事，本文讲述的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。【学法指导】多读多思，勤查字典。滔（）浇（）杭（）琐（）桩（）袖（）狠（）膝（）脏（）油（）很（）漆（）3.自读课文，了解文章的主要内容：自主探究合作交流精彩展示探究问题一：普罗米修斯为什么要拿取火种？探究问题二：普罗米修斯从谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？课堂小练笔：宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。宙斯可能想：【温馨提示】边读课文边从文中画出重点段落，重点句子，反复阅读，理解体会【问题生成】第二课时合作探究精彩探究问题一：普罗米修斯遭受到哪些残酷的惩罚？表现怎样？谁救了普罗米修斯？展示探究问题二：你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？课堂小练笔：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。普罗米修斯可能想：测评反馈1.读了《普罗米修斯》，我们知道了希腊神话中的几个神：普罗米修斯、宙斯、火神、赫拉克靳斯。这几位神给你留下了怎样的印象？普罗米斯：宙斯：火神：赫拉克靳斯：2.将下列直述句改为转述句。（1）普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（2）火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”【整理收获】板书设计普罗米修斯古希腊神话勇取火种忍受折磨重获自由教后反思审阅签字