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第一课时散文（理思路，明大意）教学目标：1、理清文章思路2、把握文章大意3、理解标题含义教学重难点：做题方法总结课时安排：一课时（2小时）教学过程：一、导入《语文课程标准》指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。”因此我们将本课时的讲解内容定为：理清文章思路、把握文章大意、理解标题含义二、练习与讲解1、先让学生在规定时间内自主完成《桥在水上》（附录1）阅读，然后争对学生写作情况进行有针对性的讲习。三、做题方法解析（一）理清文章思路考题类型一找出文章的线索（1）明确线索的类型：①以核心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的感情变化为线索。（2）寻找线索的方法：①看本质，即掌握线索的概念，辨析出确实符合“线索”本质的特点者；②看标题，很多文章的题目即使文章的线索，有的标题则包含线索的因素；③看反复，文章中反复出现的人、事、物以及表现人物情感和时空的重点词或重点句；④看抒情议论句，记叙文中的抒情议论句多为画龙点睛的重要语句，往往隐含着线索；⑤看段落间的内部联系。注意：有的记叙文不止一条线索，而是灵活地、巧妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。考题类型二划分段落层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地方划分（找表示地点的短句）（3）按事情发展过程划分（找各个事件）（二）把握文章大意考题类型一概括文章的内容要点（1）段意合并法：把每一段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容，这是最常见的方法。（2）要素串联法：写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等要素。把这些要素弄清了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。（3）问题概括法：作者写一篇文章，往往围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写。读写一篇文章，我们可以考虑：作者要回答的是那几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。（4）标题追溯法：有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容。（5）内容借助法：借助文章的句或段来总结主要内容。考题类型二理解标题的内涵（1）从标点与主题的关系入手：有的标题直接揭示主题，标题即主题；有的标题引导读者对主题进行深思。（2）善于抓点题句：用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍的效果。（3）分析标题的修辞：从理解标题的修辞方法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。（4）分析标题字词：从理解标题的关键词的含义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。四、实战练习在规定时间内自主完成散文阅读《一棵树的智慧》（附录2）五、争对性的补充讲解。六、作业课后完成阅读《屋檐下游走的光阴》、《第一声喝彩》（附录3、4）