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雨点变奏曲授课对象：高一学生一路上有你——人际交往心理健康课程•从上世纪30年代开始，哈佛大学的研究者对268名哈佛大学生做了长达72年的追踪研究，可以说是历史上持续时间最长的最全面的社会科学实验。最后的结论是什么呢？——人生最重要的事情是：我们与别人之间的关系。哈佛大学关于幸福的研究：亲子关系01同伴关系02师生关系03而对于高中生来说……自我中心他们太讨厌了，没有人认真听我说话孤僻我讨厌别人来打扰我，我宁愿一个人待在一个清净的地方多疑你们这么热情是不是对我有所企图？自卑我自己笨嘴笨舌，不知道该聊什么，总找不到话题我们在人际交往中，可能遇到哪些问题呢？我们喜欢和什么样的人相处？01个性特征02相似与互补03情境因素影响人际吸引的因素平等、尊重原则01互助、互利原则02相容原则03优化人际交往的原则01微笑02赞美03倾听人气王制胜“三法宝”小伟小林你更愿意与谁相处？小柔小琪和谁打招呼让你心情更好？Whenyousmile,theworldsmilesatyou礼仪三角区：眼睛-鼻子三角区域签名大搜罗•男生请求女生为你签名，作为一名有绅士风度的男生在请求女生签名前必须写上你欣赏她的一个特点（词语），尽可能拿到最多的签名。•女生可以选择为对方签名或者不签。•时间：5分钟•活动结束后，请学生谈谈收集的过程中的感受。•男生们收集签名时，用了什么有效的法宝？在收集签名过程中，遇到什么样的困难？•女生们更愿意为谁签名？为什么？在什么情况下不愿意为他签名？良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒赞美的力量沟通法宝——善于赞美赞美三步曲下结论：你能把这个问题阐述清楚，你真棒。具体细化：这说明你对我讲的自由和责任的问题进行了思考。赞美者的感受：我很高兴你能在这个年纪有这样的想法。实践练习：使用赞美三部曲表扬一下你的同桌倾听左耳朵进，右耳朵出左耳朵进，嘴巴出左耳朵进，掉进肚子工具：稻草01微笑02赞美03倾听人气王制胜“三法宝”课堂案例晓丽，女，16岁，高一学生，无重大到疾病病史。她从小学到高中学习成绩一直比较优秀，平时对书法和舞蹈比较感兴趣，但与自己要好的伙伴比较少。她以较高的分数考入高中，班主任安排她做班干部，她感觉同学都在嫉妒和排斥她，同时寝室关系也很不融洽，和寝室同学基本没有交流。她对这种情况很烦恼。如果你是晓丽，你将怎样利用今天的课程帮助她的人际交往困惑呢？勇敢迈出每一步真诚的微笑去感染+赞美的视角去发现+体贴的行为去倾听=人气王”“