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《营销策划》说课四川师范大学成都学院经济与管理系肖峰全国高校市场营销教育创新教学竞赛内容导航说课程性质说课程目标说课程内容说课程设计1234说教学反思5一、课程性质——基本信息营销策划授课对象：市场营销专业三年级学生学分：3学时：54性质：专业核心课一、课程性质——课程衔接市场调查与预测实现综合项目的技能培养市场营销概论管理学原理商务礼仪经济学基础电子商务前导课程营销策划推销与谈判后续课程顶岗实习市场调查与预测实现可持续发展能力的培养公共关系一、课程性质——课程定位课程模块课程名称课程数目专业基础课程管理学、经济学、会计学、统计学3门专业平台课程市场营销、电子商务、国际贸易、经济法4门销售模块课程谈判与推销、商务礼仪、消费者行为学3门市场模块课程市场调查与预测、广告实务、营销策划3门客服模块课程客户关系管理、服务营销、公共关系3门管理模块课程零售管理、物流管理2门专业核心课岗位群二、说课程目标——总体目标总体目标企业特色：着眼就业实际，把握时代潮流。地域特征：熟知西部经济发展和民俗风情状况。人才特色：基层干起，着眼高层，打牢基础，鼓足后劲。中小企业西部地区经理潜质西部地区中小企业经理潜质的营销策划人才具体目标创意形成能力、信息处理能力、策划表达能力。引导学生总结归纳营销策划原理、知识、方法和技巧，并初步了解一些典型行业知识。达到工商企业营销策划岗位职业标准具有主动探求、勇于创新的精神，踏实细致、严谨科学、团结协作等良好的职业道德二、说课程目标——具体目标能力知识素质职业生涯三、说课程内容——内容体系策划知识营销知识行业知识调研策划、战略策划、品牌策划、形象策划、促销策划、广告策划、公关策划、网络策划策划原理、创意方法、策划组织房地产、医药品、快消品•重点：策划知识、营销知识•难点：行业知识三、说课程内容——重难点四、说课程设计——设计依据课程内容岗位需求项目化教学培养目标助理策划师策划总监策划师素质知识能力课内项目1任务X课内项目2任务X课内项目3任务X课内项目4任务X课内项目5任务X四、说课程设计——学情分析针对学生的实际情况，充分利用现有教学资源，加深学生对课程的认知，以实训任务为教学载体，提高学生参与的兴趣，运用多种教学方法，有意识的提高口头表达水平、交际沟通能力、应用文的写作能力及主动创新性。性情活跃，表现欲强。有好奇心，求知欲强。思维活跃，接受力强。有利因素课程认识不深，因此不够重视。表达能力不强，沟通效率低。写作基础薄弱，不善书面表达。专业知识不牢，应用起来困难。不利因素教学对象分析应对方法四、说课程设计——设计理念实践教学理论教学课证赛产学研四轮驱动——知行合一四、说课程设计——学时分配模块情境项目教学方法教学活动教学场所学时理论知识理解策划制定策划方案项目分组、讲授、小组讨论、教师指导策划原理多媒体教室3策划分析撰写策划背景项目分组、讲授、小组讨论、教师指导分析方法多媒体教室6方案撰写确定规范格式项目分组、讲授、小组讨论、教师指导方案格式多媒体教室5实务操作调研与战略策划真实项目项目分组、任务驱动、案例分析、教师指导小组讨论、调研、撰写方案、报告多媒体教室、校内实训基地、企业8品牌与形象策划真实项目项目分组、任务驱动、案例分析、教师指导小组讨论、调研、撰写方案、报告多媒体教室、校内实训基地、企业8广告与网络策划真实项目项目分组、任务驱动、案例分析、教师指导小组讨论、调研、撰写方案、报告多媒体教室、校内实训基地、企业8促销与公关策划真实项目项目分组、任务驱动、案例分析、教师指导小组讨论、调研、撰写方案、报告多媒体教室、校内实训基地、企业8典型行业策划真实项目项目分组、任务驱动、案例分析、教师指导小组讨论、调研、撰写方案、报告多媒体教室、校内实训基地、企业8四、说课程设计——项目列表知识模块课内项目课时调研与战略策划项目1：翰林水吧目标市场营销活动策划8品牌与形象策划项目2：鼎新集团品牌推广活动策划8广告与网络策划项目3：脑白金广告创意策划8促销与公关策划项目4：红旗超市市场促销活动策划8典型行业策划项目5：蓝光地产新楼盘营销策划方案8合计40四、说课程设计——训练过程策划准备界定营销问题分析营销环境确定策划目标营销创意学习创意技法创意策划操作撰写创意方案撰写方案案例研究策划方案结构研究撰写策划方案展示方案展示方案老师讲评修改完善提交方案成绩反馈修改完善再提交四、说课程设计——训练过程实际工作过程教学工作过程教学单元划分界定营销问题分析营销环境确定策划目标形成创意撰写策划方案提交策划方案实施控制方案评估与总结策划准备营销创意撰写方案展示方案单元1（1学时）单元2（2学时）单元3（2学时）单元4（3学时）总计8学时合并沿用沿用沿用删除————四、说课程设计——课程资源教学资料参考资料课程资源四、说课程设计——课程资源•教学队伍主讲教师：龙运书教授其他成员：肖峰、乔梁外聘客座教授：1人（鼎新集团营销总监）•教学资料教案、教学PPT、视频教学资料实训手册、案例手册各类行业企业专业策划案•实训资源实训项目：课内5个实训项目（请见前页列表）实训室：软件实训室、沟通实训室技能证书：商务策划师、品牌管理师比赛项目：全国高校品牌营销策划大赛合作企业：鼎信集团、红旗超市、蓝光地产……四、说课程设计——课程资源孟韬，毕克贵.营销策划：方法、技巧与文案.机械工业出版社,2012.6.三、说课程设计——课程资源授课教材1、杨明刚.市场营销策划[M].北京：高等教育出版社,2009.2、董丛文,易加斌.营销策划实务[M].北京：科学出版社,2008.3、孟韬.市场营销策划[M].沈阳：东北财经大学出版社,2009.4、周玫.营销策划[M].武汉：华中科技大学出版社,2009.5、张卫东.营销策划理论与技艺[M].北京：电子工业出版社,2010.6、高南林.营销策划实务[M].北京交通大学出版社,2009.7、史宪文.OK策划决策模式[M].长春出版社,2003.8、周朝霞.企业形象策划实务[M].北京：机械工业出版社,2008.9、中国营销传播网（）10、百度搜索引擎（）三、说课程设计——课程资源序号名称数量使用者1多媒体课件15个老师2项目任务书5个学生3U盘10个学生、老师4考核标准5个学生、老师5记分表3种老师6电子邮箱6个学生、老师7QQ群（聊天工具）1个学生、老师8数码相机1部老师三、说课程设计——课程资源教学用具四、说课程设计——教学方法案例教学法项目教学法情景教学法实践教学法四、说课程设计——教学手段影视案例——《赢在中国》商业实战四、说课程设计——教学手段实训基地——软件实训室、沟通实训室四、说课程设计——教学手段走访企业——红旗超市、鼎新集团、蓝光地产四、说课程设计——考核方案（1）过程性考核与终结性考核相结合，突出过程性考核。（2）知识、能力、素质考核相结合，突出能力考核；（3）学生自评、互评、教师考核相结合，突出教师考核。考核原则计算公式课程总成绩=过程考核*70%+终结考核*30%过程考核成绩=学生自评*10%+学生互评*20%+教师考核*70%两个“三七开”四、说课程设计——考核方案学生自评（10%）学生互评（20%）教师评价（70%）助理登分反馈考核流程示意图考核表三级流水考核制度1、四轮驱动，知行合一2、加强师资，充实经验3、引导学生，强化技能4、关联企业，密切合作5、精取内容，优选方法五、说教学反思欢迎批评多谢指教