植物的激素调节练习题

1必修3第三章《植物的激素调节》练习题一、单项选择题1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）A．根向上生长，茎向下生长B．根向下生长，茎向上生长C．根、茎都向上生长D．根、茎都水平生长2．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A．有无特定分泌腺体B．是否种类多样和特异性高C．是否微量高效D．是否有调控代谢活性3．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是由于生长素分布不均匀造成的，引起这种现象的主要原因是（）A．温度B．湿度C．阳光D．空气4．黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是（）组别甲乙丙丁开花前是否套上纸袋不套袋不套袋套上纸袋套上纸袋开花后用适宜浓度的溶液处理柱头不处理用生长素处理用生长素处理用秋水仙素处理A．乙组B．丙组C．乙组和丙组D．丙组和丁组6．扦插的枝条带芽，易生根成活的原因是（）A．芽能进行光合作用B．芽能产生生长素C．芽生长迅速D．芽的顶端分生组织能进行细胞分裂7．下列各项中，激素．酶和维生素共同具有的特性是（）A．都从食物中摄取B．都是蛋白质C．需要量很小，作用很大D．都是由体内细胞产生的8．温室里栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采取的补救措施是（）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物9．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用10．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）211．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（）A．感受光刺激的部位是胚芽尖端B．生长素能促进植物生长C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质D．植物的生长具有向光性12．在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为（）A．种子发育需要果实提供营养B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育C．凹侧见不到阳光，不能形成种子D．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育13．下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁14．欲得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（）A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊15．右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是（）A．甲不弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲B．甲向左弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲C．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲D．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲16．当生长素浓度（mol/L）在10-10～10-8的范围时，燕麦胚芽鞘的弯曲度与浓度成正比，当浓度超过10－6时胚芽鞘不再生长。这个事实说明生长素（）A．由顶端分生组织合成B．具有移动性（向下运输）C．集中于生长旺盛部位D．低浓度促进植物生长，高浓度抑制生长17．高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）A．通过薄壁细胞的动输过程B．从形态学上端向下端的运输方向C．需能的主动运输方式D．1～2．4m/h的运输速度18．下列生产活动与植物激素都有关的一组是()3①培养三倍体西瓜种子②生产无子番茄③棉花摘心④培育多倍体⑤枝条扦插A．②③⑤B．①②③C．①③⑤D．②③④19．单倍体育种的常用方法是花药离体培养，为了促进花粉迅速生长发育为单倍体植株，培养基中除必需营养物质外，还需加入()A．秋水仙素B．三磷酸腺苷C．吲哚乙酸D．纤维素酶20．右图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是A．ⅠB．ⅡC．ⅣD．Ⅴ21．将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）A．乙烯B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素22．将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成枝条的是A．去顶芽后,在断口上放一琼脂小块B．去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块C．不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D．不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂23．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端,套上一个不透光的锡纸小帽,然后从右侧照光,结果胚芽鞘将（）A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长C．向前方弯曲生长D．直立生长不弯曲24．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）25．如右图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）A．在BD范围内B．在OA范围内C．在BC范围内D．在BA范围内26．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误．．解释是（）A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同27．下图中A．B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（）4A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根D．芽能产生生长素促进生长28．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．aB．bC．cD．d29．在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是（）A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．赤霉素30．顶端优势现象说明了（）①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长A．①②B．②④C．①③D．②③二、多选题（每小题不止一个答案，每小题3分，共12分）31．能全面体现生长素生理作用二重性的实例有()A．顶端优势B．茎的向光性C．茎的背地性D．根的向地性32．在下列叙述中,正确的是（）A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．培育无子番茄是利用基因重组的原理D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理33．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项，与植物生长素应用有关的是（）A．培育无籽番茄B．棉花保蕾、保铃C．延长种子寿命D．促进插枝生根34．下列植物激素中，对植物生长发育有促进作用的有（）A．生长素类B．赤霉素类C．细胞分裂素类D．乙烯和脱落酸35．生长素对植物的生理作用往往具有双重性，具体表现在A．既能促进植物生长，也能抑制生长B．既能促进发芽，也能抑制发芽C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟D．既能防止落花落果，也能疏花疏果三、非选择题（共40分）36．（10分）下图示燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，图中(A)放在暗箱中，(B)放在一侧有孔的暗箱中，(c)切去胚芽鞘尖端，(D)在切面一侧放一富含生长素的琼脂块，(E)在尖端下方用一不透水云母片隔开，(F)尖端下方一侧插入云母片，据图回答下列问题：(1)直立向上生长的是。(2)发生弯曲生长的是。其中向右弯曲生长的是。5(3)不生长也不弯曲的是。(4)A．C的实验组合可得出的结论是。37．（8分）南瓜是雌雄同株开单性花的植物。开花时选A、B、C三株南瓜，做如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液；C株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉。分析说明：（1）一个月后，三株南瓜的结实情况大约是：A________。B________。C________。（2）A．B套纸袋的目的是________。（3）比较A、C的实验结果说明________。（4）比较A、B的实验结果说明________。（5）南瓜的无籽性状是否能遗传？如果取无籽南瓜的植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？38．（10分）有人设计了下列实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。二．方法．步骤与结果：(一)制备琼脂块(如图①)(二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如图②)(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如图③)三．结论：以上实验说明了生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)，向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输。我们认为，仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法．步骤和结果。39．（6分）根据下图回答问题：6（1）促进根．茎生长的最适浓度依次是．。（2）分析10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是。（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是。（4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是。40．（6分）设计一个于室外空旷处进行的．在不用任何药剂．装置和触及幼苗的情况下,使幼嫩植株长成如图示形态的实验方案,并说明其原理。(1)实验方案（即操作步骤）：(2)设计的原理：5．果树开花或形成果实过多时，会影响果实的产量和品质，常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果，其原理是（）A．生长素类似物可抑制传粉受精B．生长素类似物可抑制果实发育C．低浓度的生长素类似物可抑制花．果实的发育D．高浓度的生长素类似物可抑制花．果实的发育答案：一、单项选择题：（30×1.5=45分）题号123456789101112答案DACBDBCDCCAB题号131415161718192021222324答案ABADBACAAADB题号252627282930答案ACCDAA二、多选题（5×3=15分）题号3132333435答案ADBDABDABCABD三、非选择题（40分）36．(10分)(1)A(2)B．D．F(3分)B．F(2分)(3)C．E(2分)(4)胚芽鞘尖端能产生生长素，生长素向下运输，促进生长(2分)37．（8分）（1）不结实。结无籽南瓜。结正常有籽南瓜（3分）（2）隔绝自然授粉（3）种子的发育促进果实的发育（4）一定浓度的生长素能促进果实的发育。7（5）不能遗传。有种子。（2分）38．（10分）补充方法．步骤与结果(一)：(5分)另取一段胚芽鞘中间的部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如左下图)。补充方法．步骤与结果(二)：(5分)取补充步骤(一)下面琼脂块(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如右上图)注：只用文字或图示答题均给满分。39．（6分）（1）10-10M．10-4M（2）植物的不同器官对生长素的敏感程度不同（2分）（3）根（4）10-8M40．（6分）（1）．将花盆向右侧倾倒放置一段时间，再水平放置即可。（3分）（2）．利用重力影响，导致生长素分布不均匀，使茎表现出背地生长，从而发生弯曲（3分）