二年级心理健康教案:第五课如果我是他

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1第五课如果我是他(她)一、教学目标1.明白与人相处要相互理解,体会他人的困难,培养学生用积极的态度去帮助他人解决问题。2.能用心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情,初步形成理解他人的习惯。3.通过角色扮演、心情互换体验游戏活动,与同伴交流分享,引导孩子初步学会换位思考,设身处地地从他人角度考虑问题,初步养成换位思考的思维方式。二、教学重点难点:本课的重难点都是培养学生为他人着想的品质。三、教学过程:1.天真屋(1)故事导人《培养同理心》。一头猪、一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同一个圈栏里。······我们应进行换位思考,以一颗宽容的心去了解、关心他人,并尽可能地帮助他人。(2)阅读体验。让学生阅读教材“放学路上”,了解故事经过。(3)小结。2.聊天室(1)交流分享。你愿意选择故事中的哪个人做朋友?为什么?(2)总结归纳。在学生思考、交流的基础上,教师小结学会换位思考是设身处地为他人着想,即想人所想,学会体谅他人、帮助他人。3.游戏角(1)情景1场景再现。请当事人“强强”。谈谈被别人嘲笑的感受。(2)角色转换如果你是强强,你有什么感受?(3)情景2场景再现。请当事人“豆豆”。谈谈被自己人抱怨的感受。(4)角色转换如果你是豆豆,你有什么感?4.加油站(1)情景1南方地区发生了严重的水灾,很多小朋友的家受灾了,生活遇到困难,学校正在组织捐款(为了增强真实感,老师把捐款箱放到讲台上)。然后请学生谈一谈自己会怎么做。(2)情景2你和成成一起走在放学的路上,迎面走来一个跛脚的叔叔,成成2觉得叔叔的走路姿势很奇怪,笑嘻嘻地学那位叔叔走路(为了情景逼真,可以请三位学生演一演)。然后请学生谈一谈,你会怎么做。5.亲子分享(1)引导学生把本课的学习重点及感悟收获写下来。(2)交流小结(3)在家里,你有没有很任性而让爸爸妈妈烦恼过?试着听听爸爸妈妈的想法和感受,学会从他们的角度想问题

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