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校训：勤学修德明辨笃实智慧课堂教学教案时间：2018年月日学科历史课题16、独立自主的和平外交政策信息化教学目标1、（知道新中国的外交政策，理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同求异”方针的含义；概况周总理在新中国成立初期的外交成就。2、通过引导学生对比分析新、旧中国实行的不同外交政策，认识新中国成立初期取得外交成就。教学重、难点●教学重点：和平共处五项原则，万隆会议；●教学难点：建国初期美苏对华政策的不同,正确理解求同存异的含义。信息化环境搭建1、平板电脑教学2、作业盒子练习教学过程（体现“学、测、探、演、练”的智慧课堂“五环节”教学模式）信息化手段应用说明校训：勤学修德明辨笃实Ⅰ.创设问题情境，引入新课（学）师：请大家看一则新闻报导：《习近平参加万隆会议60周年的纪念活动》这是国家领导人参加的那次会议？生：万隆会议60周年的纪念活动师：为什么国家领导人如此重视万隆会议60周年纪念活动？万隆会议在中国外交史上有什么样的地位和影响呢？就让我们带着这些问题走进《第15课独立自主的和平外交》，（板书课题）共同领略新中国第一批外交家的风采和魅力，感受新中国开创外交局面的艰辛。Ⅱ.新课讲授二、明确目标，学有方向：这是本节课的学习目标：大家齐声读一遍：本课的重点是：和平共处五项原则，万隆会议；难点是：建国初期美苏对华政策的不同,正确理解求同存异的含义。过渡：心中有了目标，行动就有方向，就让它们引领我们开始今天的学习之旅。三、合作探究，挑战自我：本课我们分为分四个板块来学习：一个政策-----开创局面；一个原则-----走向成熟一个方针-----影响深远；一位伟人-----流芳百世图片：问：结合上册所学知识，谁能说出这三幅图片体现了什么？（近代三大不平等条约的签订的场景，）问：你能用几个词语概括出当时我国的外交特点是什么吗？生:（不平等、不独立、不自主）过渡：新中国成立后实行怎样的外交政策？外交情况如何呢？下面我们开始进入第一版块：（一）一个政策-----开创局面：1、外交政策：（展示）材料：毛泽东在天安门庄严宣告：在开国大典上，毛主席在天安门庄严的向全世界宣告了一段话，让我们也大声的像全世界喊出：问：通过这段话，谁能告诉大家，新中国成立之初，我国实行的外交政策是什么？（独立自主的和平外交政策）过渡：在独立自主的和平外交政策的指导下，中国主动走出国门，伸出友谊之手，广交四海朋友。但是，当时的外交环境并不乐观：2、外交环境：（展示）两个超级大国主宰世界，形成了以美国为首的资本主义和以苏联为首的社会主义两大阵营，他们为了各自的利益，对中国采取了不同的态度：（1）美国：（展示图片），校训：勤学修德明辨笃实问：谁能说出这三幅图片出现在什么事件中？（很好，第一幅图片是：1946年内战期间，美国支持蒋介石打内战，向中国运送武器；第二幅：朝鲜战争爆发，以美国为首的联合国军轰炸东北边境；第三幅：美国第七舰队侵入台湾海峡，阻止中国人民解放台湾）问：由此你能否总结出美国对中国的实行的外交政策是什么？（点击）政治上孤立，经济上封锁，军事上威胁。（2）苏联：当时的另一个超级大国苏联对中国的态度又是怎样的呢？过渡：（点击）这是毛泽东主席第一次访问苏联及参加斯大林生日宴会的情景，中苏建立友好关系，为我国开创了良好的外交环境。3、建国一年的成就：问：在建国后的一年里，先后与多少个国家建立外交关系？对，17个。（点击）这是与中国建交的17个国家。过渡：建国一年的时间，我们就取得了可喜的外交成就，开创了新中国外交的新局面。在独立自主的和平外交政策指导下，新中国的外交事业是怎样一步步走向成熟的呢？我们开始第二板块的学习：（二）一个原则-----走向成熟：第一步：知识链接：一直以来，西藏问题成为影响中印关系的焦点，中国是如何解决这一问题的呢？大家快速阅读这段文字，了解一下西藏问题的由来。第二步：欣赏视频：请大家欣赏一段视频，大家要注意获取视频中的有效历史信息，为精彩展示的做好准备：第三步：集思广益：我参与，我快乐！结合视频和课本知识，各学习小组勾划讨论，设计出问题，并找出答案。待会以红队、蓝队PK的形式展示成果，看哪些同学问题设计的好，答案找的完整。第四步：展示风采：我展示，我精彩！1.PK开始：左为红队提问题，右为蓝队回答：问题一：和平共处五项原则首次提出的时间？相关事件？问题二：完善时间？国家、人物？2.转换角色，继续提问：问题三：和平共处五项原则的内容有哪些？问题四：产生了什么影响？第四步：知识归纳：表现很好。为自己精彩的表现来次掌声！我们的记者会开得非常成功，我们共同总结一下：（点击）过渡：和平共处五项原则的提出和完善，标志着我国的外交事业迈出了新的一步，逐步走向成熟。它不仅是中国处理对外关系的准则，也是国际社会公认的国际关系准则。在它的指引下，我国的外交事业又有怎样的新发展呢？下面我们开始第三板块的学习：校训：勤学修德明辨笃实（三）一个方针-----影响深远：过渡：学习了本部分内容大家就会解除课前的疑问，就会明白习主席为啥要亲自去参加万隆会议60周年的庆典活动。大家准备好了么？我要下达任务了！第一步：任务清单：大家带着这些问题快速阅读教材78页，1.万隆会议的时间、地点、性质、会议主题分别是什么？2.会议期间遇到了什么问题？周恩来提出了什么方针？该方针起到了什么作用？3.探究：求同存异中的“同”和“异”含义是什么？4.万隆精神指的是什么？第二步：情境再现：观看视频《万隆会议》，获取有效信息：第三步：集思广益：结合教材和视频，各小组共同完善答案，选出一位代表展示学习成果，看哪个小组完成的最好。第四步：展示风采：第一组：第1题：点拨：万隆会议又称“亚非会议”，共有29个国家340名代表参加。第二组：第2题点拨：注意词语：第一次，没有殖民主义，亚非，共同关心的问题，第三组：第3题强调：同：遭遇相同：曾经受到帝国主义的侵略;面临问题相同：如何发展国家经济，维护民族独立，促进世界和平。异：社会制度不同；社会制度不同；意识形态等不同第四组：第4题：点拨：万隆精神：万隆会议所反映的亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神。过渡：求同存异方针的提出，改变了万隆会议的航向，得到与会各国的赞同，扩大了中国在国际上的影响，开拓了中国外交史上的新篇章。为此做出努力和贡献的人是谁？（周总理）周恩来总理为新中国的外交事业做出了巨大的贡献，展示了他外交家的风采和魅力。我们进入第四板块。（四）一位伟人-----流芳百世1、一代外交家的风采：展示（系列图片）让我们共同欣赏周总理的外交风采，感受第一代外交家的魅力。2、故事会：哪位同学向大家分享周总理的外交小故事，感受他的外交智慧。过渡：在新中国成立之初，周恩来总理用自己的智慧赢得了人们的爱戴和敬仰，为我国的外交事业做出了不朽的努力，他的光辉形象和人格魅力，永远留在我们的心中，成为每个中华儿女的楷模。Ⅲ.课堂练习（练）一、选择题：1.新中国成立后奉行的外交方针是（）校训：勤学修德明辨笃实A.和平共处的外交政策B．独立自主的和平外交政策C.自力更生的外交政策Ｄ.互不侵犯的外交政策2.第一个与中华人民共和国建立外交关系的国家是（）A.印度B.苏联C.缅甸D.美国3.下列不属于和平共处五项原则的是（）A.互不结盟B.互不干涉内政C.互相尊重领土主权D.平等互惠4.中国为促进万隆会议的圆满成功而提出的方针是（）A.“求同存异”B.反对殖民主义C.“另起炉灶”D.和平共处五项原则5.美国总统奥巴马不顾中国方面的强烈反对，于美国东部时间2010年2月18日在华盛顿会见了达赖。这严重违反了和平共处五项原则中的哪一原则()A.互相尊重主权和领土完整B.互不干涉内政C.互不侵犯D.平等互利二、材料分析：材料一:“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”。—和平共处五项原则材料二:它就像一个万众瞩目的舞台，他就像一位耀眼的明星，受到世人的追捧与尊敬；它就像一首经典的老歌，超越国界和时空被人们传唱。（1）材料一中的“和平共处五项原则”是我国哪位领导人提出的？（1分）产生了什么影响？（2分）（2）指出材料二中第一个“它”指什么？（1分）材料中“他”指谁？（1分）材料中第二个“它”指什么？（1分）（3）一个美国记者说：“他并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航向。”你认为周恩来为什么能改变会议的航向？（2分）Ⅳ.课时小结下面谈一谈，本节课大家收获了什么？1、巧思妙计：“六个一”：新中国取得的外交成就：一个政策-----独立自主的和平外交政策，一个原则-----和平共处五项原则，一个会议-----万隆会议，一个方针-----求同存异，一种精神-----万隆精神，一位伟人-----周恩来校训：勤学修德明辨笃实教学过程（体现“学、测、探、演、练”的智慧课堂“五环节”教学模式）信息化手段应用说明●板书设计16课、独立自主的和平外交政策校训：勤学修德明辨笃实教学过程（体现“学、测、探、演、练”的智慧课堂“五环节”教学模式）信息化手段应用说明校训：勤学修德明辨笃实教学反思本节课的内容依据课标进行整合划分，采取了版块式教学方法，以四个篇章循序渐进展开教学。教学过程中首先使用新闻视频导入课堂，并借助大量文字材料充实课堂。辅助学生学习，提高学生阅读、分析材料的能力。其次，采取微课助学突破难点，学生自学、小组合作讨论、教师重点讲解等多种教学方式，能够紧扣历史教学指导意见，完成课堂教学任务。最后，结尾时补充周恩来总理外交成就的相关材料，使学生认识到周恩来总理对中国外交事业做出的巨大贡献。注：应注意对学生阅读历史史料、得出历史观点的方法与能力的训练