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陕师大锦绣天下小学2016-2017学年第1学期书法学科教学工作计划2年级1班任课教师白龙学情分析（主要包括学生上学期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等）大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法。也有个别学生对生字的间架结构掌握的不好，写出的字不匀称，缺少美感。钢笔字在的书写可以在书写铅笔字的基础上引导学生自得自悟，通过自己的观察、探究，从而发现书写的内在规律。教材分析（本册教学内容的地位、作用和知识的衔接）本册写字教材的内容安排与学生在识写生字的同时，借助本册写字教材，既可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握基本笔画、笔顺、运笔、结字规则，体现了识字、写字与阅读教学的结合。学期教学目标（本册教学所要达到的主要教学目标）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优美。能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定的速度。能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略自随着课程改革的不断深入，教育界越来越呼唤符合新课程标准要求的高效率课堂教学。什么是高效率的课堂教学，我认为在有限的时间里使学生获取更多的知识，技能得到充分训练，还能学到一定的方法，情感态度价值观得到更好的培养。一句话，就是使学生获得更大更快的发展。课改之前，由于过于关注知识与技能，学生只有被动接受，情感态度价值观的培养没有得到应有的重视，效率只是体现在知识的量上，没有促进人的全面、和谐发展;课改之后，提倡新的方式，但不少教师又进入了形式主义的误区，为了有效地解决以上存在的问题，笔者提出八点策略，供同仁商榷。教学进度安排周次日期（具体时间）教学内容教学课时备注11.正确的坐姿22.正确的执笔方法33.左右结构字写法44.左中右结构字的写法55.书法家的故事166.上下结构字的写法77.上中下字的写法88.半包围结构一99.半包围结构二1010书法家的故事21111.半包围结构三1212.半包围结构四1313独体字一1414.独体字二1515.书法家的故事31617181920陕师大锦绣天下小学集体备课分工一览表______学年第学期备课组：周次备课内容主备人第几单元具体备课内容的名称111.正确的坐姿212.正确的执笔方法313.左右结构字写法414.左中右结构字的写法515.书法家的故事1626.上下结构字的写法727.上中下字的写法828.半包围结构一929.半包围结构二10210书法家的故事211311.半包围结构三12312.半包围结构四13313独体字一14314.独体字二15315.书法家的故事3年级学科电子备课设计方案单元单元教材分析自古以来，我们的祖先就有填海、补天、射日等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我们的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空时……也许你会觉得这一切都是很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。二年级要求会写的字大都为合体字，笔画多，写字量大，课上时间短，巩固练习时间很少，这就需要孩子课余时间加强练习。家长可每天在家中有计划的进行练习。现就第一单元生字书写过程中需要孩子们注意的一些地方做一的分析，希望对大家有帮助单元教学目标1.掌握左右结构的字的写法。2.掌握左中右结构的字的写法。课时安排5课时单元第一单元课题1.正确的坐姿主备教师白龙使用教师白龙上课班级一年级上课时间教学目标1．掌握铅笔的写字姿势2．能用正确的写字姿势3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学重点掌握铅笔的写字姿势教学难点能用正确的写字姿势教学准备课时安排1课时教学过程二次备课(手写)一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。2．说说自己的感受。3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势4．板书课题，第一课：正确的坐姿二、正确的写字姿势1．出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、用正确的写字姿势。学生练习写“五、六、七、八”老师巡视，重点指导写字姿势四、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。五、学生用正确的写字姿势六、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。板书设计第一课：正确的坐姿“五、六、七、八”教学反思（手写）单元第一单元课题2.正确的执笔方法主备教师白龙使用教师白龙上课班级一年级上课时间教学目标1．掌握铅笔的正确的执笔方法。2．能用正确的正确的执笔方法。3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学重点掌握铅笔的正确的执笔方法教学难点能用正确的正确的执笔方法教学准备课时安排1课时教学过程二次备课(手写)一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。2．说说自己的感受。3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第二课，正确的执笔方法4．板书课题，第二课，正确的执笔方法二、正确的执笔方法1．出示正确的正确的执笔方法图。2．老师讲解执笔方法3．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。4.全班学生练习正确的执笔方法，师巡视纠正不良执笔方法。三、用正确的执笔方法练习写字。学生练习写“五、六、七、八”老师巡视，重点指导执笔方法四、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。五、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。六、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。板书设计第二课，正确的执笔方法“五、六、七、八”教学反思（手写）单元第一单元课题3.左右结构字写法主备教师白龙使用教师白龙上课班级二年级上课时间教学目标1、掌握左右结构字的书写规律，体会左右结构字字体结构上的细微差别。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。教学重点左右结构字写法上有规律也有差别，掌握左右结构字的书写规律。教学难点左右结构字写法上有规律也有差别，掌握左右结构字的书写规律。教学准备自备字帖、练字纸、多媒体、实物投影仪等课时安排1课时教学过程二次备课(手写)一、老师做回顾展示，同学谈心得体会。1、回顾、展示前阶段练字的收效，欣赏同学们的书法作品。2、才艺课的学习，也让同学们深有感触，下面请同学谈谈他对硬笔书法才艺课（练字）的体会。二、小故事大道理——激发兴趣，增强学生练好汉字书写的信心1、老师讲《虞世南画腹学书》的故事。投影出示书法家的照片及他的字。（师）：老师今天也有一个书法家的故事要跟大家分享——《虞世南画腹学书》的故事。虞世南是唐代著名的书法家。他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。传说虞世南学习书法已到了如痴如醉的地步。他不仅白天用笔在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常常不停止练字，大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢？原来他是用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。2、听了这个故事，你们有什么感想啊？师生小结：人人都可以把字练好，但练就一手好字并没有捷径，需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习。三（师）过渡：这堂课练什么呢？1、老师书写几个左右结构字：仅、联、刚2、请学生讲讲这是什么结构的字并书写上三个字。——左右结构字（师）：今天这堂课，我们就来练写左右结构字。（出示课题：左右结构字）3.利用实物投影，挑三个平时字写的不是最好的同学，通过他们写的字边讲边口述出左右结构字书写要领——注意好左右间架比例，总体上是左收右放。（用一个很大的很典型的字在多媒体上让同学们看到什么叫左收右放）。四、认识左右结构字的不同的间架比例1、出示三组字：A、村、联B、伟、搞C、刚、部2、请学生说说间架比例上的细微差别（师）：左右结构的字是汉字最常见的结构的字体之一。当书写一个左右结构的字时，我们该怎样处理这些字的间架比例呢？有没有基本规律可循呢？A、村、联间架比例特点：左右相等B、伟、搞间架比例特点：左窄右宽C、刚、部间架比例特点：左宽右窄3、（师）小结：左右结构字的间架结构特点和书写规律注意好左右间架比例，总体上是左收右放。五、练写1、请学生当场书写。2、教师现场辅导，边巡视边重复书写要领。此时幻灯片上打出的也是要领的那句话。3、展示优秀习作。4、四人一组讨论列举其他左右结构字并书写。看哪一组列举最多。（这步还需考虑怎样的形式更好）5、教师小结。五、课堂小结并布置作业。1、（师）结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天左右结构字的书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字、真正拥有硬笔书法才艺。2、作业：完成两页“左右结构字”书写。板书设计3.左右结构字写法A、村、联B、伟、搞C、刚、部教学反思（手写）单元第一单元课题4.左中右结构字的写法主备教师白龙使用教师白龙上课班级二年级上课时间教学目标1.使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。2.通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重点学会把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称教学难点学会把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称教学准备自备字帖、练字纸、多媒体、实物投影仪等课时安排1课时教学过程二次备课(手写)一、复习正确的写字姿势1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2.一起做一做二、导入新课1.本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。2.上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。3.今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1.打开书第一页，指名读“看看”2.（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位臵，指名说。（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3.（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位臵，指名说。（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项4.左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。5.出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位臵（2）相机指导“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右