高校精品课程绩效评价高校精品课程绩效评价高校精品课程绩效评价高校精品课程绩效评价高校精品课程绩效评价高校精品课程绩效评价高校精品课程绩效评价高校精品课程绩效评价基于基于基于基于基于基于基于基于BlackboardBlackboardBlackboardBlackboardBlackboardBlackboardBlackboardBlackboard的的的的的的的的张一春博士教授南京师范大学现代教育技术中心zyc@njnu.edu.cn教学与管理创新教学与管理创新教学与管理创新教学与管理创新教学与管理创新教学与管理创新教学与管理创新教学与管理创新基于基于基于基于BlackboardBlackboardBlackboardBlackboard的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会2009.10.222009.10.222009.10.222009.10.22桂林桂林桂林桂林张张张张一春一春一春一春一一一一、、、、加强教师加强教师加强教师加强教师BbBbBbBb能力培养能力培养能力培养能力培养二二二二、、、、加快加快加快加快BbBbBbBb教学资源建设教学资源建设教学资源建设教学资源建设三三三三、、、、加大加大加大加大BbBbBbBb教学管理创新教学管理创新教学管理创新教学管理创新目录基于基于基于基于BlackboardBlackboardBlackboardBlackboard的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会2009.10.222009.10.222009.10.222009.10.22桂林桂林桂林桂林张张张张一春一春一春一春百年老校百年老校百年老校百年老校““““211211211211””””工程高校工程高校工程高校工程高校江苏省属重点大学江苏省属重点大学江苏省属重点大学江苏省属重点大学仙林仙林仙林仙林、、、、随园随园随园随园、、、、紫金三校区紫金三校区紫金三校区紫金三校区二级学院二级学院二级学院二级学院23232323个个个个、、、、独立学院独立学院独立学院独立学院2222个个个个一一一一、、、、加强教师加强教师加强教师加强教师BbBbBbBb能力培养能力培养能力培养能力培养基于基于基于基于BlackboardBlackboardBlackboardBlackboard的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会2009.10.222009.10.222009.10.222009.10.22桂林桂林桂林桂林张张张张一春一春一春一春南京师范大学充分发挥南京师范大学充分发挥南京师范大学充分发挥南京师范大学充分发挥““““211211211211工程工程工程工程””””建设的主导作用建设的主导作用建设的主导作用建设的主导作用和学科学位点建设的龙头作用和学科学位点建设的龙头作用和学科学位点建设的龙头作用和学科学位点建设的龙头作用。。。。学科已涉及文学科已涉及文学科已涉及文学科已涉及文、、、、史史史史、、、、哲哲哲哲、、、、教教教教、、、、理理理理、、、、工工工工、、、、经经经经、、、、法法法法、、、、管管管管、、、、农农农农、、、、医等门类医等门类医等门类医等门类。。。。学校简况学校简况学校简况学校简况国家重点学科国家重点学科国家重点学科国家重点学科6666个个个个国家重点国家重点国家重点国家重点((((培育培育培育培育))))学科学科学科学科3333个个个个江苏省国家重点学科培育建设点江苏省国家重点学科培育建设点江苏省国家重点学科培育建设点江苏省国家重点学科培育建设点6666个个个个江苏省一级学科重点学科江苏省一级学科重点学科江苏省一级学科重点学科江苏省一级学科重点学科7777个个个个江苏省重点学科江苏省重点学科江苏省重点学科江苏省重点学科21212121个个个个江苏省重点学科培育建设点江苏省重点学科培育建设点江苏省重点学科培育建设点江苏省重点学科培育建设点5555个个个个博士学位授权一级学科博士学位授权一级学科博士学位授权一级学科博士学位授权一级学科7777个个个个博士学位授权二级学科专业博士学位授权二级学科专业博士学位授权二级学科专业博士学位授权二级学科专业82828282个个个个硕士学位授权一级学科硕士学位授权一级学科硕士学位授权一级学科硕士学位授权一级学科21212121个个个个硕士学位授权二级学科专业硕士学位授权二级学科专业硕士学位授权二级学科专业硕士学位授权二级学科专业168168168168个个个个专业硕士学位授权点专业硕士学位授权点专业硕士学位授权点专业硕士学位授权点4444个个个个高校教师硕士学位授权点高校教师硕士学位授权点高校教师硕士学位授权点高校教师硕士学位授权点1111个个个个本科专业本科专业本科专业本科专业76767676个个个个博士后科研流动站博士后科研流动站博士后科研流动站博士后科研流动站10101010个个个个。。。。基于基于基于基于BlackboardBlackboardBlackboardBlackboard的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会2009.10.222009.10.222009.10.222009.10.22桂林桂林桂林桂林张张张张一春一春一春一春1.1.1.1.教学队伍教学队伍教学队伍教学队伍((((20202020分分分分))))1111----1111课程负责人与主讲教师课程负责人与主讲教师课程负责人与主讲教师课程负责人与主讲教师((((6666分分分分))))1111----2222教学队伍结构及整体素质教学队伍结构及整体素质教学队伍结构及整体素质教学队伍结构及整体素质((((6666分分分分))))1111----3333教学改革与教学研究教学改革与教学研究教学改革与教学研究教学改革与教学研究((((8888分分分分))))2.2.2.2.教学内容教学内容教学内容教学内容((((20202020分分分分))))2222----1111课程内容课程内容课程内容课程内容(10(10(10(10分分分分))))2222----2222教学内容组织教学内容组织教学内容组织教学内容组织((((10101010分分分分))))3.3.3.3.教学条件教学条件教学条件教学条件((((20202020分分分分))))3333----1111教材及相关资料教材及相关资料教材及相关资料教材及相关资料3333----2222实践教学条件实践教学条件实践教学条件实践教学条件((((10101010分分分分))))3333----3333网络教学环境网络教学环境网络教学环境网络教学环境((((10101010分分分分))))精品课程评价指标(2009年)基于基于基于基于BlackboardBlackboardBlackboardBlackboard的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会2009.10.222009.10.222009.10.222009.10.22桂林桂林桂林桂林张张张张一春一春一春一春4.4.4.4.教学方法与教学手段教学方法与教学手段教学方法与教学手段教学方法与教学手段((((20202020分分分分))))4444----1111教学设计教学设计教学设计教学设计((((8888分分分分))))4444----2222教学方法教学方法教学方法教学方法((((12121212分分分分))))4444----3333教学手段教学手段教学手段教学手段5.5.5.5.教学效果教学效果教学效果教学效果((((20202020分分分分))))5555----1111同行及校内督导组评价同行及校内督导组评价同行及校内督导组评价同行及校内督导组评价((((4444分分分分))))5555----2222学生评教学生评教学生评教学生评教((((8888分分分分))))5555----3333录像资料评价录像资料评价录像资料评价录像资料评价((((8888分分分分))))56分分分分精品课程评价指标(2009年)基于基于基于基于BlackboardBlackboardBlackboardBlackboard的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新的教学与管理创新毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会毕博全国用户会2009.10.222009.10.222009.10.222009.10.22桂林桂林桂林桂林张张张张一春一春一春一春在课堂学习之外利用多种方式进行学科的知识建在课堂学习之外利用多种方式进行学科的知识建在课堂学习之外利用多种方式进行学科的知识建在课堂学习之外利用多种方式进行学科的知识建构构构构,,,,使学习个性化使学习个性化使学习个性化使学习个性化,,,,形成素质教育形成素质教育形成素质教育形成素质教育被动地接受灌输而没有整体被动地接受灌输而没有整体被动地接受灌输而没有整体被动地接受灌输而没有整体概念概念概念概念学习效果网络的迅捷发展为学生提供了更为宽广的知识面网络的迅捷发展为学生提供了更为宽广的知识面网络的迅捷发展为学生提供了更为宽广的知识面网络的迅捷发展为学生提供了更为宽广的知识面,,,,为主动探究知识提供了可能为主动探究知识提供了可能为主动探究知识提供了可能为主动探究知识提供了可能只能从书本只能从书本只能从书本只能从书本、、、、教师教师教师教师、、、、生活中生活中生活中生活中接受知识接受知识接受知识接受知识信息获取在老师的指导下可以主动探究知识在老师的指导下可以主动探究知识在老师的指导下可以主动探究知识在老师的指导下可以主动探究知识,,,,容易激起学生容易激起学生容易激起学生容易激起学生的学习热情的学习热情的学习热情的学习热情真正感兴趣的不多真正感兴趣的不多真正感兴趣的不多真正感兴趣的不多学习积极性知识的部分研究者知识的部分研究者知识的部分研究者知识的部分研究者,,,,学习方法和途径大大扩展学习方法和途径大大扩展学习方法和途径大大扩展学习方法和途径大大扩展,,,,学学学学习有很大的自主性和选择性习有很大的自主性和选择性习有很大的自主性和选择性习有很大的自主性和选择性。。。。知识的完全受众知识的完全受众知识的完全受众知识的完全受众学习方式对学习有选择性对学习有选择性对学习有选择性对学习有选择性,,,,不局限自己的专业不局限自己的专业不局限自己的专业不局限自己的专业。。。。一般只学习自己专业一般只学习自己专业一般只学习自己专业一般只学习自己专业学习内容书本书本书本书本、、、、多种媒体和计算机网络多种媒体和计算机网络多种媒体和计算机网络多种媒体和计算机网络书本书本书本书本、、、、板书板书板书板书学习媒体由于多种形式的教学活动由于多种形式的教学活动由于多种形式的教学活动由于多种形式的教学活动,,,,教室的外延被拓宽了教室的外延被拓宽了教室的外延被拓宽了教室的外延被拓宽了,,,,学校学校学校学校、、、、社会社会社会社会、、、、家庭的各个角落都可以成为教学地点家庭的各个角落都可以成为教学地点家庭的各个角落都可以成为教学地点家庭的各个角落都可以成为教学地点多数时间只能在教室多数时间只能在教室多数时间只能在教室多数时间只能在教室学习地点培养一种终身学习的能力培养一种终身学习的能力培养一种终身学习的能力培养一种终身学习的能力,,,,不局限于教学活动本身不局限于教学活动本身不局限于教学活动本身不局限于教学活动本身完成教学活动完成教学活动完成教学活动完成教学活动,,,,局限于课堂局限于课堂局限于课堂局限于课堂教学活动本身教学活动本身教学活动本身教学活动本身学习目的主动参与各种形式的教学活动主动参与各种形式的教学活动主动参与各种形式