关于在中小学实施素质教育百花园工程的意见

1关于在中小学实施素质教育百花园工程的意见为了进一步巩固我县实施素质教育成果，县教育党工委、县教育局决定开展“五园”(书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园)创建活动，全面提高我县中小学教育教学水平，提升办学品位，提高办学质量。在各校的实际情况的基础上，实施素质教育百花园工程。现提出如下建议：一、更新观念，充分认识实施素质教育百花园工程目的意义实施素质教育百花园工程，就是全面贯彻教育方针、深化素质教育、规范办学行为、推进课程改革的重要途径；是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措；是开拓创新创办特色学校的有效载体。实施素质教育百花园工程，就是要打破千校一样、千人一面的办学格局，使学校在实施素质教育中百花齐放，走“特色立校，特色强校，特色发展”之路；使学生在实施素质教育中“争奇斗艳”，有特长，有个性地发展。从而，全面打造学生有特长、学校有特色的精河教育品牌。实施素质教育百花园工程，就是要办好每一所学校。学校办得好不好，关键在于有没有个性，有没有特色。开展个性教育，尊重、满足和发展个性，是社会进步的表现和需要，也是每一所学校发展中所追求的目标。办好每一所学校，让每一所学校都能成为培养多元化人才、培养学生创新精神和实践能力的乐园。特色学校建设，是每一所学校应当追求并能够实现的，然而，要办好每一所学校，需要一位好校长。有特色的校长才能把学校建设成为有特色的学校，有特色的校长才能把一所学校建成让人民满2意、适合学生成长的好学校，才能使学校充分利用现有的资源,把学校办出特色,办出水平。实施素质教育百花园工程，就是要教好每一个学生。要以学校的特色主题为核心，以学校的特色项目建设为依托，充分利用学校的师资和设施资源，在落实课程教学基础上，大力开展学生兴趣小组活动，丰富学校文化生活。为培养学生的学习兴趣和特色能力创设条件，为学生个性发展和特长培养提供机会，为学生全面发展搭建平台。教好每一个学生,并不是要每一个学生平均发展,而是更加强调因材施教,使每一个学生的潜能得到发挥,个性得到发展，特长得到培养。每一个学生的天赋不同、思维方式和品质不同、兴趣爱好和特长不同。如果用一种模式去培养、一种标准去要求,就会抑制学生潜在的能力。因此教师要以学生为本,根据学生的不同特点设计不同的培养方案,使学生得到最适合的教育。给每一个学生提供最适合的教育,就是最好的教育。教师要建立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。要相信学生、尊重学生,相信每一个学生都能成才。教师只有坚定这样的信念,才能教育好学生，才能使每一个学生都能成才。二、开阔思路，丰富实施素质教育百花园工程内容将中小学办成实施素质教育的百花园，是一种教育理念，是一种办学思想，各校在实施过程中，要以具体内容为抓手，以特色项目为载体。(一)深化“五园”创建活动“五园”创建活动是实施素质教育百花园工程的基础工程，实施素质教育百花园工程是“五园”创建活动的提升和发展。3“五园”是一个定性概念，学校在创建过程中，可以根据自身优势和特点，拓展内容，如：创建生态校园、孝雅校园、文明校园、民族团结校园、数字校园、和谐校园等等。各学校在“五园”创建活动中，要有目的、有计划地分析现状，挖掘潜力，利用资源，发展优势，为形成特色学校奠定良好基础。开展“五园”创建活动中，提倡各学校兼顾“多园”创建，其目的是促进学校全面贯彻教育方针，全面落实课程计划，全面提高教育教学质量，使学生得到全面发展。实施素质教育百花园工程，不仅要求学校注重各方面的规范和提高，更要求学校在规范的基础上，选准突破点，确定奋斗方向，集中精力创特色。(二)细化“五园”特色项目各学校在实施过程中，可因地制宜，先从培育特色项目开始，逐步形成特色学校。1、创建书香校园的特色项目，包括阅读、背诵、习作、故事，名篇名作、名言锦句赏析，演讲技巧训练，诗歌、预言、情景剧、楹联创作等等。2、创建艺术校园的特色项目，包括声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、剪纸、刺绣、雕塑、陶艺等等。3、创建科技校园的特色项目，包括航模，车模，无线电，科技小发明、小论文、小制作，科学实验，科普教育等。4、创建快乐校园的特色项目，包括快乐环境、快乐活动、快乐课堂等。5、创建平安校园的特色项目，包括安全防范(人防、物防、技防)，安全制度、安全措施、安全教育等。6、创建生态校园的特色项目，包括绿化、美化、净化，环4保系列活动，可持续发展教育等。7、创建体育特色学校的项目，包括田径、体操、拳术、球类(篮球、足球、乒乓球……)、棋类、游戏、传统活动等。特色项目举不胜举，各学校要根据实际，不断实践、创新，挖掘精选适合自己特点的特色项目。(三)优化教育教学过程各学校在实施过程中，还可以从教育教学过程的各个环节入手，选择重点，深入研究，积极探索，形成特色。1、规范办学特色。学校必须坚持正确的办学方向，规范办学行为，克服“应试教育”的弊端，全面推进素质教育，促进学生全面发展、协调发展和健康发展，形成一套行之有效的办学体系。2、创新教育特色。着力创造具有完整体系的教育模式，从理论依据、教育目标、必备条件、操作要点以及评价标准和方法上形成自己的教育特色。如：开展养成教育、信心教育、诚信教育、感恩教育、挫折教育、法制教育、安全教育、行为规范教育、文明礼仪教育、心理健康教育等等。3、教学改革特色。依据现代教学理论，结合学校实际，在优化教学过程、丰富教学内容、完善教学原则、创新教学方法、更新教学手段等方面进行探索，形成独特的教学模式。4、课程开发特色。学校根据自身优势，开发多种可供学生自主选择的校本课程，构建并形成具有学校特色的、科学的课程体系。5、活动开展特色。学校充分有效地整合本校各种教育资源，开展能够满足学生个性发展和特长培养需要的形式多样的课内5外活动，促进学生身心健康成长。6、科学管理特色。遵循教育规律，突出以人为本，探索形成一套科学有效的管理制度和运行机制，充分调动师生工作、学习积极性，发挥其创造性，取得良好的管理效果。三、优化过程，把握实施素质教育百花园工程策略特色学校，是在全面贯彻教育方针的过程中和长期的教育教学实践活动中，在学校教育工作的整体或全局上形成的、具有比较稳定的、区别于其他学校的独特风格或独特风貌，体现鲜明的学校文化特征，培养出具有特色人才的学校。因此，各校在实施素质教育百花园工程中，应遵循以下基本策略：(一)循序渐进，稳步发展。特色学校建设需要一个循序渐近、逐步形成的过程，切勿朝定夕改、急于求成和急功近利。各学校要在认真贯彻教育方针，严格执行课程计划，规范办学行为的基础上，创新、提升，寻找突破口；要在开展“五园”创建活动的基础上，总结、拓展，逐步形成各自特色。各学校要紧密结合自身特点和“五园”创建实际，集思广益，认真研究、分析提炼，确立自己特色学校建设的发展目标和奋斗方向。(二)扬长避短，优势发展。实施素质教育百花园工程，必须要根据不同学校的不同条件和特点，扬长避短，充分发挥自身优势和特长，充分利用已有的资源，确定自己的特色方向，拓展自身的优势项目，体现各个学校的独特性。受诸多因素的影响，各学校在办学过程中，各方面发展不可能是完全一样的，有的学校这方面发展好一些，有的学校另一方面发展好一些，这种发展差异是客观存在的。正因为存在差异，使一些学校在某方面发挥优势，不仅有利于学校之间互相促进，更有利于推动学校办学水平6的全面提高。特色蕴藏着优势，而优势体现着竞争力。任何一所学校，不论在城镇还是在农村，不论规模大还是规模小，不论条件好还是条件差，都有着自身的特长和潜在的优势。特色学校因校而异，就是基础薄弱或受师资、生源等条件限制的学校，照样能办出自己的特色，关键是要能够充分挖掘自身优势和内部潜力，合理定位，寻求个性化办学新思路，找到学校特色的突破口，把潜在的优势变为显性的优势，这样既能提高各学校的整体办学实力和核心竞争力，也可以进一步提升区域教育的整体水平。(三)促进公平，均衡发展。教育公平要求提供给每个孩子的学习条件、权利、机会平等，让所有的孩子都能受到良好的教育。因此，只有让每个学生找到适合自己成长的学校，才能实现办好每一所学校，教好每一个学生的教育理想；只有把学校建设成为各具特色的学校，才能积极主动地参与社会资源的配置，使教育资源配置更加合理；只有区域、城乡、校际、群体间基本达到均衡发展的同时具有文化差异，才能满足社会与学生的需求，满足教育优质发展的根本要求。(四)以人为本，科学发展。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。学校落实科学发展观，就是要围绕“发展”这个主题，坚持以学生为本，把提高教育质量，办人民满意教育作为发展的第一要务。实施素质教育百花园工程的主旨，就是要“以师生为本”，促进每一个学生全面健康发展。特色学校建设是一个不断发展的过程，要在规模上、水平上、质量上不断超越。在传承中创新，在改革中发展，在充实中完善。要不断丰富时代内涵，突出实践体验，提升文化品位。7(五)文化为根，内涵发展。学校文化是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在。随着学校发展的深入，学校的发展和竞争力只有在形成独特的文化特色的基础上才具有优势。随着素质教育的深入实施和新课程的不断推进，关注教育的重点从学校外部转向学校内部，从同质发展转向特色发展。内涵发展就是一种特色发展，需要学校管理者和教师树立起特色立校的基本理念，在特色的形成过程中使学校上升到一个新的更高的水平。特色学校拥有一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化，它不只表现为学校具有个性化的外部环境、独特的课程体系、教育教学管理制度以及优于其他同类学校的特色项目或技能，更重要的是它表现为凝聚在学校每一位师生身上的一种良好的气质、精神品质和思想行为，只有这种内化到师生心灵的文化和精神，才是一所学校发展的根基。因此，办好每一所学校，就需要形成各自独特的学校文化气质，这才是特色学校最本质的标志，也是追求教育内涵发展的长久之计。四、强化措施，明确实施素质教育百花园工程要求实施素质教育百花园工程，是我县现阶段教育教学工作的重点内容之一，各校要强化措施，强力推进。（一）统一思想、加强领导。实施素质教育百花园工程是一项综合性很强的工作，各校要高度重视，积极营造氛围，着力提升区域教育实力，提高学校办学质量。各校要成立工作专班。校长是实施工作的第一责任人，要亲自抓，分管领导要集中精力，认真研究，全面调研，把此项工作纳入目标管理，力求定位准、起点高、特色明。8（二）突出重点，细化方案。各校要结合实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和详细的实施方案，做到分层要求，分类推进，分步实施，分重难点突破，不得做表面文章、搞形式主义。（三）创新思路，大胆尝试。实施素质教育百花园工程，是一项创新性较强的工作。特色学校的创建，不可能照搬现成的模式，“特色”需要创新，各学校要积极探索，大胆实践，以创新的思路来思考特色学校的建设，以开放的态度确立特色学校的建设目标，不拘一格，务求实效，努力做到一校一特色，一校一品牌，校校有亮点。（四）全员参与，整体联动。学校在创建特色的过程中，要统一思想，全员参与，将创建工作内化为全体师生的共同意志，落实到每一个教职员工的具体工作中去。（五）齐抓共管，形成合力。实施素质教育百花园工程要作为精河教育品牌来打造，就必须总体规划，全面推进，要形成齐抓共管的局面。教育局行政部门和各学校，充分发挥各自职能作用，探索特色学校建设新途径。要明确实施素质教育百花园工程应负的职责和要求，制定具体方案，充分发挥业务引领和指导作用，积极探索特色学校建设新策略。***教育局2011年8月18日