少先队活动课说课展示和主题微队课

少先队活动课说课展示和主题微队课辅导展示内容及要求一、少先队活动课说课展示内容及要求各参赛辅导员围绕确定的说课主题及实施《少先队活动课指导纲要（试行）》的情况，依据我省“少先队活动课”1—8年级全册教材内容进行课前说课展示，可参照以下内容，时间5分钟以内。1.说设想，陈述活动动机，体现教育理念。主要述说队活动课“为什么这么搞”和“搞什么”，即叙述队活动课的活动主题、教育目标及设计理念，看活动指导思想是否体现了党对少年儿童工作的要求，是否有鲜明的时代特征；是否问计于童，问需于童，反映少年儿童的实际需求；是否具有地方特色和校本特点。2.说设计，陈述活动过程，体现教育思想。主要述说队活动课“怎样开展”、活动的基本内容，即叙述队活动课如何根据活动目的，选取相关材料（素材），设计相关环节。看活动主题是否紧扣教育目标，突出工作要求；看队员是否自主参与了活动设计和组织实施；看活动选材是否具有针对性，突出儿童特点；看活动环节及安排是否科学有序，做到落小落细落实。3.说辅导，陈述辅导过程，体现教育观念。主要说明队活动课“谁是队活动主体”“如何辅导队员开展”，即怎样辅导少先队员，如何发挥少先队员主体地位与自主作用。队员是队活动课的主人，要发动队员参与活动的全过程。辅导员要说明所在队集体的队员情况并有分析，陈述发挥队员的自主能力和创造精神的思路、做法，体现辅导艺术。4.说过程，陈述活动方式，体现活动技能与教育智慧。主要说明队活动课将“怎样开展”和“运用何种方式方法开展”。辅导有法，但无定法，贵在得法。要说明队活动将采用何种有效方式，运用哪些手段，是否注重艺术、情感、时尚等元素及用好新媒体；辅导员如何在教育的关键环节对少先队员进行点拨、引导。5.预设效果，陈述活动体验，体现教育成效。主要说明通过队活动课队员们会有“怎样的经历”、“会发生哪些变化、会有什么感受”，以表示该活动会产生的教育效果。二、主题微队课辅导展示内容及要求1.活动设计方案简介。认真研究活动主题，研读《少先队活动课程指导纲要》，找准一个“点”，既“高、大、上”，又“接地气”。活动素材要紧密联系队员生活实际，队员易于理解，易于获取，便于展示、演绎。2.微队课展示。坚持体现少先队组织教育，按照队会要求实施进行，体现队员的主体地位，放手队员自主教育，队会的开展与手段多样化，体现实践体验的理念与方法。3.活动小结与反思。引导队员自我总结活动的收获与体验。辅导员小结活动的成功经验，进行理性的总结。