搜索
Unit5FamilyandHome小学语文第五册教学计划汇报之二本班有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。全册教材简析:本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,第条线索又分解成若干个训练点,并按由易到难,由浅入深,横向联系,协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表:单元阅读训练习作训练听说训练一联系上下文理解词语意思看图写几句话,用词要恰当听懂别人讲的一件事,复述内容二用部首查字法自学生字看图写几句话,句子要通顺三理解重点词语,读懂句子观察事物写几句话,句子要连贯打电话的应对用语四读懂按时间顺序写的一段话看图按时间顺序写一段话五读懂按事情发展顺序写的一段话按事情发展顺序写一段话边听边记住主要内容,并能复述六读懂按事情发展顺序写的一段话按事情发展顺序写一段话七读懂按方位顺序写的一段话按方位顺序写一段话问路、指路的应对用语八默读课文,想一想一段话讲什么写收条、领条和借条Lesson25:Jenny'sFamilyfathermotherTalkaboutyourfamilymembers!Lead-insisterbrotherTalkaboutyourfamilymembers!Lead-in2.Someimportantstructures:1)theSmithfamily﹦theSmiths即“the＋姓氏＋family”﹦“the＋姓氏-s”2)“主语(sb.)+be+a/an+职业”eg:Mymotherisabusdriver.3)Whatdo/doessb.do?What+be+主语(sb.)?What+be+one’sjob?StudyingAims1.Keyvocabularystudy:member,son,daughter,drive,policeman,radioPresentation.NewWords1)n.成员2）n.儿子3）n.女儿4）v.驾驶；用车送……n.驱车旅行5）n.（男）警察6）n.无线电；收音机sonmemberdaughterdrivepolicemanradioPresentationThisisJenny'sfamily.Jennyismyfriend.ShelivesinCanada.Mr.SmithisJenny'sfather.Mrs.Smithishermother.Shehasabrother—Bob,andasister—Lynn.Jenny'sfamilyPresentationWearetheSmithfamily.WeliveinCanada.PresentationMymother'snameisMarySmith.Whatdoesshedo?Sheisabusdriver.Look!Sheisdrivingabus.PresentationMyfatherisaworker.HisnameisJimSmith.Lookatthisphoto.Heisworking.PresentationMybrotherisapoliceman.HisnameisBob.Whatishedoing?Heistalkingonthepoliceradio.PresentationMysisterisastudent.HernameisLynn.Lookatthisphoto.Whereisshegoing?Sheiswalkingtoschool.PresentationI'mastudent,too.Ilovemyfamily.PresentationReadPartofthetext2andanswerthequestions.1.WhatisMarySmithdoing?2.WhatisJimSmithdoing?3.WhatisBobdoing?4.WhatisLynndoing?Sheisdrivingabus.Heisworking.Heistalkingonthepoliceradio.Sheiswalkingtoschool.Presentation1.family，home和house1)family意为“家、家庭、家人”，着重指由家庭成员组成的社会基本结构——家庭或家庭中的每个成员。例如：Ilovemyfamily.我爱我家。ThewholefamilywillspendtheirholidayinHainan.全家将在海南度假。LanguagePointsPresentation2)home意为“家、家园”，指与家人共同居住的地方，强调家庭成员居住的环境和氛围，不可以用来指人。例如：Ihavetostayathomealonetonight.今晚，我不得不一人待在家里。3)house意为“房子、房屋”，侧重指住所，即建筑物。例如：Therearemanytreesinfrontofmyhouse.我家前面有许多树。HishouseisinShanghai.他住在上海。Presentation2.TheWhitefamily怀特一家也可表达为TheWhites，定冠词加上姓氏的复数可表示“xx一家人”或“xx夫妇二人”，作主语时，谓语动词用复数形式。例如：TheGreenfamilyareveryfriendly.=TheGreensareveryfriendly.格林一家很友善。Presentation3.Mymotherisabusdriver.本句意为“我妈妈是一名公共汽车司机”①表示某人的职业是常用“主语+be+a/an+职业”②对职业进行提问常用：Whatdo/doessb.do?What+be+主语?eg:—Whatdoesshedo?—Sheisabusdriver.Presentation4.现在进行时观察这几个句子：1.Look!Sheisdrivingabus.2.Heistalkingonthepoliceradio.思考：你能找出它们共同的两部分吗？现在进行时由be+v-ing构成。be应为助动词，它应与主语的人称和数保持一致。PresentationPractice一、根据课文内容填空ThisisJenny’sfamily.Jennyismyfriend.She_____inCanada.__________isJenny’sfather.Mrs.Smithisher.Shehasa,Bobanda,Lynn.livesMr.SmithmotherbrothersisterPractice二、按要求填空。1.Thoseare(公共汽车).2.(她的)brotherisa(工人).3.Iwanttobea(警察).4.WeiHua(live)inBeijing.5.Ilove(I)family.6.happy,are,family,we,a(.)（连词成句）busesHerpolicemanlivesmyWeareahappyfamily.Practice7.Heisadrive.(对划线部分提问)1)ishe?2)doeshe?3)Whathis?8.WearetheBlackfamily.(同义句）.9.TheGreens(be)veryhappy.WhatWhatdoisjobWearetheBlacksarePractice2.Someimportantstructures:1)theSmithfamily﹦theSmiths即“the＋姓氏＋family”﹦“the＋姓氏-s”2)“主语(sb.)+be+a/an+职业”eg:Mymotherisabusdriver.3)Whatdo/doessb.do?What+be+主语(sb.)?What+be+one’sjob?summary1.Keyvocabularystudy:member,son,daughter,drive,policeman,radioSummaryHomework作文：以Myfamily为题介绍一下自己的家庭。要求：1.介绍自己的家庭成员，描述一下他们的职业。2.词数不少于60。Homework