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课题（教学内容）流程图教学目标知识目标：1、理解流程图的概念2、认识流程图中常用的几种图形表示方法技能目标：学会日常生活中的事件进行描述并画出流程图情感目标：感受流程图的描述方法，养成对事物进行综合分析的习惯重点画流程图的几种常见图形及用法难点流程图的图形的画法及其应用课前准备教学过程【教师】：做任何事情，都要事先做好计划，这样才能可能把事情安排合理，做到有条不紊，这是一个非常好的习惯。引入新课题：一、出示工业流程图【教师】：课件展示：工业生产流程图【学生】：观看演示【教师总结】：流程图的概念：流程图是用一组几何图形表示各种类型的操作，在图形上用简明扼要的文字和符号表示具体的操作，并用带有箭头的流线表示操作的先后次序。流程图的表示表示方法图形符号名称含义起止框表示算法的开始或结束输入、输出框表示输入输出操作处理框表示处理或运算的功能判断框用来根据给定的条件是否满足决定执行两条路径中的某一路径流线表示程序执行的路径，箭头代表方向【教师】：请大家看一下流程图的几种常用的图形，试着熟悉一下这些图形分别表示什么。【学生】：跟数学中几何图形非常相式。【教师】：尝试用几何图形来画流程图【学生】学生自己操作。流程图的应用实例1、借书的流程【教师】每个学生都在图书馆借过书，请同学们试想一下借书的过程【学生】：学生举手回答。【教师】：总结学生所说的流程【教师】：请学生用流程图的图形来表示借书的流程过程【学生】：思考，动手操作【教师】：课件演示借书的流程2、打电话的流程【学生】学生上机操作实践【教师】教师辅导3、求三解形的面积流程图【教师】：要求流程图中用“输入/输出框”来输入三角形的底和高，由程序计算出三角形的面积。【学生】：知道用数学的方法算出三角形的面积，三角形面积（S）=三角形的底（a）×高（h），【教师】：尝试着用图形来表示。开始根据索引或搜索查找书目填写借书单交管理员查找填写借书卡、出示借书证结束课堂练习：1、把“求圆的周长和面积”用流程图来表示。2、写出根据底面半径和高，求圆锥体的体积的流程图总结【教师】：总结宣布下课【学生】：未完成的作业课后思考教学反思开始计算三角形面各（S）=三角形的底（a）×高（h），结束输入三角形的底（a）和高（h）输出三角形的面积S